【評論主題】24. 國語文課綱「5-Ⅲ-4 區分文本中的客觀事實與主觀判斷之間的差別。」下列選項的新聞標題，何者屬「主觀判斷」？(A)討海人小確幸 超澎湃海鮮塞滿鍋(B)受託夜市陳情住家被潑漆 警電眼逮嫌犯(C)
【評論內容】A選項中的澎湃屬於作者主觀判斷，每個人都有自己的程度不同。基本上如果出現形容程度的形容詞，大概率就是主觀。
【評論主題】10.陶淵明詩歌擅長描寫田園生活，試判斷下列選項中何者最有可能出自他的詩作？(A)初景革緒風，新陽改故陰。池塘生春草，園柳變鳴禽。(B)飲馬渡秋水，水寒風似刀。平沙日未沒，黯黯見臨洮。(C)欲濟無舟楫
【評論內容】《飲酒·其五》是陶淵明最著名的詩[5]:23，...
【評論主題】10.陶淵明詩歌擅長描寫田園生活，試判斷下列選項中何者最有可能出自他的詩作？(A)初景革緒風，新陽改故陰。池塘生春草，園柳變鳴禽。(B)飲馬渡秋水，水寒風似刀。平沙日未沒，黯黯見臨洮。(C)欲濟無舟楫
【評論內容】《飲酒·其五》是陶淵明最著名的詩[5]:23，...
【評論主題】24. 國語文課綱「5-Ⅲ-4 區分文本中的客觀事實與主觀判斷之間的差別。」下列選項的新聞標題，何者屬「主觀判斷」？(A)討海人小確幸 超澎湃海鮮塞滿鍋(B)受託夜市陳情住家被潑漆 警電眼逮嫌犯(C)
【評論內容】A選項中的澎湃屬於作者主觀判斷，每個人都有自己的程度不同。基本上如果出現形容程度的形容詞，大概率就是主觀。
【評論主題】35.教保服務人員照顧幼兒時動作粗魯，造成幼兒受傷，經調查後確實已達違反兒童及少年福利與權益保障法第四十九條，且經直轄市、縣（市）主管機關依第九十七條規定裁罰，此時該教保服務人員面臨的裁罰不包括哪一項
【評論內容】兒少法第97條違反第四十九條第一項各款規...
【評論主題】49、小昱向老師表示肚子痛，老師的處理方式何者不恰當？(A)觀察小昱肚子痛的位置(B)注意他有無便秘或腹瀉的情形(C)先給小昱吃止痛藥(D)如果腹痛位置在右下腹，就需要緊急送醫
【評論內容】前兩個選項都屬於觀察情況，完全可以☆ ...
【評論主題】6.為因應社會變遷，教保服務與功能應如何調整，方為適當？甲、擴大幼兒教保服務公共化乙、關注弱勢家庭學童的學習權益丙、教保服務的型態多元化丁、延長教保服務人員的工作時數戊、提升教保服務人員素質(A) 甲
【評論內容】甲,擴大幼兒教保服務公共化有的乙,...
【評論主題】2.幼兒園小班的勻勻老師透過故事教學提升幼兒的語言能力，下列何種作法最不恰當？(A) 運用提問的方式引起動機(B) 請幼兒等故事說完後再輪流問問題(C) 讓幼兒以演戲的方式回顧故事情節(D) 說完故事
【評論內容】(A)運用提問的方式引起動機引起幼兒使用語言的動機(B)請幼兒等故事説完後再輪流問問題
【評論主題】4.隨著社會變遷，家庭型態逐漸轉變，導致教保服務的角色與功能亦須隨之調整，但實際情況不包括以下何者？(A) 高學歷及晚婚、晚產的趨勢，導致少子女化成為國家重要政策議題(B) 隔代教養與單親家庭的出現，
【評論內容】(A) 高學歷及晚婚. 晚產的趋勢 , 導致子女化成為國家重要政策議題 正確(B) 隔代教養典單親家庭的出現 , 使教
【評論主題】41.關於公文製作一般原則，下列何者不正確？(A) 來文如係一文數事時，應擬稿於一文答復，以彰行政效率(B) 擬辦復文或轉行之稿件，應敘入來文機關之發文日期及字號，俾便查考(C) 簽宜載明年月日及單位
【評論內容】來源：https://www.3people.com.tw/知識/公文製作一般原則/公職特種考試-鐵路特考-運輸營業-運輸營業/e13ca471-a042-4b3c-b545-0398b8c3599a
【評論主題】33.林老師擬採實作評量的方式瞭解幼兒的能力，下列作法何者不適當？(A) 讓幼兒在解決真實生活問題的情境中活用既有的知識和技巧(B) 持續在日常互動中觀察幼兒的想法與表現(C) 透過多元方式讓幼兒展現
【評論內容】實作評量強調幼兒主動建構或由其作品........
【評論主題】16.下列是四位幼兒排出積木的圖片，請依詹森(Johnson) 積木建構發展階段，排出正確順序? (A)小葵→小新→小美→小昕 (B)小葵→小新→小昕→小美(C)小昕→小葵→小新→小美 (D)小昕
【評論內容】安·科第科瓦斯基丨文當然，孩子們第一次接觸積木的時候，肯定不可能馬上就用它搭出一個泰姬陵模型。就像大多數孩子在學會走路之前要先學會怎麼爬一樣，孩子們在第一次玩積木的時候只會將積木拿在手中，抱在懷裡或者扔得到處都是——通過這些探索，孩子們能夠慢慢掌握積木的各種特性。哈莉特·梅里爾·詹森，單元積木的發明者卡洛琳·普拉特的同事，在仔細觀察了孩子玩積木的過程後，總結出了一個絕大多數孩子慢慢熟悉積木並從中獲得樂趣的行為發展規律。針對搭積木，詹森提出了以下七個玩耍階段。階段一：搬運兩歲的時候可以開始讓孩子接觸積木了，因為這個時候孩子就已經發展出抓住、拿起以及移動玩具的能力了。但是在這么小的年紀，孩子還沒有...