【loveyu1117】點評問題和點評內容

【評論主題】現代化工業是近代帶動高雄發展的核心產業，下列有關高雄「現代化工業與地區」的組合說明是錯誤？(A)螺絲製造—仁武區 (B)水泥製造—鼓山區 (C)漁業造船—旗津區 (D)水力發電—美濃區。

【評論內容】

螺絲福　路

【評論主題】【題組】28.李老師經過觀課和議課，逐漸理解分組合作學習的真諦，經過修正後應用在自己的班級教學上。有關其學習歷程與知識向度的配對，何者正確？(A)理解師徒制的意義∕概念性知識(B)熟悉分組合作學習的操

【評論內容】師徒制比較像是認知學徒制以下是針對此的解說，我認為比較接近程序知識

認知學徒制（cognitive apprenticeship）係指一位具有實務經驗的專家，引領新手進行學習，經由這位專家的示範和講解，以及新手的觀察及主動學習，在一個真實的社會情境脈絡下，透過彼此的社會互動，讓新手主動建構知識學習的過程。其實，「學徒制」已經有數千年的歷史，在正式學校教育未興起之前，一位新手要習得「一技之長」，必須跟隨師父學習，由師父傳授實務經驗，新手經過多年的揣摩與耳濡目染，慢慢習得特定的知識和技能。這種傳統式的「學徒制」，偏重於師父的示範與講解、學徒的觀察與學習，是一種「邊做邊學」的方式，可惜教學內容和方法未必科學化和系統化，常常是以師父的實務經驗和直覺傳授為基礎；而且師父亦是扮演「知識和技能權威者」和「知識和技能傳遞者」的角色，因此「學徒」對於師父的教導和要求是無條件的接受，不敢有任何的違逆和反抗，其學習效果難免受到影響。

【評論主題】24.「讚美」是一種增強(reinforcement)技巧，有效的讚美能激勵學童提昇自信。下列敘述中，何者是最有效的讚美？(A)加油！盡力就好，你已經很棒了！(B)你真聰明，這項作品做的真好，令人佩服

【評論內容】

鑑賞式讚美：針對學生行為的讚美（鑑行）評價式讚美：針對學生人格的讚美（價格）

【評論主題】【題組】28.如果教師與小明建立無條件地接納、真誠、尊重的關係，試問教師的作法是運用下列哪一諮商學派的取向？(A)行為取向 (B)人本取向(C)認知行為取向 (D)心理動力取向

【評論內容】

知識本身無價，不要這樣

行為取向：系統減敏感法、洪水法、代幣法

認知行為取向：Ellis理情治療、Beck認知治療

心理動力取向：阿德勒學派（新精神分析學派）認為個體是由社會責任與成就需求所激發，而非天生

和人文主義剛好完全相反

人本取向：存在主義治療、個人中心治療、完形治療

【評論主題】24.華老師因家人生病，半年來常請人代課以致對學生疏於照顧，她深感難以兼顧家庭與工作，這是因為她面臨哪一種角色衝突？(A)角色內相同對象的衝突(B)角色內不同對象的衝突(C)角色外相同對象的衝突(D