【評論主題】43.依據克萊恩和古德拉（M.Klein&J.Goodlad）對於課程決定的層次區分，下列敘述何者錯誤？(A)教育部頒布的《幼兒園教保活動課程大綱》是理想課程(B)幼兒經驗到教師依據《幼兒園教保活動課
【評論內容】
本題選項A錯誤(A) 教育★★★★《...
【評論主題】33.教保服務人員提供布、絲巾、緞帶和報紙，讓幼兒運用這些不同材質的物品來表現船、海浪和大海，並進行音樂肢體創作。請問該教保服務人員主要提供下列哪一項學習經驗？(A) 探索生活環境中事物的色彩、形體和
【評論內容】33.教保服務人員提供布、絲巾、緞帶和報紙，讓幼兒運用這些不同材質的物品來表現 船、海浪和大海，並進行音樂肢體創作。請問該教保服務人員主要提供下列哪一項 學習經驗？
【評論主題】38. 有關遊戲材料特性的分析，下列哪些敘述錯誤?甲、拼圖屬於低結構性乙、沙、水屬於無結構性丙、單位積木屬於高建構性丁、圖形嵌板屬於高建構性(A) 甲、丙(B) 甲、丁(C) 乙、丙(D) 乙、丁
【評論內容】題目選項要仔細看?我粗心～甲、拼圖屬於高結構性丁、圖形嵌板圖形嵌板 屬於 高結構性 （無建構性）
【評論主題】30. 下列哪些為高瞻課程(High/Scope approach)會運用的支持性教學策略？甲、鼓勵幼兒運用不同的方法來使用熟悉的材料乙、幼兒完成一次任務後，問幼兒接下來想做什麼和想怎麼做丙、盡量提供
【評論內容】30. 下列哪些為高瞻課程(High/Scope approach)會運用的支持性教學策略？支持性教學策略：包含學習環境調整策略、工具書與網路資源運用等各種學習方法的輔助策略、以及考詴準備、考詴技巧、考後複習之考詴策略。甲、鼓勵幼兒運用不同的方法來使用熟悉的材料 ⭕️乙、幼兒完成一次任務後，問幼兒接下來想做什麼和想怎麼做⭕️丙、盡量提供幼兒超越其最近發展區的任務，鼓勵幼兒接受挑戰❌
➡️應該是盡量提供幼兒其最近發展區(內)的任務，不是超越
丁、教師在工作時間模仿幼兒的錯誤做法，請幼兒觀察、發現和指出錯誤⭕️?高瞻課程教學程序：日常作息(daily routine)
一 計劃時間成人與一群幼兒討論每位幼兒要做什麼，如何做;而當幼兒有想...
【評論主題】29. 有關幼兒園實施評量的敘述，下列何者錯誤？甲、課程本位評量是以課程為主的評量，不適合依評量結果調整課程乙、發展篩檢屬於常模參照測驗，可以用來辨識需要早期介入的幼兒丙、進行檔案評量時檔案內須放置幼
【評論內容】
29.有關幼兒園實施評量的敘述，下列何者錯誤？❌甲、 課程本位評量是以課程(幼兒)為主體的評量，不適合依評量結果調整課程＊課程與評量是緊緊相扣的，評量中教師根據評量結果調整課程，以及及時給予回饋❌乙、發展篩檢屬於常模參照測驗(效標參照)，可以用來辨識需要早期介入的幼兒＊常模參照測驗：團體中的平均值＊標準參照測驗：有一定的標準，例如是(及格)，否(不及格)❌丙、進行檔案評量時檔案內須放置幼兒的作品，不宜放入軼事紀錄或檢核表＊檔案評量可以有系統蒐集幼兒有關的作品，包含教師的觀察紀錄⭕️丁、實作評量主要用來測量幼兒在真實任務上的表現，其設計需與教學相關答案：錯誤的是➡️甲、乙、丙
【評論主題】33.教保服務人員提供布、絲巾、緞帶和報紙，讓幼兒運用這些不同材質的物品來表現船、海浪和大海，並進行音樂肢體創作。請問該教保服務人員主要提供下列哪一項學習經驗？(A) 探索生活環境中事物的色彩、形體和
【評論內容】33.教保服務人員提供布、絲巾、緞帶和報紙，讓幼兒運用這些不同材質的物品來表現 船、海浪和大海，並進行音樂肢體創作。請問該教保服務人員主要提供下列哪一項 學習經驗？
【評論主題】43.依據克萊恩和古德拉（M.Klein&J.Goodlad）對於課程決定的層次區分，下列敘述何者錯誤？(A)教育部頒布的《幼兒園教保活動課程大綱》是理想課程(B)幼兒經驗到教師依據《幼兒園教保活動課
【評論內容】
本題選項A錯誤(A) 教育★★★★《...
【評論主題】38. 有關遊戲材料特性的分析，下列哪些敘述錯誤?甲、拼圖屬於低結構性乙、沙、水屬於無結構性丙、單位積木屬於高建構性丁、圖形嵌板屬於高建構性(A) 甲、丙(B) 甲、丁(C) 乙、丙(D) 乙、丁
【評論內容】題目選項要仔細看?我粗心～甲、拼圖屬於高結構性丁、圖形嵌板圖形嵌板 屬於 高結構性 （無建構性）
【評論主題】29. 有關幼兒園實施評量的敘述，下列何者錯誤？甲、課程本位評量是以課程為主的評量，不適合依評量結果調整課程乙、發展篩檢屬於常模參照測驗，可以用來辨識需要早期介入的幼兒丙、進行檔案評量時檔案內須放置幼
【評論內容】
29.有關幼兒園實施評量的敘述，下列何者錯誤？❌甲、 課程本位評量是以課程(幼兒)為主體的評量，不適合依評量結果調整課程＊課程與評量是緊緊相扣的，評量中教師根據評量結果調整課程，以及及時給予回饋❌乙、發展篩檢屬於常模參照測驗(效標參照)，可以用來辨識需要早期介入的幼兒＊常模參照測驗：團體中的平均值＊標準參照測驗：有一定的標準，例如是(及格)，否(不及格)❌丙、進行檔案評量時檔案內須放置幼兒的作品，不宜放入軼事紀錄或檢核表＊檔案評量可以有系統蒐集幼兒有關的作品，包含教師的觀察紀錄⭕️丁、實作評量主要用來測量幼兒在真實任務上的表現，其設計需與教學相關答案：錯誤的是➡️甲、乙、丙
【評論主題】30. 下列哪些為高瞻課程(High/Scope approach)會運用的支持性教學策略？甲、鼓勵幼兒運用不同的方法來使用熟悉的材料乙、幼兒完成一次任務後，問幼兒接下來想做什麼和想怎麼做丙、盡量提供
【評論內容】30. 下列哪些為高瞻課程(High/Scope approach)會運用的支持性教學策略？支持性教學策略：包含學習環境調整策略、工具書與網路資源運用等各種學習方法的輔助策略、以及考詴準備、考詴技巧、考後複習之考詴策略。甲、鼓勵幼兒運用不同的方法來使用熟悉的材料 ⭕️乙、幼兒完成一次任務後，問幼兒接下來想做什麼和想怎麼做⭕️丙、盡量提供幼兒超越其最近發展區的任務，鼓勵幼兒接受挑戰❌
➡️應該是盡量提供幼兒其最近發展區(內)的任務，不是超越
丁、教師在工作時間模仿幼兒的錯誤做法，請幼兒觀察、發現和指出錯誤⭕️?高瞻課程教學程序：日常作息(daily routine)
一 計劃時間成人與一群幼兒討論每位幼兒要做什麼，如何做;而當幼兒有想...
【評論主題】21.深山國民小學附設幼兒園將於 111 學年接受幼兒園基礎評鑑，依據《107 學年至 111學年幼兒園基礎評鑑》，下列何者不是幼兒園應準備的資料？(A) 110 學年至 111 學年，每學期全園環境
【評論內容】一百零七學年至一百一十一學年幼兒...
【評論主題】2.幼兒園小班的勻勻老師透過故事教學提升幼兒的語言能力，下列何種作法最不恰當？(A) 運用提問的方式引起動機(B) 請幼兒等故事說完後再輪流問問題(C) 讓幼兒以演戲的方式回顧故事情節(D) 說完故事
【評論內容】題目：透過故事提升幼兒的語言能力提升語文能力➡️從聽與說開始(A) 運用提問的方式引起動機 ⭕️ 可以透過提問，使幼兒有興趣且引導幼兒使用完整的句子來回答問題