【評論主題】16.下列何者較屬「質性」教學觀察技術？(A)Flanders互動分析(B)在工作中（at task）(C)教師移動（movement patterns）(D)軼事記錄（anecodotal reco

【評論內容】

(A)「佛蘭德互動分析系統」(Flanders interaction analysis system) ：量化教室觀察技術，觀察師生語言互動紀錄。兩個主要特徵：(1)師生語言互動分類；(2)時間線標準。

(B)「在工作中」(at task)：對學生學習專注時間的長短作正確觀察與測量，將提供教師教學與學生學習改進的參照。 目的在於瞭解學生於班級中的活動是否符合n教師所期望的行為，諸如作文n課希望學生能專心寫作文、分組討論時希望學生能專心參與各組討論工作n等。

(C)「教 師移動」(teacher movement )：使用座位表來記錄教師與學生在課堂上的移動情形，適用於教師監督、協助學生練習工作以及學生分組討論的教學型態，例如，實驗課、電腦課、工藝n課、美術課等。 

(D)「軼事紀錄」：...

【評論主題】95. 當代品格教育學者李可納(T. Lickona)提出價值與品格教育的綜合途徑，在他對品格的討論中，下列何者不正確？(A)品格是由實踐中的價值(operative values)所組成的(B)好的

【評論內容】

↑價值與品格教育的綜合途徑

資料來源： 

品格教育書評http://contemporary.cere.ntnu.edu.tw/sites/default/files/public/14%283%29_%E6%9B%B8%E8%A9%95_%E6%9E%97%E5%BB%BA%E7%A6%8F.pdf

【評論主題】18. 新北市教育局實施學校營養午餐「4+1 安心蔬菜計畫」，4+1 的意義是指每週有 1 天使用有機蔬菜，而 4 天提供哪一種蔬菜給學生食用呢？(A)陽光圃蔬菜 (B)自然圃蔬菜 (C)吉園圃蔬菜

【評論內容】

為保障本市學童之健康，新北市政府更進一步推動「4＋1安心蔬菜計畫」，除了提供本市中小學校營養午餐每週1天有機蔬菜外，其餘4天食用吉園圃蔬菜，政策已於103年度9月份推廣至全市中小學。 「4+1安心蔬菜計畫」配合吉園圃標章於108年6月退場，預計於108年第1學年度開始，每週供應1天有機蔬菜，其餘4天由吉園圃蔬菜升級為產銷履歷蔬菜，學童食用更安心。

資料來源：https://wedid.ntpc.gov.tw/Site/Policy?id=736

【評論主題】89. 從 M.Csikszentmihalyi 的創造力系統理論來看，創造力決定於三個子系統的互動演化歷程，下列何者不屬於這三個子系統之一？(A)個人（person）：受家庭與學習經驗等影響，產生創

【評論內容】

學者契克森米哈里（Mihaly Csikszentmihalyi）創造力系統理論：

1.「個人」：從事創造、創作或產生創新的主體

2.「領域」（domain）：個人從事創造時所依據及參照的知識或文化背景。                              (例如一個人若想從事音樂的創作，就必須先懂得大家所通用的符號系統及術語)

3.「學門」（field）：領域當中特定的社會組織或一群人，這群人有權力決定什麼樣的事物可被領域接受或認可，他們也扮演著守門員的角色，透過他們決定了哪些創造或創作的產物可繼續留在領域當中。

    (例如愛因斯坦的相對論，雖然絕大部分人實際上都不懂，但透過一小群物理學者同行的認可，全世界的人都知道愛因斯坦理論所代表的驚世創新意涵...