【評論主題】17.老師觀察到在學習上，小明多做內在、不穩定、能控制的歸因，小美則多做外在、穩定、不能控制的歸因。下列何者最可能是他們的歸因？(A)小明－努力；小美－運氣 (B)小明－能力；小美－運氣(C)小明－努
【評論內容】
穩定性：指當事人自認影響其成敗的因素，在性質上是否穩定。因素來源：指當事人自認影響其成敗因素的來源能控制性：指當事人自認影響其成敗的因素，在性質上是否能否由個人意願所決定
【評論主題】5.下列何者較屬高度教師控制的班級經營取向？(A)金納(H. Ginott)的和諧溝通理論 (B)史金納(B. Skinner)的行為塑造理論(C)瓊斯(F. Jones)的正向班級經營理論 (D)葛
【評論內容】
正向班級～Charles(1989)指出:許多教師從 F. H. Jones 的班級經營策略模 式與訓練計畫中獲得很大的幫助，以「肢體語言」、「獎勵制度」、 「有效的幫助」的原則和程序，做為控制並促進學生行為的一種手段 ，進行其有效地班級經營，來教導他們的學生在教室裡的有效學習活 動。以下從目的、基本假定、有效的班級經營策略、優點、缺點等方 面，歸納 F. H. Jones 的「The Jones Model」 的班級經營策略研究 理論，如表6─4所示(Cangelosi,1988 ;Charles, 1989 ; Edwards ,1993;金樹人，民 83):
【評論主題】2.下列何者為程序性知識(procedural knowledge)？(A)知道注音符號共有幾個 (B)知道敘利亞的鄰國有哪些(C)知道如何在獨木橋上維持平衡 (D)知道第一位登上月球的太空人
【評論內容】
(一)事實知識（Factual K☆☆☆☆☆☆☆☆...
【評論主題】2.大王大學畢業已五年，這段期間他從事過多個經自己深思熟慮而決定的工作，但都未能認真努力工作，直抱怨公司制度不良，主管管理不佳，故無法持久。請問大王的自我統合是傾向於何種統合狀態？(A)定向型統合(i
【評論內容】
Erikson的心理社會發展階段中的青少年期，其發展任務與危機為自我統整與角色混淆
首先要先了解自我統合：個體嘗試把自己有關的多個層面統合起來，形成一個自己覺得協調一致的自我整體。 若無法自我認同，則會產生角色混淆，使青少年失去自我控制力與安定感，造成認同危機（Identify Crisis）。
Marcia將自我統合狀態分為以下四種定向型統合
表示已經歷過統合危機並做出自我承諾,也明白人生自我追尋為何。
未定型統合
表示明瞭自身所處環境,但不覺滿意,尚未確定未來方向且有心改變。
早閉型統合
表示從未經歷過統合危機,人生早已被規劃好,照著走即是。
迷失型統合
表示不知道未來方向為何也不肯做出自我承諾,處於過一天算一天的消極狀態。
其中只有「定向型...
【評論主題】1.下列有關青少年對父母親的依附關係之說法，何者正確?(A)逃避型依附的青少年通常有較高之自尊(B)安全型依附的青少年在同儕友誼上亦會較佳(C)焦慮型依附的青少年因怕被父母拋棄，而與同儕更能建立親密關
【評論內容】
吾人可以用 Strange Sit☆☆☆☆☆☆ ...
【評論主題】2.大王大學畢業已五年，這段期間他從事過多個經自己深思熟慮而決定的工作，但都未能認真努力工作，直抱怨公司制度不良，主管管理不佳，故無法持久。請問大王的自我統合是傾向於何種統合狀態？(A)定向型統合(i
【評論內容】
Erikson的心理社會發展階段中的青少年期，其發展任務與危機為自我統整與角色混淆
首先要先了解自我統合：個體嘗試把自己有關的多個層面統合起來，形成一個自己覺得協調一致的自我整體。 若無法自我認同，則會產生角色混淆，使青少年失去自我控制力與安定感，造成認同危機（Identify Crisis）。
Marcia將自我統合狀態分為以下四種定向型統合
表示已經歷過統合危機並做出自我承諾,也明白人生自我追尋為何。
未定型統合
表示明瞭自身所處環境,但不覺滿意,尚未確定未來方向且有心改變。
早閉型統合
表示從未經歷過統合危機,人生早已被規劃好,照著走即是。
迷失型統合
表示不知道未來方向為何也不肯做出自我承諾,處於過一天算一天的消極狀態。
其中只有「定向型...
【評論主題】2.大王大學畢業已五年，這段期間他從事過多個經自己深思熟慮而決定的工作，但都未能認真努力工作，直抱怨公司制度不良，主管管理不佳，故無法持久。請問大王的自我統合是傾向於何種統合狀態？(A)定向型統合(i
【評論內容】
Erikson的心理社會發展階段中的青少年期，其發展任務與危機為自我統整與角色混淆
首先要先了解自我統合：個體嘗試把自己有關的多個層面統合起來，形成一個自己覺得協調一致的自我整體。 若無法自我認同，則會產生角色混淆，使青少年失去自我控制力與安定感，造成認同危機（Identify Crisis）。
Marcia將自我統合狀態分為以下四種定向型統合
表示已經歷過統合危機並做出自我承諾,也明白人生自我追尋為何。
未定型統合
表示明瞭自身所處環境,但不覺滿意,尚未確定未來方向且有心改變。
早閉型統合
表示從未經歷過統合危機,人生早已被規劃好,照著走即是。
迷失型統合
表示不知道未來方向為何也不肯做出自我承諾,處於過一天算一天的消極狀態。
其中只有「定向型...
【評論主題】3.小英因與小賴發生衝突而感到自尊受傷，後來參加康輔社獲得社員的協助鼓勵而提升自信。就此事件來說，下列何者是青少年期自尊形塑的重要因素？ (A)同儕友誼 (B)父母教養 (C)價值觀念 (D)
【評論內容】
在青少年階段的個體,對自我效能的判斷開始產生變化,個體會逐漸以自己的人際關來評斷自己，
年齡相仿的同團體提供自我效能的參照依據與示範,有助個體評估或證實其能力。
基本上,同儕之間的影響對於自我效能的發展是互惠合作的。然而,當同關係呈現破裂、貧乏的時候,也可能產生相反的效果,
使得個體的能力與表現受到低估,而干擾了自我效能的發展。
【評論主題】1.下列有關青少年對父母親的依附關係之說法，何者正確?(A)逃避型依附的青少年通常有較高之自尊(B)安全型依附的青少年在同儕友誼上亦會較佳(C)焦慮型依附的青少年因怕被父母拋棄，而與同儕更能建立親密關
【評論內容】
吾人可以用 Strange Situation paradigm 將個體面臨分離情境及重聚情境時對母親的反應的分為不同的依附類型，其於青少年期可能出現的人格特質分別如下
（一）安全感型依附
對自己或別人具有正面態度，認為自己存在 是有價值的、值得被愛的，且認為他人是可信的， 在親密關係中具有自主性。