【評論主題】27. 上體育課時，小君老師認為體育教育與體育訓練沒有什麼不同，因此專注於學生對於體育技能的訓練與督導，但大品老師認為依據皮德思（R. S. Peters）的說法，訓練是指在一個固定的情境裡，獲得合適
【評論內容】???看不懂認知性不是指是否為真嗎難道訓練內容不是真的?
【評論主題】15. 請問下列何者最能說明教師具備組織素養的最重要原因？(A) 組織是教師社會化的機制 (B) 教師有義務參與組織的過程(C) 組織能保障教師的權益 (D) 組織明訂教師的權利義務
【評論內容】這題目敘述看起來很像某教甄界知名教授出的
【評論主題】【題組】68根據現代的醫學角度，屈原極有可能是罹患現在所謂的「憂鬱症」，下列人物較有可能罹患憂鬱症的是？(A)落寞卻無可奈何、自我嘲弄的金發伯(B)飽受他人欺凌而突然一日金榜題名的窮書生范進(C)生於
【評論內容】另外一份考題答案是王羲之(頗不認同但必須死背)結果這邊答案是比較合理的李清照所以若正式考試出出來 該選誰...
【評論主題】25.廖鴻基在〈三月三樣三〉中描寫曙光乍現時的海面：「晨風吹起，光點噴霧般在夜幕上□□而出，曙光在遠遠天邊撐開了天空和海洋的明顯界線，海面浮現少許亮點。船舷邊傳來陣陣水聲，引擎□□黎明節拍，每一聲響都
【評論內容】通靈題。刪掉BD兩個確定不合的答案後
【評論主題】閱讀下文後，回答 19-21 題： 信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。聖人不積。既以為人，己愈有，既以與人，己愈多。天之道，利而不害；聖人之道，為而不爭。（《老子
【評論內容】
信言不美，美言不信
指的是好聽話沒有用，有用的話不動聽【評論主題】【題組】25. 下列詩句畫線處所敘述的檳榔作用，甲文或乙文中未提及的是：(A)登頰紅潮增嫵媚，潤脾津液益精神(B)一抹腮紅還舊好，解紛惟有送檳榔(C)有時食鮆苦羶腥，也須細嚼淨口舐(D)淡可療飢醫苦口
【評論內容】看來看去不曉得哪邊提到淨口舐求高人提點
【評論主題】27. 上體育課時，小君老師認為體育教育與體育訓練沒有什麼不同，因此專注於學生對於體育技能的訓練與督導，但大品老師認為依據皮德思（R. S. Peters）的說法，訓練是指在一個固定的情境裡，獲得合適
【評論內容】???看不懂認知性不是指是否為真嗎難道訓練內容不是真的?
【評論主題】15. 請問下列何者最能說明教師具備組織素養的最重要原因？(A) 組織是教師社會化的機制 (B) 教師有義務參與組織的過程(C) 組織能保障教師的權益 (D) 組織明訂教師的權利義務
【評論內容】這題目敘述看起來很像某教甄界知名教授出的
【評論主題】【題組】68根據現代的醫學角度，屈原極有可能是罹患現在所謂的「憂鬱症」，下列人物較有可能罹患憂鬱症的是？(A)落寞卻無可奈何、自我嘲弄的金發伯(B)飽受他人欺凌而突然一日金榜題名的窮書生范進(C)生於
【評論內容】另外一份考題答案是王羲之(頗不認同但必須死背)結果這邊答案是比較合理的李清照所以若正式考試出出來 該選誰...
【評論主題】25.廖鴻基在〈三月三樣三〉中描寫曙光乍現時的海面：「晨風吹起，光點噴霧般在夜幕上□□而出，曙光在遠遠天邊撐開了天空和海洋的明顯界線，海面浮現少許亮點。船舷邊傳來陣陣水聲，引擎□□黎明節拍，每一聲響都
【評論內容】通靈題。刪掉BD兩個確定不合的答案後
【評論主題】閱讀下文後，回答 19-21 題： 信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。聖人不積。既以為人，己愈有，既以與人，己愈多。天之道，利而不害；聖人之道，為而不爭。（《老子
【評論內容】
信言不美，美言不信
指的是好聽話沒有用，有用的話不動聽【評論主題】【題組】25. 下列詩句畫線處所敘述的檳榔作用，甲文或乙文中未提及的是：(A)登頰紅潮增嫵媚，潤脾津液益精神(B)一抹腮紅還舊好，解紛惟有送檳榔(C)有時食鮆苦羶腥，也須細嚼淨口舐(D)淡可療飢醫苦口
【評論內容】看來看去不曉得哪邊提到淨口舐求高人提點
【評論主題】18.隨著各類資訊網路科技的盛行，對學校教育也構成影響。下列有關「後現代主義」對於科技的想法，何者有誤？(A)導致「社會過度整合」現象。(B)導致「教育商品化」現象。(C)導致「真實已經死亡」現象。(
【評論內容】我自己的想法：看到後現代對科技的想法 八成是要考負面的看法B,C,D很明顯都是負面選項 給過A選項社會過度整合為何不可因為後現代雖強調主體性與反對巨型論述、統一普遍但後現代也希望融合統整、兼容並蓄 (108課綱的概念)所以社會過度整合反而有可能是好事(？因為可以避免族群分裂與文化分裂(文化位階)我自己是這樣想
【評論主題】以下哪一項敘述是教學（teaching）和灌輸（indoctrination）最大的不同？(A)教學是教師傳授明確無誤性的知識，灌輸是教師傳授自以為是的材料給學生(B)教學要傳遞的是知識，灌輸要傳遞的
【評論內容】
抱怨歸抱怨但還是要說
灌輸有一個好記的記法，就是他違反「自願性」
所以A的後半段是沒問題的
問題就在A的前部分，「明確無誤性的知識」太籠統也說太滿了
你論文要這樣寫沒有問題
但國家級考試 真的用字遣詞還是要注意吧 教授們
【評論主題】以下哪一項敘述是教學（teaching）和灌輸（indoctrination）最大的不同？(A)教學是教師傳授明確無誤性的知識，灌輸是教師傳授自以為是的材料給學生(B)教學要傳遞的是知識，灌輸要傳遞的
【評論內容】
這題很明顯就是在灌輸考生什麼是灌輸~
【評論主題】93.教育史上，最早在大學就任哲學與教育學講座教授的是哪一位教育家？ (A)康德（I. Kant） (B)特拉普（E. C. Trapp） (C)赫爾巴特（J. Fr. Herbart） (D)費希特
【評論內容】
這份考卷2013年就有了
時至今日2022 也過了將近10年
看了樓上幾十位前輩這十年來的埋怨
只能說 時間在走 人在進步
但新北考題還是一如往常
加油吧各位
【評論主題】74.下列哪一項是「價值澄清法」的特色？ (A)偏重學生個人的選擇、澄清和行動 (B)偏重學生合作的理性分析 (C)強調教師的楷模角色 (D)強調學生行動後的結果
【評論內容】
我看教授自己也不太熟吧
選擇澄清行動 誰會這樣說...
【評論主題】49.張老師出了六道選擇題，他希望這份考卷的信度越高越好，下列哪一種試題難度（P值）配置的方式較能達到他的期望？(A)0.1, 0.2, 0.3, 0.4, 0.5, 0.6(B)0.1, 0.1,
【評論內容】
信度要高，題目就要越能區分高低分組難度不論過高或過低，都會無法分辨高低分(太難連高分組都用猜的或答錯；太簡單低分組的也都會答對)
因此難易度適中的題目最能分辨高低分組，因此信度最高
【評論主題】57.許多學者專家、學術團體及文教基金會，對學校教育所建議的學習內容，圖書館內增置國中學生程度的百科全書及課外讀物等。這些建議課程在經過學校教育人員依規定的程序加以選擇之後，可以成為學校的哪一種課程？
【評論內容】
樓上別誤導人...
【評論主題】8. 閱讀下文，最符合本文旨意的選項是：(A)愛有等差，可與「親親而仁民，仁民而愛物」呼應(B)人倫相處應符合禮制，可與「親親有術，尊賢有等」呼應(C)聖人存心，能汎愛天地萬物，可與「子釣而不綱，弋不
【評論內容】題目不是在說愛不應該有等差嗎為什麼是呼應到愛有等差？
【評論主題】25. 元曲依其風格不同，分為「豪放派」與「清麗派」。豪放派的作品多用口語，曲辭素樸不假雕飾，意境豪放。依據說明判斷下列各選項曲文，何者屬於豪放派？(A)黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻
【評論內容】
這個當年沒有疑義嗎
A選項也是豪放吧？我記得曾在某份考卷內寫到過
當時A的內容是被歸類在豪放的