【評論主題】【題組】38. 小銘畫了以下這張〈拿破崙的加冕禮〉的模擬圖，根據本文對雅克路易．大衛原畫的描述，小銘的模擬圖與原畫相比後有明顯的錯誤，下列何者最可能是這個錯誤？ (A)十字架擺放的位置(B)拿破崙加冕
【評論內容】可從文中判斷，「畫面的正中央是代表神權的十字架。從十字架、拿破崙、教皇由高到低的位置可看出拿破崙成了領軍人物，」所以畫面十字架在左邊是不對的
【評論主題】【題組】29. 亞當是奧運跳水個人賽選手，他在比賽時某次的動作難度係數是3.0，當他完成後，評審團給的分數表如下： 根據圖文，亞當此次跳水得分的計算方式應是下列何者？(A)( 7 + 7 + 7 )
【評論內容】文中可判斷，扣掉最高分兩個，最低分兩個剩下八分+八分+七分，在乘以難度係數3.0
【評論主題】（二） 題目：「吳老師認為教育應該是一種『由內而外』的過程，必須重視引導，過多的干預，將限制學生的學習；方老師則認為教育應該是一種『由外而內』的過程，所以要幫學生安排各種活動、培養相對應的能力」。【題
【評論內容】
後現代李歐塔 – 知識觀 1. ★★ ★★ - ...
【評論主題】24. 若依據柏恩斯坦 (B. Bernstein) 的觀點，宰制教育領域的符碼包括聚集型與下列何者？(A) 精煉型 (B) 衝突型 (C) 統合型 (D) 分散型
【評論內容】
柏恩斯坦
B.Be☆☆☆☆☆☆☆
...
【評論主題】23. 根據布迪爾 (P. Bourdieu)的說法，下列何者有誤？(A) 認為學校教育充滿優勢階級的文化資本(B) 學校僅為優勢階級服務(C) 透過文化的抗拒有助於穿破再製(D) 凸顯出文化資本的重
【評論內容】
巴杜
布迪爾
☆.☆☆☆☆☆☆☆☆
(★)
...
【評論主題】【題組】38. 小銘畫了以下這張〈拿破崙的加冕禮〉的模擬圖，根據本文對雅克路易．大衛原畫的描述，小銘的模擬圖與原畫相比後有明顯的錯誤，下列何者最可能是這個錯誤？ (A)十字架擺放的位置(B)拿破崙加冕
【評論內容】可從文中判斷，「畫面的正中央是代表神權的十字架。從十字架、拿破崙、教皇由高到低的位置可看出拿破崙成了領軍人物，」所以畫面十字架在左邊是不對的
【評論主題】【題組】29. 亞當是奧運跳水個人賽選手，他在比賽時某次的動作難度係數是3.0，當他完成後，評審團給的分數表如下： 根據圖文，亞當此次跳水得分的計算方式應是下列何者？(A)( 7 + 7 + 7 )
【評論內容】文中可判斷，扣掉最高分兩個，最低分兩個剩下八分+八分+七分，在乘以難度係數3.0
【評論主題】（二） 題目：「吳老師認為教育應該是一種『由內而外』的過程，必須重視引導，過多的干預，將限制學生的學習；方老師則認為教育應該是一種『由外而內』的過程，所以要幫學生安排各種活動、培養相對應的能力」。【題
【評論內容】
後現代李歐塔 – 知識觀 1. ★★ ★★ - ...
【評論主題】24. 若依據柏恩斯坦 (B. Bernstein) 的觀點，宰制教育領域的符碼包括聚集型與下列何者？(A) 精煉型 (B) 衝突型 (C) 統合型 (D) 分散型
【評論內容】
柏恩斯坦
B.Be☆☆☆☆☆☆☆
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【評論主題】23. 根據布迪爾 (P. Bourdieu)的說法，下列何者有誤？(A) 認為學校教育充滿優勢階級的文化資本(B) 學校僅為優勢階級服務(C) 透過文化的抗拒有助於穿破再製(D) 凸顯出文化資本的重
【評論內容】
巴杜
布迪爾
☆.☆☆☆☆☆☆☆☆
(★)
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【評論主題】1. 上聯是「萬物靜觀皆自得」，下聯應該是：(A)不識人情且看花 (B)四時佳興與人同(C)竹解虛心是我師 (D)秋水文章不染塵
【評論內容】【出處】 宋·程顥《偶成》【鑑賞】 世上...
【評論主題】3下列關於十二年國教課程中「彈性學習課程」的說法何者為非？(A)為了落實領域教學，不得跨領域上課 (B)學校可用來發展學校本位及特色課程 (C)可規劃辦理全校性、全年級或班群學習活動 (D)原住民重點
【評論內容】•國民中學階段增加科技領域、彈性課程強調...
【評論主題】14下列何種教學法非屬行為學派的教學方法觀點？(A)編序教學法 (B)精熟學習教學法 (C)電腦輔助教學法 (D)建構式教學法
【評論內容】「行為學派的教學觀」強調教學的任務，應成...
【評論主題】12 依照艾瑞克森(E. Erikson)的理論，國小階段兒童心理社會發展的重點是什麼？(A)學習獨立自主 (B)嘗試新鮮活動的主動性 (C)學習重要社會和學業技巧 (D)建立基本的信任感
【評論內容】心理社會發展理論的八個階段階段年齡發展任務與危機發展順利的特徵發展障礙者特徵10-1(嬰兒期)信任與不信任對人信任，有安全感面對新環境時會焦慮22-3(幼兒期)自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)能按社會行為要求表現目的性行為缺乏信心，行動畏首畏尾34-6(學齡前兒童期)自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)主動好奇，行動有方向，開始有責任感畏懼退縮，缺少自我價值感46-11(學齡兒童期)勤奮進取與自貶自卑具有求學、做事、待人的基本能力缺乏生活基本能力.....看完整詳解
【評論主題】8 有關課程的定義，下列何者為非？ (A)課程即教育 (B)課程即計畫 (C)課程即學科 (D)課程即經驗
【評論內容】三、Saylor，Alexander，＆ Lewis，1981的課程概念1、課程即科目（subjects）與教材－學科本位（學科系統課程）2、課程即經驗（experiences）－學.....看完整詳解
【評論主題】7小陳學科成績不佳，可是他努力在美術上取得老師與同學的肯定。此為何種心理防衛機轉的作用？(A)投射作用 (B)否認作用 (C)合理化作用 (D)補償作用
【評論內容】補償作用(Compensation)是當...
【評論主題】4 布魯姆(B.S. Bloom)等人所提出的認知領域教學目標不包括下列何者？(A)記憶 (B)評鑑 (C)組織 (D)分析
【評論內容】布魯姆(Bloom)等人在1960年提出★★★★(...
【評論主題】1皮亞傑(J. Piaget)認為當個體面臨新經驗或新情境時，將會採取下列哪兩種適應的歷程？(A)統整與模仿 (B)記憶與背誦(C)統整與疏離 (D)同化與調適
【評論內容】
皮亞傑(Piaget)是認知發展論★★★★★，...
【評論主題】14下列何種教學法非屬行為學派的教學方法觀點？(A)編序教學法 (B)精熟學習教學法 (C)電腦輔助教學法 (D)建構式教學法
【評論內容】「行為學派的教學觀」強調教學的任務，應成...
【評論主題】7小陳學科成績不佳，可是他努力在美術上取得老師與同學的肯定。此為何種心理防衛機轉的作用？(A)投射作用 (B)否認作用 (C)合理化作用 (D)補償作用
【評論內容】補償作用(Compensation)是當...
【評論主題】4 布魯姆(B.S. Bloom)等人所提出的認知領域教學目標不包括下列何者？(A)記憶 (B)評鑑 (C)組織 (D)分析
【評論內容】布魯姆(Bloom)等人在1960年提出★★★★(...
【評論主題】12 依照艾瑞克森(E. Erikson)的理論，國小階段兒童心理社會發展的重點是什麼？(A)學習獨立自主 (B)嘗試新鮮活動的主動性 (C)學習重要社會和學業技巧 (D)建立基本的信任感
【評論內容】心理社會發展理論的八個階段階段年齡發展任務與危機發展順利的特徵發展障礙者特徵10-1(嬰兒期)信任與不信任對人信任，有安全感面對新環境時會焦慮22-3(幼兒期)自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)能按社會行為要求表現目的性行為缺乏信心，行動畏首畏尾34-6(學齡前兒童期)自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)主動好奇，行動有方向，開始有責任感畏懼退縮，缺少自我價值感46-11(學齡兒童期)勤奮進取與自貶自卑具有求學、做事、待人的基本能力缺乏生活基本能力.....
【評論主題】8 有關課程的定義，下列何者為非？ (A)課程即教育 (B)課程即計畫 (C)課程即學科 (D)課程即經驗
【評論內容】三、Saylor，Alexander，＆ Lewis，1981的課程概念1、課程即科目（subjects）與教材－學科本位（學科系統課程）2、課程即經驗（experiences）－學.....
【評論主題】6為平衡城鄉教育發展差距，給予弱勢不利地區較多經費補助，符合何種公平？(A)水平公平 (B)齊頭式公平 (C)垂直公平(D)假公平
【評論內容】水平公平：指每位學生均獲得相等的教育資源，對同等特性者給予同等的對待，這是最早受到一般人肯定的公平原則。◎垂直公平：指差別特性者給予差別的對待，換言之，垂直公平係依個人、家庭或地區的不同特性，給予不同的待遇。◎機會公平：指某些「可疑因素」或不合法特性，不影響.....