【Jessie】點評問題和點評內容

【評論主題】5 下列何者是聯合國《兒童權利公約》的一般性原則？①禁止歧視原則 ②兒童最佳利益原則③生命權、生存及發展權 ④尊重父母指導權 (A)①②③ (B)①②④ (C)②③④ (D)①③④

【評論內容】兒童權利公約全文共54條，其中超過40條係就兒童的公民、政治、經濟、社會及文化等權利項目予以規範，內容涵蓋兒童最佳利益為一優先考量的權利、不受歧視的權利、兒童生存與發展權、身分權、兒童表示意見且該意見應獲得考量的權利、思想及信仰自由權、受教權、隱私權、社會安全應受保障的權利、司法保障權、家庭權、休息與休閒的權利等。

【評論主題】5 下列何者是聯合國《兒童權利公約》的一般性原則？①禁止歧視原則 ②兒童最佳利益原則③生命權、生存及發展權 ④尊重父母指導權 (A)①②③ (B)①②④ (C)②③④ (D)①③④

【評論內容】兒童權利公約全文共54條，其中超過40條係就兒童的公民、政治、經濟、社會及文化等權利項目予以規範，內容涵蓋兒童最佳利益為一優先考量的權利、不受歧視的權利、兒童生存與發展權、身分權、兒童表示意見且該意見應獲得考量的權利、思想及信仰自由權、受教權、隱私權、社會安全應受保障的權利、司法保障權、家庭權、休息與休閒的權利等。

【評論主題】27 若要進行有關大學校園性騷擾事件發生率的調查研究，下列何種方法不適當？(A)網路問卷 (B)焦點團體訪談 (C)郵寄問卷 (D)團體施測

【評論內容】

焦點團體是針對某議題、小團體研究，性騷擾事件發生率屬於大規模研究，而且這種私密的研究不適合團體公開討論研究

【評論主題】25 有關研究之概念化與操作化的敘述，下列何者正確？(A)一個變項只能有一種操作性定義 (B)一個變項只能有一種概念性定義(C)從變項的語意性定義可知如何測量該變項 (D)從變項的操作性定義可知如何測

【評論內容】

將名詞明確的定義→概念化

將所列舉的定義轉化成可測量的指標或測量依據→操作化

【評論主題】23 研究結果顯示家人關係不和諧導致少年的暴力行為，後來發現家庭經濟困難同時影響前述兩變項，因此這兩變項原來的相關可能是下列那一種關係？(A)共變關係 (B)虛假關係 (C)對稱關係 (D)傳遞關係

【評論內容】A.共變關係：是指某個特定的原因在許多不同的情境下和某個特定結果相聯繫，人們通常認為一定的行為可能決定於各種原因，但人們傾向於尋找一定的結果和一定的原因在不同條件下的聯繫。B.虛假關係：在因果分析當中，因自變項與依變項同時受到前置變項之影響，使兩者的相關不真實的狀況。

【評論主題】36 若研究問題為「老年人之居住狀況（與配偶同住或單獨居住）與其每月需要送餐服務的平均次數之間是否具有顯著之差異」，則研究者應該使用何種統計分析程序？ (A) χ2 檢定 (B)獨立樣本 t 檢定 (

【評論內容】

獨立樣本t檢定不同組人

【評論主題】33 有關單案研究設計的基本考量，下列何者正確？(A)多重基線設計是其基本型式 (B)優點是外在效度佳 (C)可以分析處遇效果 (D)可隨時更換觀察者，以減少偏誤

【評論內容】

★★★★★★（☆☆☆☆☆☆ ...

【評論主題】18 採用質性取向的研究者，為增進研究的「客觀性」（objectivity）會採取下列何種措施？(A)採取明確的研究設計 (B)對現象進行豐富的描述 (C)隨機選擇研究對象 (D)邀請該研究外的其他研

【評論內容】

若是B選項，會增加研究結果主觀判斷價值

【評論主題】26下列敘述何者錯誤？(A)科學的目的在於解釋、預測與控制(B)科學方法的步驟主要包括：觀察現象、建立假設、蒐集資料、分析資料與歸納結論(C)研究者在進行研究時，應當保護被研究者，避免其受到心理或生理

【評論內容】

研究者不一定要提供被研究者酬勞

【評論主題】15 依據 Lwenberg 與 Dolgoff 所列之社會工作保障案主的七項原則，下列優先順序何者錯誤？(A)保護生命原則優於差別平等原則 (B)生活品質原則優於隱私守密原則(C)最小傷害原則優於自

【評論內容】

社會工作倫理七原則

1保護生命

2差別平等

3自主自由

4最小傷害

5生活品質

6隱私守密

7真誠

【評論主題】38 下列何者不是「問題解決模型」所強調的面向？(A)解決問題的機率（probability） (B)等待處理的問題（problem）(C)一起工作的人（person） (D)工作的過程（proces

【評論內容】

6P為

一個人（person）帶著問題（problem），到一個地方（place）尋求協助的過程（process），在這過程中專業人員（professional）會提供一些服務（provision）。

【評論主題】35 下列有關「家庭暴力防治法」中保護令規定的敘述，何者錯誤？(A)保護令可分為暫時保護令、緊急保護令及通常保護令(B)法官為保護被害人，得於通常保護令審理終結前，依聲請或職權核發暫時保護令(C)通常

【評論內容】緊急保護令危險程度：目前有「急迫危險」，且有具體可證明的受暴事實。審理程序：家庭暴力防治法第16條第一項規定，法官得不經開庭審理而直接核發。審理期：家庭暴力防治法16條第四項規定應於法院受理聲請後四個小時內核發。有效期限：於通常保護令核發或駁回時失效。條款範圍：家庭暴力防治法第16條規定法院得依聲請或依職權核發第十四條第一項第一款至第六款、第十二款及第十三款之命令。

【評論主題】情況：睡眠對健康至關重要。但研究發現，多數大學生睡眠品質不佳。葉教授想了解影響大學生睡眠品質的因素，他從自己任教的大學裡，以系級名單隨機抽取 20 個班級，到這些班級發放問卷，請全班同學填寫。問卷中，

【評論內容】

叢集抽樣（cluster sampling），又稱作「集群抽樣」

研究(調查)對象在抽樣時以某種自然或人為的叢集, 如對學生抽樣以一個班為單位, 如勞動力調查以一個戶為單位. 也就是說: 不是以被調查對象為基本抽樣單位去抽樣, 而是以叢集為對象抽樣.簡單的叢集抽樣是抽出樣本叢集後該叢集內的對象都是樣本調查對象, 都接受調查. 如前舉對學生抽樣, 抽出樣本班級後該班學生都是受訪樣本; 如勞動力調查被抽中的樣本戶中滿15歲以上的人都是調查對象.有的作者把叢集抽樣做較廣義解釋: 叢集內再做抽樣也算在叢集抽樣之內. 其實這叫「分段抽樣」。實際上很多大規模抽樣調查都是分段抽樣的. 例如前述勞動力調查是分層分段, 家庭收支調查也是分層分段.例如要調查學生...

【評論主題】12 進行前須先建立一個矩陣，用以描述目標母體特性（例如在母群體中不同性別、年齡層、族群所占比例）的是那一種抽樣方法？(A)立意抽樣（purposive sampling） (B)配額抽樣（quota

【評論內容】

＊配額抽樣（quota sampling）

為一非隨機性抽樣，是研究者先按照某種既定的分類標準來做為細分母體的標準，像是年齡層、職業別、教育程度等；再將母體加以細分為多個子母體；之後決定子母體中樣本數的多少；訪問員再依配額選擇子母體中欲抽樣調查的樣本個體。其優點在於支出的成本較低，運用較方便。其限制則在使用非機率抽樣法會使樣本代表性降低，用於統計推論誤差亦較大。

＊分層抽樣（stratified sampling）

為一隨機性抽樣，是研究者先按照某種與研究目的相關的既定分類標準來做為細分母體的標準；再依標準將母體細分為多個子母體；之後依子母體和母體的相對比例決定子母體中的樣本數；最後從中隨機抽樣所需樣本個體數。其優點在於可以降低或消除抽樣偏差，提高統計樣本的可靠性；而且各層為獨立抽樣，所以可以加以比較其異同。其限制則在於若缺乏明確的抽樣架構則無法有效執行此抽樣法。

【評論主題】10 研究者對「生活滿意度」量表進行了因素分析，目的是檢測此量表的：(A)再測信度（test-retest reliability） (B)同時效度（concurrent validity）(C)分數

【評論內容】

＊構念效度（construct validity）又稱架構效度

此指衡量工具所能衡量到理論概念的程度，也就是說若將衡量工具所得的結果中之二組或多組題型相結合，而二者間有某種預期的相關關係存在時，就表示此衡量工具具有某種程度的架構效度。

＊同時效度（concurrent validity）

自編的測驗與同時間的效標測驗，求其相關。目的在估計或診斷目前的實際情況。

＊內容效度（content validity）

是指題目的內容，與評量目標的一致性程度。通常較適用在成就測驗的效度考驗上。較常評量內容效度的方法為「雙向細目表」(two-way specification table)：包括教學目標與教材內容兩個向度。

【評論主題】9 數據顯示，一個地區居民的汽車擁有率越高，犯罪率越高。因此推論擁有汽車的人，犯罪比例比較高。這樣的推論犯了什麼錯誤？(A)化約論（reductionism） (B)過度概化（overgenerali

【評論內容】

霍桑效應(Hawthorne Effect)

係指當被觀察者知道自己成為觀察對象，而改變行為傾向的效應。此效應來自於1927年至1932年埃爾頓梅奧(Mayo)在霍桑(Hawthorne)工廠進行的一系列心理學實驗。