【評論主題】25.關於聽覺障礙生的輔導需求與做法，下列哪些正確？（甲）聽障生視需求可以免考聽寫或英聽（乙）單側聽損學生也會需要 FM 調頻系統（丙）對聽障學生必要時需採用非語文智力測驗（丁）手語翻譯員的申請對象為
【評論內容】(丁)申請手語翻譯員台北市服務對象 ht☆☆:...
【評論主題】39. 林老師發現班上學生因長期低成就，對學習普遍有欲振乏力、消極逃避的感受，決定每周介紹不同名人求學的奮鬥故事，希望用角色楷模鍥而不捨的精神，讓學生群起仿效，激發韌性。請問林老師的策略屬於哪一種模仿
【評論內容】
因學習者當時的心理需求與學習所得(...
【評論主題】22.有關語言障礙兒童的症狀和敘述，下列何者正確？(A)大多數障礙原因與舌繫帶異常有關(B)出現語言理解能力偏差，是語言發展異常(C)將「菜刀」唸成「賽刀」是屬於歪曲音現象(D)說話非常急促，語法缺乏
【評論內容】口吃/迅吃的症狀和成因口吃徵狀1.單音節字詞重複2.部分字詞或聲音、音節重複3.拉長聲音4.可聽見或靜默式阻塞5.字詞的產出伴隨過度的身體張力口吃的頻率及嚴重度有所波動，並與說話的環境有關。通常在有壓力的溝通情境中會更嚴重。另外口吃次要的、逃避的或是伴隨行為可能影響整體的溝通，如：分心的聲音(清喉嚨)、擠眉弄眼、頭部動作…等導致口吃的原因：基因因素、神經生理因素、灰質和白質的差異、神經網絡的差異、大腦功能側化的非典型性、白質連接迅吃症狀 1.快速或不規律的語速 →急促2.過多的協同構音或是音節的刪除過3.多的修正字詞或是插入無意義的聲音而導致不流暢 →缺乏組織4.不適切的語句中暫停5.不尋常的韻律迅吃者通常不太意識...
【評論主題】9. Rita: Are these your pictures? Gina: Yes, _______.(A) it is (B) there are (C) they are (D) you ar
【評論內容】
Rita: Are these ☆☆☆☆ ...
【評論主題】25.下列哪一個委員會不需有特殊學生家長代表參與？(A)特殊教育學生申訴評議會(B)課程發展委員會(C)特殊教育諮詢會(D)特教學生鑑定及就學輔導會
【評論內容】
各級主管機關－特教學生申評會
特殊教育學者專家、教育行政人員、學校行政人員、特殊教育相關專業人員、同級教師組織代表、特殊教育家長團體代表、法律及心理學者專家
特殊教育學校－特教學生申評會
特殊教育學者專家、學校行政人員、特殊教育相關專業人員、學校或同級之教師組織代表、特殊教育家長團體代表、法律及心理學者專家
特教諮詢會
學者專家、教育行政人員、學校行政人員、全國性教師組織代表、家長代表、特殊教育相關專業人員、相關機關（構）及團體代表兼任之
鑑輔會
學者專家、教育行政人員、學校行政人員、同級教師組織代表、家長代表、特殊教育相關專業人員、相關機關（構）及團體代表聘（派）兼之。
特推會
學者專家、教育行政人員、學校行...
【評論主題】22. Mom: ________ up early, or you’ll be late for school. Son: No problem, Mom.(A) Getting (B) Get (
【評論內容】此為祈使句的文法句型，祈使句（Imper...
【評論主題】【題組】37) (A) hear (B) feel (C) see (D) watch
【評論內容】He could even _(37)_ ☆☆☆☆ ...
【評論主題】22. Mom: ________ up early, or you’ll be late for school. Son: No problem, Mom.(A) Getting (B) Get (
【評論內容】此為祈使句的文法句型，祈使句（Imper...
【評論主題】【題組】37) (A) hear (B) feel (C) see (D) watch
【評論內容】He could even _(37)_ ☆☆☆☆ ...
【評論主題】22.有關語言障礙兒童的症狀和敘述，下列何者正確？(A)大多數障礙原因與舌繫帶異常有關(B)出現語言理解能力偏差，是語言發展異常(C)將「菜刀」唸成「賽刀」是屬於歪曲音現象(D)說話非常急促，語法缺乏
【評論內容】口吃/迅吃的症狀和成因口吃徵狀1.單音節字詞重複2.部分字詞或聲音、音節重複3.拉長聲音4.可聽見或靜默式阻塞5.字詞的產出伴隨過度的身體張力口吃的頻率及嚴重度有所波動，並與說話的環境有關。通常在有壓力的溝通情境中會更嚴重。另外口吃次要的、逃避的或是伴隨行為可能影響整體的溝通，如：分心的聲音(清喉嚨)、擠眉弄眼、頭部動作…等導致口吃的原因：基因因素、神經生理因素、灰質和白質的差異、神經網絡的差異、大腦功能側化的非典型性、白質連接迅吃症狀 1.快速或不規律的語速 →急促2.過多的協同構音或是音節的刪除過3.多的修正字詞或是插入無意義的聲音而導致不流暢 →缺乏組織4.不適切的語句中暫停5.不尋常的韻律迅吃者通常不太意識...