【runrun】評論
表意目標的表述，不在學生從事教育活動後應該展示的行為结果，而在確立學生所經歷的情景。比如： 1.解釋“失樂園”（Paradise Lost）的意義。 2.檢視和評估“老人與海”(The Old Man &The Sea)的重要性。 3.使用電線和木材，設計三度空間的形式。 4.訪問動物園，討論其中的趣味。 其中，解释失樂園的意義或設計三度空間的形式，均指出學生工作的項目或問題，但學生的學習結果如何並未指定。由“經歷”的種類，師生均可獲得評價所需資料。
【梁峻銘】評論
有人可以幫忙說明一下為什麼(C)能舉例說明影響自我角色扮演的五個因素 不是表意目標嗎??
【林雅婷】評論
因為那個選項著重在「五個因素」，偏向認知的理解，而非經歷的情景