【評論主題】32.推動學校行政之「學校本位管理」理念，隱含下列何種教育行政運作的思維？(A)平權化 (B)分權化 (C)均權化 (D)中央集權化
【評論內容】
這是考古題，寫過又錯了，心痛<
台北市93學年度Q12：現今歐美國家所推行的以學校為本位的管理，隱含著何種教育行政運作的想法？
(A)中央集權化 (B)分權化 (C)均權化 (D)平權化
答案為B
教育鬆綁、學校本位管理都是「分權化」~~~
【評論主題】12. 受到美國影響，我國性別平等教育法對於性騷擾的分類，主要區分為下列何者？(A)敵意環境性騷擾與性賄賂(B)性賄賂、性霸凌與性徇私(C)性嘲諷、性徇私與性攻擊(D)性霸凌、性歧視與性攻擊
【評論內容】
《性別平等教育法》修正案
五、性霸凌：指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。
→最後有寫「非屬性騷擾者」，所以B、D選項即可先行刪除！
四、性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者：(一)以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。(二)以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。
→前項指的就是言語或行為上的「敵意環境型騷擾」；後項因以性獲得權益等可視作「性賄賂」
【評論主題】三、請寫出 2 群中子擴散微分方程式（2 Group Diffusion Equations），推導 2 群臨界方程式（2 Group Criticality Equation），並於前述臨界方程式中
【評論內容】
Ø 泰勒指出目標敘寫常犯的三種錯誤：
1.錯把目標當成教師教學時所要做的工作來寫
2.只列出教材大綱、內容，未顯示學生應該做什麼
3.只寫出理想的學生行為，忽略行為所應用的生活領域及內容
Ø 其後，Gronlund又另外提出兩點目標敘寫常犯的錯誤
4.就學習歷程而非學習結果來敘述
5.一個目標中包含太多學習結果
「辨別正確的科學方法，並有效運用」包含兩個學習結果，不行，不如「應用適當的實驗以解決問題」來的佳
【評論主題】五、如圖⑹所示，請求出電源所供給的有效實功率 Pav、（10 分）無效虛功率 Q（10 分）為多少？
【評論內容】
請看清楚題目喔！是何者「不對」~
因為有棹歌，所以具有聽覺摹寫的意境，因此不應該是無聲音的萬籟俱寂
【評論主題】14、「天下沒有白吃的午餐」是有無句，下列何者也是？(A)沒有人肯跟他講話(B)他有一顆善良的心(C)有志者事竟成(D)學問為濟事之本
【評論內容】
A「沒有人」不是述語
B 他「有」一顆善良的心，這個有才是主語後的述語
【評論主題】25.以下所列句子，何者與孟子性善思想無涉？(A)學問之道無他，求其放心而已矣。(B)莫之為而為者，天也；莫之致而至者，命也。(C)由仁義行，非行仁義(D)惻隱之心，仁之端也
【評論內容】
原文：
孟子曰：「仁，人心也；義，人路也。舍其路而弗由，放其心而不知求，哀哉！人有雞犬放，則知求之；有放心而不知求。學問之道無他，求其放心而已矣。」
解釋：
仁德，是人的良心；正義，是人要走的道路。捨棄大路不走，良心丟了也不想找回來，這真是最大的悲哀呀！若有人的雞隻或狗兒不見了，他會費盡心力去尋找；自己的良心泯滅消失了，卻不知道去找回來。求學問沒有其他捷徑，只要把走失的良心找回來就可以了。
綜上內文來看，我覺的關鍵就在「心」那個字，心可以看成仁義的良心~