【評論主題】17. 關於聽覺障礙的敘述，以下何者為非?(A)在鑑定基準上，教育鑑定和衛生署身心障礙鑑定標準不同(B)從教育鑑定的基準來看，聽力圖中 500Hz、1000Hz、1500Hz 的平均值，是判斷聽損的主
【評論內容】前項所定聽覺障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：
【評論主題】10. 以下關於視覺障礙的敘述，何者為非?(A)視覺障礙兒童早期字彙習得比明眼兒童發展遲緩(B)視力 0.2 代表在一公尺能看到的視標，受測者須縮短到 20 公分才能看見(C)色覺不是教育部與衛福部視
【評論內容】（Ａ）因早期的字彙相較簡單容易，所以應該...
【評論主題】9. 以下哪一步驟順序最符合區塊排課原則?甲、分析能力，規劃安排特殊生新學年的學習課表乙、提出資源班學生區塊排課需求表丙、根據需求表進行全校排課丁、確認學生課表，必要時進行協調(A)甲乙丙丁 (B)乙
【評論內容】
區塊排課原則：1.規劃安排特殊學生(含新生)新學年學習課表（含課程名稱、上課人數、授課教師人員等）2.提出資源班學生區塊排課需求表(含學生姓名、年級、班級、區塊排課節數數量等)3.按資源班學生區塊排課需求表，排定全校課表4.最終確認學生學習課表，必要時進行協調資料參考：https://www.syrc.tp.edu.tw/AYFiles/109//Download/1007/%E8%87%BA%E5%8C%97%E5%B8%82%E5%9C%8B%E6%B0%91%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E8%BA%AB%E5%BF%83%E9%9A%9C%E7%A4%99%E8%B3%87%E6%BA%90%E7%8F%AD%E5%AD%B8%E7%94%9F%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E8%A6%8F%E5%8A%83%E5%8F%8A%E5%8D%80%E5%A1%8A%E6%8E%92%E8%AA%B2%E5%8F%83%E8%80%83%E5%8E%9F%E5%89%87.pdf
【評論主題】7. 英國的教育哲學家匹德斯(R.S.Peters,1919~2011)曾提出教育的三個規準，認為學習活動越接近這三項規準，便越接近教育的本質，以下敘述何者違背?(A)媽媽為了讓諾諾準時回家，仔細分析
【評論內容】
匹德斯的教育三規準一、合價值性
(一)狹義
任何教育活動應符合道德規範的要求
(二)廣義
1.教育活動包含生命、真理、道德、美藝、宗教等價值的追求
2.教育活動應注重非實利、非工具性的價值。
二、合認知性
教育的內容應符合真理的規準
三、合自願性
1.合於學習者的歷程
2.重視學習者的表達（Ａ）符合認知性（Ｂ）（Ｄ）符合自願性（Ｃ）不符合價值性
【評論主題】6. 關於大腦邊緣系統(limbic system)的敘述以下何者為非?(A)位在大腦的皮質外圍，是處理情緒、記憶的中樞，也被稱為情緒腦或哺乳動物的腦(B)海馬迴（Hippocampus）因形似海馬而
【評論內容】大腦皮質在大腦最外層，而我們的語言、思考、想像都源自於大腦皮質。緣腦（limbic brain），包括杏仁核、海馬迴、下視丘等，.....看完整詳解
【評論主題】5. 小明常常在看書時，對媽媽或老師的指令常常無法及時反應，這較可能是哪種注意力出了問題?(A)集中性注意力 (B)持續性注意力(C)選擇性注意力 (D)分配性注意力
【評論內容】注意力的分類 集中性注意力 定義：是...
【評論主題】17. 關於聽覺障礙的敘述，以下何者為非?(A)在鑑定基準上，教育鑑定和衛生署身心障礙鑑定標準不同(B)從教育鑑定的基準來看，聽力圖中 500Hz、1000Hz、1500Hz 的平均值，是判斷聽損的主
【評論內容】前項所定聽覺障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：
【評論主題】10. 以下關於視覺障礙的敘述，何者為非?(A)視覺障礙兒童早期字彙習得比明眼兒童發展遲緩(B)視力 0.2 代表在一公尺能看到的視標，受測者須縮短到 20 公分才能看見(C)色覺不是教育部與衛福部視
【評論內容】（Ａ）因早期的字彙相較簡單容易，所以應該...
【評論主題】9. 以下哪一步驟順序最符合區塊排課原則?甲、分析能力，規劃安排特殊生新學年的學習課表乙、提出資源班學生區塊排課需求表丙、根據需求表進行全校排課丁、確認學生課表，必要時進行協調(A)甲乙丙丁 (B)乙
【評論內容】
區塊排課原則：1.規劃安排特殊學生(含新生)新學年學習課表（含課程名稱、上課人數、授課教師人員等）2.提出資源班學生區塊排課需求表(含學生姓名、年級、班級、區塊排課節數數量等)3.按資源班學生區塊排課需求表，排定全校課表4.最終確認學生學習課表，必要時進行協調資料參考：https://www.syrc.tp.edu.tw/AYFiles/109//Download/1007/%E8%87%BA%E5%8C%97%E5%B8%82%E5%9C%8B%E6%B0%91%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E8%BA%AB%E5%BF%83%E9%9A%9C%E7%A4%99%E8%B3%87%E6%BA%90%E7%8F%AD%E5%AD%B8%E7%94%9F%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E8%A6%8F%E5%8A%83%E5%8F%8A%E5%8D%80%E5%A1%8A%E6%8E%92%E8%AA%B2%E5%8F%83%E8%80%83%E5%8E%9F%E5%89%87.pdf
【評論主題】7. 英國的教育哲學家匹德斯(R.S.Peters,1919~2011)曾提出教育的三個規準，認為學習活動越接近這三項規準，便越接近教育的本質，以下敘述何者違背?(A)媽媽為了讓諾諾準時回家，仔細分析
【評論內容】
匹德斯的教育三規準一、合價值性
(一)狹義
任何教育活動應符合道德規範的要求
(二)廣義
1.教育活動包含生命、真理、道德、美藝、宗教等價值的追求
2.教育活動應注重非實利、非工具性的價值。
二、合認知性
教育的內容應符合真理的規準
三、合自願性
1.合於學習者的歷程
2.重視學習者的表達（Ａ）符合認知性（Ｂ）（Ｄ）符合自願性（Ｃ）不符合價值性
【評論主題】5. 小明常常在看書時，對媽媽或老師的指令常常無法及時反應，這較可能是哪種注意力出了問題?(A)集中性注意力 (B)持續性注意力(C)選擇性注意力 (D)分配性注意力
【評論內容】
注意力的分類
集中性注意力定義：是最基礎的能力，當環境出現任何的訊息，包括看到的、聽到的、摸到的、聞到的，我們一接收到然後能出現反應。例子：聽到門鈴聲會抬頭看門口、有東西從眼前晃過我們會去看看那是什麼、聞到臭味時會皺起眉頭找尋來源。
持續性注意力定義：持續將注意力放在同一刺激上，並維持一段時間。例子：觀看一部電影或閱讀一本書。
選擇性注意力定義：面對許多的訊息刺激來源，我們是否能夠選擇到正確的訊息，並且加以處理。例子：在課堂中，有老師的聲音、黑板的影像、同學的聲音、走廊有人走過去、桌上的鉛筆盒……等等訊息，而大腦是否可以排除不需要的，只留下與上課有關的資訊。
分配性注意力定義：精神同時集中於兩項或兩項以上活動的能力。例子：在課堂上，孩子需要一邊聽老師講話，一邊看著黑板上的板書，一邊抄下黑板上的板書。
交替性注意力定義：在不同的目標物之間轉移注意力，並且完成一件任務。例子：做功課時，裡頭牽扯到寫字、看課本、抄寫等，必須在這些動作中做轉換，才能完成做功課這項任務。資料來源：https://www.chyi.mohw.gov.tw/warehouse/%7BE97ED430-6341-44DE-BAF4-DECCD1D419AD%7D/%E6%B3%A8%E6%84%8F%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%88%86%E9%A1%9E.pdf