【評論主題】在課程組織的規準中，關於Ornstein與Hunkins對「銜接性」之解讀，下列闡釋何者最為完整？(A)課程因素的安排應在學生學習過程中重複出現(B)課程因素的安排應注意其中的水平及垂直關係(C)課程

【評論內容】翁斯坦及宏金斯(Ornstein & Hunkins)認為，課程設計必須注意六個層面：  範圍(scope)、統整性、順序性、繼續性、銜接性和均衡性

  ↑  │  │ 國文科的孔子與歷史科春秋  │  ←────────┼───────→  銜接(水平式銜接)  ...

【評論主題】無窮等比級數2^-1+2^-2 ...＝(A)0 (B)1 (C)2 (D)不存在

【評論內容】原式= 1/2 +  1/4  +  ......，是一個等比為1/2的等比級數無窮等比級數合的公式= 首項  /  (1-公比)(1/2)  / ( 1 - 1/2 )  =  1

【評論主題】3^100 的末兩位數字的和是(A)1 (B)3 (C)9 (D)15

【評論內容】求末兩位數字，就是求3^100除100的餘數。3^100  /  100  =  (3^5)^20  /  100  =  243^20  /  100  43^1  /  100  的餘數為4343^2  /  100  的餘數為4943^3  /  100  的餘數為0743^4  /  100  的餘數為0143^5  /  100  的餘數為43所以243^20  /  100  的餘數為01