【評論主題】108.比率智商(A)高爾登Galton(B)比奈(C)推孟Terman(D)魏克斯勒Wechsler
【評論內容】拍寫....自己看錯= =~~可以幫我移除嗎<
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【評論內容】這題不是高爾登嗎?? 102.高爾登Galton(A)生理計量法(B)心理年齡(C)比率智商(D)離差智商----P.158 出於：教育心理學 第六章
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【評論主題】五、施工過程中需依循相關法令與契約規定執行，若因故致使法令與契約相互衝突時，請以工程契約、政府採購法、中國國家標準（CNS）、公共工程施工綱要規範四者為例，說明依循之優先次序，並請簡要解釋依循之原因。
【評論內容】對於新移民教育~這個題目不是請新移民來教育他們的文化,而是提供新移民及其子女課後照顧與學習,家庭教育,技藝學習與教育輔導,親職教育......等怎麼覺得不太像是多元教育 而是在照顧這些新移民及其子女 不足的地方嗎??還是很想選Aㄟ~
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【評論主題】七、我們利用一部含多頻道脈高分析儀之偵檢系統量測 60Co，已知 60Co 之能量為 1.332及 1.173 MeV，分別落於 2668 及 2350 兩個頻道，請問若此一系統用於量測 137Cs（
【評論內容】感謝樓上~~ 再問 "取消" 和 "無" 的差別是?
【評論主題】艾斯納(W.Eisner)曾在1969年針對行為目標的缺點，提出表意目標(expressiveobjective)的概念。請問下列哪一個敘述屬於表意目標？(A)能應用組織結構的知識閱讀(B)能舉例說明
【評論內容】有人可以幫忙說明一下為什麼(C)能舉例說明影響自我角色扮演的五個因素 不是表意目標嗎??
【評論主題】機器完成7件成品要12星期4日15時39分，如果機器平均完成1件成品要「甲」星期「乙」日「丙」時「丁」分，其中乙＜7，丙＜24，丁＜60。請問下列敘述何者成立？(A)0＜甲＋乙＋丙＋丁＜30 (B)3
【評論內容】請問比50大是怎麼算出來的阿@@?
【評論主題】()5.馬洛斯的需求層次論，何者不是成長需求(A)自我實現需求(B)美的需求(C)知的需求(D)隸屬與愛的需求----P.304
【評論內容】感謝!
【評論主題】()5.馬洛斯的需求層次論，何者不是成長需求(A)自我實現需求(B)美的需求(C)知的需求(D)隸屬與愛的需求----P.304
【評論內容】所以求知也是 成長需求喔??
【評論主題】1.學生們學習成就的優劣與其智力的高低，二者之間存有密切的關係(A)智力因素的個別差異(B)非智力因素的個別差異----P.336
【評論內容】感謝!!!
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【評論主題】8.協同教學(team teaching)是指兩位以上教育人員組成教學團，負責為同一班級學生，以合作教學方式，提供全部或部分的教學方案。目前有關協同教學的效果，並無明確定論。(A)是(B)否
【評論內容】所以是是還是否阿?
【評論主題】17.某位兒童在接受視知覺測驗後被發現在空間關係上得分很低，因此被判定他在學習上可能有(A)閱讀(B)書寫(C)運動(D)日常生活自理的問題。
【評論內容】我也不懂,有什麼可以參照的依據嗎@@?
【評論主題】23.嬰兒的莫洛反射(Mora reflex)係反應何種感覺的存在？(A)觸覺 (B)聽覺 (C)視覺 (D)動覺。
【評論內容】莫洛(Moro)反射，又稱為驚嚇(Startle)反射，受孕後9-12週就逐漸出現，在出生之後完全呈現。當寶寶的頭部位置突然改變，刺激內耳的前庭平衡系統，突然的聽覺聲音出現，突然的視覺光線變化，或是突然觸覺上出現痛感、粗糙不舒服的感覺、溫度改變，都會引起寶寶的莫洛反射。寶寶典型的第一階段反應是突然警醒(arousal)，四肢向外張開，倒抽一口氣，表現短暫驚嚇或是靜止不動反應，伴隨所謂的「逃離或戰鬥」反應，交感神經被喚醒，可體松和腎上腺素等壓力荷爾蒙釋放，心跳加速，血壓上升，有可能就接著哭泣。然後，在第二階段的反應中，寶寶的四肢會再度從開放的姿勢，漸漸收回到身體中心，成為蜷縮的姿勢，完成整個莫洛反射的肢體反應。這樣感覺上答案似乎不只一種,還請確認一下~^^" 感謝!!參考網址:http://blog.udn.com/IAIMTaiwan01/1525274
【評論主題】103. 皮亞傑的認知發展理論，對教育心理學研究有重要的意義，何者為是？ (A) 階段性 (B)成長速度一致 (C)啟示性 (D)可塑性
【評論內容】在陳嘉陽 第五章 教心 p325中提到 皮亞傑的理論對教育的啟示性大於實用性 p328中提到 各年齡組實際發展水平與理論不符,階段論受到很大質疑 p329第一行 許多學者質疑發展是否真有階段性及整體性的現象.......不知道這樣是否可以支持 "啟示性" 的答案? 還是有更明顯的出處說明是階段性~~ 感謝!!