【評論主題】19（ ）根據冠文和俐盈的對話，何組稱呼用語完全正確？(A)冠文：請問「府上」在哪裡？俐盈：我「府上」在鳳林。(B)冠文：「令弟」近來好嗎？俐盈：「家弟」一切安好。(C)冠文：「令業師」教學如何？俐盈
【評論內容】
自己修正的，若有錯誤請不吝指教。
(A)我府上在鳳林→寒舍
(B)家弟一切安好→舍弟 (比自己大用「家」，比自己小用「舍」)
(D)外子在哪裡高就?→令郎
【評論主題】16（ ）有關論語與孟子二書比較，下列何者有誤？(A)都是語錄體，孟子多長篇，論語多短篇。(B) 兩者都是儒家的重要經典，與大學、中庸並稱為「四書」。(C) 論語的中心思想是「仁」，孟子一書主張「性善
【評論內容】
(D)《論語》戰國前期，《孟子》為戰國中後期。
補充
十三經:《周易》、《尚書》、《詩經》、《周禮》、《儀禮》、《禮記》、《左傳》、《公羊傳》、《穀梁傳》、《孝經》、《論語》、《爾雅》、《孟子》。
四書五經:四書指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》。 五經指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》，簡稱為「詩、書、禮、易、春秋」。
【評論主題】13（ ）下列選項何組與「囊螢映雪／懸梁刺股」的關係相同？(A)迫不及待／從容不迫 (B)新亭對泣／牛衣對泣(C)白雲蒼狗／白駒過隙 (D) 瞵視昂藏／躊躇滿志
【評論內容】成語典故/出處意義
囊螢映雪
晉孫康夜晚利用雪光照明讀書的故事形容人在艱困的環境中勤奮讀書
懸梁刺股明．徐霖《繡襦記．第三三齣》：「豈不聞古之人懸梁刺股，以志於學。」比喻人發憤努力學習
迫不及待王夫之《讀通鑑論．卷二四．唐德宗》
比喻情況或時間急切，不能再等
從容不迫《莊子．秋水》
沉著、不慌張
新亭對泣本指東晉南渡名士王導等，於新亭飲宴，舉目望見山河，而感慨國土淪亡，相與對泣之事。見南朝宋．劉義慶《世說新語．言語》。
比喻懷念故國或感時憂國的悲憤心情
牛衣對泣
《漢書．卷七六．趙尹韓張兩王傳．王章》比喻夫妻共度貧困的生活
白雲蒼狗
語本唐．杜甫〈可嘆〉詩比喻世事變幻無常
白駒過隙
《莊子．知北遊》：「人生天地之間，若白駒...
【評論主題】40. 下列有關《四書》的敘述何者正確？(A)四書中的《大學》、《中庸》是取自於《禮記》一書(B)包含《論語》、《大學》、《中庸》、《荀子》(C)王陽明的《四書章句集注》，使四子書正式集結而成(D)明
【評論內容】
(B)四書:論語 孟子 大學 中庸
(C)朱熹 四書章句集注
(D)是科舉重要依據
【評論主題】24.下列敘述何者有誤？(A)詞的別稱有詩餘、長短句、樂府 (B)六一居士是指蘇軾(C)詞的體製有小令、中調、長調 (D)詞的押韻是依詞牌而定，可以轉韻。
【評論內容】
(A)詞的別稱有詩餘、長短句、樂府 、倚聲(B)六一居士是指蘇軾→歐陽脩n(C)詞的體製有小令(59字)、中調(59-90字)、長調(90以上)(D)詞的押韻是依詞牌而定，可以轉韻。n
補充
宋詞婉約為正宗，豪放為變革。
【評論主題】40大腦皮質的哪一個區域跟認知抑制能力有關？ (A)前額葉 (B)頂葉 (C)顳葉 (D)枕葉
【評論內容】
中樞神經系統→大腦→腦葉→1.頂葉: 運動+感覺 2.額葉:認知+智能 3.枕葉:視覺 4.顳葉:聽、嗅
【評論主題】21.下列對聯所吟詠的人物，依序正確的選項是：(甲)報國精忠，三字冤獄千古白。壯懷激烈，一篇詞著滿江紅(乙)久要不忘平生之言，古誼若龜鑑，忠肝若鐵石。敢問何謂浩然之氣，鎮地為河嶽，麗天為日星(丙)大明
【評論內容】
關鍵字判斷
(A)報國經忠、滿江紅→岳飛
(B)浩然之氣→文天祥
(C)漱玉集→李清照
(D)太史公→司馬遷
【評論主題】29. 下列哪一個選項是蔣渭水的創作？(A)鐵窗歲月 (B)雪山春暉 (C)第一爐香 (D)臨床講義
【評論內容】
蔣渭水是一位醫生，寫臨床講義是在診斷台灣這個病人，然後開處方。
以下為內容，摘自維基文庫
https://zh.wikisource.org/zh-hant/%E8%87%A8%E5%BA%8A%E8%AC%9B%E7%BE%A9
關於臺灣這個患者
姓名：臺灣島
性別：男
年齡：移籍現住址已27歲
原籍：中華民國福建省臺灣道
現住所：大日本帝國臺灣總督府
地址：東經120～122度，北緯22～25度。
職業：世界和平第一關的守衛
遺傳：明顯地具有黃帝、周公、孔子、孟子等血統。
素質：為上述聖賢後裔之故，素質強健，天資聰穎。
既往症：幼年時（即鄭成功時代），身體頗為強壯，頭腦明晰，意志堅強，品行高尚，身手矯健。自入清朝，因受政策毒害，身體逐漸衰弱，意志薄弱，品行卑劣，節操低下。轉居日本帝國後，接受不完...
【評論主題】21.「寓言」是藉簡短的故事來寄寓思想的一種文學體裁。下列各則寓言故事與其寓意配合，正確的是哪一選項？(A)黔驢技窮：本領雖多而不專精(B)揠苗助長：工作越勤快者則收穫越多(C)掩耳盜鈴：若要指某人犯
【評論內容】成語典故意思
黔驢技窮
從前貴州沒有驢子，有人從外地帶來一頭驢，放在山下餵養。一隻老虎看牠的外表長得很大，起初以為是神，害怕而不敢接近。後來看到這隻驢子除了大聲叫，就只會踢，再也沒有別的本領，就撲上去將牠咬死了。典出唐．柳宗元〈三戒．黔之驢〉。
比喻人拙劣的技能已經使完，而終至露出虛弱的本質
揠苗助長古時宋國人用手將田裡未長高的苗拉高，結果苗卻反而枯死了。《孟子．公孫丑上》
比喻為求速成而未循序，結果不但無益，反而有害。
掩耳盜鈴盜鐘時，怕鐘所發出的聲音會引他人前來搶奪，因而急忙掩住自己的耳朵。《呂氏春秋．不苟論．自知》。
比喻妄想瞞騙他人，結果卻只是欺騙自己而已。
吳牛喘月江淮一帶的水牛怕熱，看見月亮以為是...
【評論主題】7.下列哪一個說法最符合包爾斯與金帝斯（S.Bowles & H.Gintis）所寫的教育社會學經典名著《資本主義美國的學校教育》（Schooling in Capitalist Americ
【評論內容】
自己打的詳解，若有錯誤請不吝指教。
(A)布迪爾-文化再製
(B)伯恩斯坦-霸權再製
(C)包爾斯+金帝斯-社會再製
(D)結構功能論
補充
葛蘭西-統治團體
【評論主題】32.某小朋友在數數時總是會漏掉 3 和 7。也就是說，當他數到 2 時下一個就會數 4，在數到 69 時下一個就會數 80。那麼，如果他現在從 1 開始，一直數到數字 2000，他總共已唸過了多少個
【評論內容】
超簡單解法，若有錯誤請不吝指教。
【評論主題】10. 許慎《說文解字》對六書的解釋有謂：「以事為名，取譬相成」，請問下列哪一個字屬於此一類型？(A)甘 (B)首 (C)析 (D)何
【評論內容】
「象形者，畫成其物，隨體詰詘，日月是也。」
「指事者，視而可識，察而見意，上下是也。」
「會意者，比類合誼，以見指撝，武信是也。」
「形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也。」
「轉注者，建類一首，同意相受，考老是也。」
「假借者，本無其字，依聲託事，令長是也。」
【評論主題】11Thorndike 的學習三律，包括準備律、練習律以及下列何者？(A)結果律 (B)效果律 (C)效能律 (D)效率律
【評論內容】
桑代克-嘗試錯誤論
1.迷籠實驗（貓）
2.學習三定律：練習率、準備率、效果率（行為被正增強制約被強化）
3.將刺激反應運用於其他情境，稱為學習遷移
【評論主題】21.「寓言」是藉簡短的故事來寄寓思想的一種文學體裁。下列各則寓言故事與其寓意配合，正確的是哪一選項？(A)黔驢技窮：本領雖多而不專精(B)揠苗助長：工作越勤快者則收穫越多(C)掩耳盜鈴：若要指某人犯
【評論內容】成語典故意思
黔驢技窮
從前貴州沒有驢子，有人從外地帶來一頭驢，放在山下餵養。一隻老虎看牠的外表長得很大，起初以為是神，害怕而不敢接近。後來看到這隻驢子除了大聲叫，就只會踢，再也沒有別的本領，就撲上去將牠咬死了。典出唐．柳宗元〈三戒．黔之驢〉。
比喻人拙劣的技能已經使完，而終至露出虛弱的本質
揠苗助長古時宋國人用手將田裡未長高的苗拉高，結果苗卻反而枯死了。《孟子．公孫丑上》
比喻為求速成而未循序，結果不但無益，反而有害。
掩耳盜鈴盜鐘時，怕鐘所發出的聲音會引他人前來搶奪，因而急忙掩住自己的耳朵。《呂氏春秋．不苟論．自知》。
比喻妄想瞞騙他人，結果卻只是欺騙自己而已。
吳牛喘月江淮一帶的水牛怕熱，看見月亮以為是...
【評論主題】32.某小朋友在數數時總是會漏掉 3 和 7。也就是說，當他數到 2 時下一個就會數 4，在數到 69 時下一個就會數 80。那麼，如果他現在從 1 開始，一直數到數字 2000，他總共已唸過了多少個
【評論內容】
超簡單解法，若有錯誤請不吝指教。
【評論主題】10. 許慎《說文解字》對六書的解釋有謂：「以事為名，取譬相成」，請問下列哪一個字屬於此一類型？(A)甘 (B)首 (C)析 (D)何
【評論內容】
「象形者，畫成其物，隨體詰詘，日月是也。」
「指事者，視而可識，察而見意，上下是也。」
「會意者，比類合誼，以見指撝，武信是也。」
「形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也。」
「轉注者，建類一首，同意相受，考老是也。」
「假借者，本無其字，依聲託事，令長是也。」
【評論主題】11Thorndike 的學習三律，包括準備律、練習律以及下列何者？(A)結果律 (B)效果律 (C)效能律 (D)效率律
【評論內容】
桑代克-嘗試錯誤論
1.迷籠實驗（貓）
2.學習三定律：練習率、準備率、效果率（行為被正增強制約被強化）
3.將刺激反應運用於其他情境，稱為學習遷移
【評論主題】28、以下關於人倫關係的敬稱，下列哪一個選項說明錯誤？(A)稱呼自己的老師為「業師」 (B)稱人父子可用「賢昆仲」(C)稱呼對方夫婦為「賢伉儷」 (D)稱呼對方的母親為「令堂」
【評論內容】
父子-賢喬梓
兄弟-賢昆仲、賢昆玉
夫妻-賢伉儷
【評論主題】18. 「吾愛吾師，吾更愛真理」的名言出自哪位哲學家？(A)柏拉圖（Plato） (B)蘇格拉底（Socrates） (C)亞里斯多德（Aristotle） (D)沙特 (Sartre)。
【評論內容】
是林玉体的西洋教育史
【評論主題】16.下列何者是功績主義(meritocracy)對學校教育的假設？(A)成人地位的決定依據繼承因素(B)社會越來越不相信學校教育的公平性(C)個人在學校的成就是依據普遍的標準予以評判(D)文憑與證照
【評論內容】
功績主義相信成就、學歷是依靠個人的努力所獲得的，所以相信教育的公平性，故不能選B，改為相信學校教育的公平性。
【評論主題】11Thorndike 的學習三律，包括準備律、練習律以及下列何者？(A)結果律 (B)效果律 (C)效能律 (D)效率律
【評論內容】
桑代克-嘗試錯誤論
1.迷籠實驗（貓）
2.學習三定律：練習率、準備率、效果率（行為被正增強制約被強化）
3.將刺激反應運用於其他情境，稱為學習遷移
【評論主題】一、部分城際大眾旅客運輸需要多種運具來完成，請以國內為例，說明四種可能的主要（main）運具與接駁（feeder）方式，並請解釋各階段運送之主要功能為何？（25 分）
【評論內容】
預備性評量:教學前
安置性評量:分組依據，單元教學前
形成性評量:定期，教學中
診斷性評量:學習困難
總結性評量:教學後
(A)預備性評量
(B)安置性評量
(C)總結性評量
(D)形成性評量
【評論主題】75.在常態分配的群體中，T分數為60者，其PR值約為？(A)近55%(B)近65%(C)近75%(D)近85%
【評論內容】
不知道這樣對不對
T分數=10Z+50(標準差10，平均50)
60=10Z+50，Z=1
比平均數多一個標準差，所以50+34.1=84.1