【評論主題】一、請依我國環境影響評估法之規定，說明環境影響評估審查委員會委員之任務為何？（20 分）
【評論內容】英國國定課程規定，中小學生參加第一次國定課程考試是在幾歲？【92嘉義市國小教甄】（A）七歲 （B）八歲 （C）九歲 （D）十歲ANS：（A）
【評論主題】97.下列對激勵保健理論（Motivation-Hygiene Theory）之敘述，何者有誤？(A) 又名雙因子工作滿意論(B) 係F. Herzberg 訪問203 名工程師及會計人員分析歸納所提
【評論內容】
激勵保健理論是由赫斯柏格(Frederick Herzberg)提出。赫斯柏格認為導致工作滿意和工作不滿意的因素各有其範疇，兩者互不相干。1.影響工作滿意的因素，稱為激勵因素 (motivators)，包括有成就感、受賞識感、工作本身、責任感、事業成長和升遷發展。
2.影響工作不滿意的因素，稱為保健因素(hygiene factors)，包括組織的政策與管理、視導技巧、薪資、人際關係、工作環境等。
激勵因素若存在時，便會引起成員的滿足感，但當這些因素不存在時，並不一定即會引起成員的不滿足感。
保健因素如不存在時，便會引起成員的不滿足感，但當這些因素存在時，則不一定會引起滿足感。
【評論主題】一、請依我國環境影響評估法之規定，說明環境影響評估審查委員會委員之任務為何？（20 分）
【評論內容】英國國定課程規定，中小學生參加第一次國定課程考試是在幾歲？【92嘉義市國小教甄】（A）七歲 （B）八歲 （C）九歲 （D）十歲ANS：（A）
【評論主題】97.下列對激勵保健理論（Motivation-Hygiene Theory）之敘述，何者有誤？(A) 又名雙因子工作滿意論(B) 係F. Herzberg 訪問203 名工程師及會計人員分析歸納所提
【評論內容】
激勵保健理論是由赫斯柏格(Frederick Herzberg)提出。赫斯柏格認為導致工作滿意和工作不滿意的因素各有其範疇，兩者互不相干。1.影響工作滿意的因素，稱為激勵因素 (motivators)，包括有成就感、受賞識感、工作本身、責任感、事業成長和升遷發展。
2.影響工作不滿意的因素，稱為保健因素(hygiene factors)，包括組織的政策與管理、視導技巧、薪資、人際關係、工作環境等。
激勵因素若存在時，便會引起成員的滿足感，但當這些因素不存在時，並不一定即會引起成員的不滿足感。
保健因素如不存在時，便會引起成員的不滿足感，但當這些因素存在時，則不一定會引起滿足感。
【評論主題】一、請依我國環境影響評估法之規定，說明環境影響評估審查委員會委員之任務為何？（20 分）
【評論內容】英國國定課程規定，中小學生參加第一次國定課程考試是在幾歲？【92嘉義市國小教甄】（A）七歲 （B）八歲 （C）九歲 （D）十歲ANS：（A）
【評論主題】97.下列對激勵保健理論（Motivation-Hygiene Theory）之敘述，何者有誤？(A) 又名雙因子工作滿意論(B) 係F. Herzberg 訪問203 名工程師及會計人員分析歸納所提
【評論內容】
激勵保健理論是由赫斯柏格(Frederick Herzberg)提出。赫斯柏格認為導致工作滿意和工作不滿意的因素各有其範疇，兩者互不相干。1.影響工作滿意的因素，稱為激勵因素 (motivators)，包括有成就感、受賞識感、工作本身、責任感、事業成長和升遷發展。
2.影響工作不滿意的因素，稱為保健因素(hygiene factors)，包括組織的政策與管理、視導技巧、薪資、人際關係、工作環境等。
激勵因素若存在時，便會引起成員的滿足感，但當這些因素不存在時，並不一定即會引起成員的不滿足感。
保健因素如不存在時，便會引起成員的不滿足感，但當這些因素存在時，則不一定會引起滿足感。
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【評論主題】97.下列對激勵保健理論（Motivation-Hygiene Theory）之敘述，何者有誤？(A) 又名雙因子工作滿意論(B) 係F. Herzberg 訪問203 名工程師及會計人員分析歸納所提
【評論內容】
激勵保健理論是由赫斯柏格(Frederick Herzberg)提出。赫斯柏格認為導致工作滿意和工作不滿意的因素各有其範疇，兩者互不相干。1.影響工作滿意的因素，稱為激勵因素 (motivators)，包括有成就感、受賞識感、工作本身、責任感、事業成長和升遷發展。
2.影響工作不滿意的因素，稱為保健因素(hygiene factors)，包括組織的政策與管理、視導技巧、薪資、人際關係、工作環境等。
激勵因素若存在時，便會引起成員的滿足感，但當這些因素不存在時，並不一定即會引起成員的不滿足感。
保健因素如不存在時，便會引起成員的不滿足感，但當這些因素存在時，則不一定會引起滿足感。
【評論主題】一、請依我國環境影響評估法之規定，說明環境影響評估審查委員會委員之任務為何？（20 分）
【評論內容】英國國定課程規定，中小學生參加第一次國定課程考試是在幾歲？【92嘉義市國小教甄】（A）七歲 （B）八歲 （C）九歲 （D）十歲ANS：（A）
【評論主題】97.下列對激勵保健理論（Motivation-Hygiene Theory）之敘述，何者有誤？(A) 又名雙因子工作滿意論(B) 係F. Herzberg 訪問203 名工程師及會計人員分析歸納所提
【評論內容】
激勵保健理論是由赫斯柏格(Frederick Herzberg)提出。赫斯柏格認為導致工作滿意和工作不滿意的因素各有其範疇，兩者互不相干。1.影響工作滿意的因素，稱為激勵因素 (motivators)，包括有成就感、受賞識感、工作本身、責任感、事業成長和升遷發展。
2.影響工作不滿意的因素，稱為保健因素(hygiene factors)，包括組織的政策與管理、視導技巧、薪資、人際關係、工作環境等。
激勵因素若存在時，便會引起成員的滿足感，但當這些因素不存在時，並不一定即會引起成員的不滿足感。
保健因素如不存在時，便會引起成員的不滿足感，但當這些因素存在時，則不一定會引起滿足感。
【評論主題】23.教師進行班級輔導時，下列哪項技巧能讓學生在問答過程中自由完整地表達意見？(A)解釋技巧(B)澄清技巧(C)摘要技巧(D)建議技巧
【評論內容】轉貼
1.澄清：是指藉由團體領導者與成員之間的問答過程,使成員自由完整的表達意見,並對個人情況進一步的探索。
2.面質：指諮商員負責的指出當是人行為中的矛盾,歪曲及逃避的部份,協助當事人了解其破壞性行為及未曾善加利用的資源。
3.立即性：諮商員與當事人就目前發生在諮商中兩人的關係,進行直接而開放的討論,有助於澄清兩人的諮商關係,讓當事人更有參與感。
4.自我揭露：指諮商員在必要情況下,適當的將自己的感覺.經驗和行為與當事人分享,以增進當事人對自己經驗及行為後果的了解。
【評論主題】14.小強一向很看重課業成績，每次考試到了都會很緊張，因而出現肚子痛的身體反應。若根據斯利(H. Selye)「一般適應症候群」(general adaptation syndrome)的看法，小強的
【評論內容】
Hans Selye提出壓力適應症候群 (General Adaption Syndrome) 對壓力與身體功能之間關係進一步詮釋，將人對壓力的適應狀態分成三個階段：
1.警戒反應期（Stage of alarm reaction）：這是身體對壓力的第一個反應，交感神經受刺激，從而增強身體的功能；身體對壓力的反應，會出現血壓上升、緊張性頭痛、焦慮、注意力不集中。
2.抗拒期（Stage of resistance）：長期處於壓力中，身體出現較警戒期更嚴重的症狀。如心臟與胃腸不適、血壓、血糖值異常。
3.耗竭期（Stage of exhaustion）：長期的壓力使身體的適應能力逐漸耗盡。產生嚴重身心反應、 自律神經失調、憂鬱，引起身體或心理的疾病。
【評論主題】《雲仙散錄‧幽人筆》:「司空圖隱於中條山，芟松枝為筆管。人問之，曰:『幽人筆正當如是』」 【題組】本文中的主角曾著有一重要詩評著作，何者為是?(A)《二十四詩品》(B)《詩品》(C)《滄浪詩話》(D)
【評論內容】
《二十四詩品》唐·司空圖〔西元八三七 — 九○八年〕撰
論唐詩意境風格，依風格分二十四品，即二十四種境界【評論主題】下列有關荀子的敘述，何者有誤?(A)遊學於齊國，曾以齒德俱尊，三為祭酒(B)曾講學於稷下，為稷下先生之一(C)春申君死後被免職，遂定居蘭陵著述講學以終(D)弟子以:呂不韋、韓非、李斯著名
【評論內容】弟子--韓非、李斯
【評論主題】下列何者正確?(A)布洛卡語言區只分布在左腦故左腦為語言中樞(B)枕葉與聽覺、視覺的控制相關(C)海馬迴與記憶有關，杏仁核和肢體協調有關(D)左腦主要控制感覺、藝術等，是藝術的腦
【評論內容】在阿茲海默病中，海馬體是首先受到損傷的區域：表現癥狀為記憶力衰退以及方向知覺的喪失。
【評論主題】行政院教育改革審議委員會在其所提「教育改革總諮議報告書」中，有五項綜合建議。其中，為發展適性適才的教育，其闡述的重點是：(A)帶好每位學生(B)暢通升學管道(C)提升教育品質(D)建立終身學習社會
【評論內容】
總諮議報告書中，說明了教育改革的背景、理念與目標，描繪了新世紀的教育願景，也提出了五項綜合建議：
(1)教育鬆綁－解除對教育的不當管制；
(2)發展適性適才的教育－帶好每位學生；
(3)打開新的「試」窗－暢通升學管道；
(4)好還要更好－提昇教育品質；
(5)活到老學到老－建立終生學習社會。
【評論主題】【題組】7. 山「澗」
【評論內容】在肌肉的細胞中更為特別，除了儲存方式外，鈣也對啟動肌肉收縮相當重要。鈣磷不平衡！
【評論主題】【題組】 5.「逕」自
【評論內容】柑橘、葡萄柚等枸椽類水果
【評論主題】【題組】3.「ㄐㄩㄢ」刻
【評論內容】磷功能： <1促進醣類、脂類、蛋白質的新陳代謝。 <2構成牙齒骨骼的成分。 <3體內的磷酸鹽具緩衝作用，可維持體內的血液、體液酸鹼平衡。 <4高能量的磷酸鍵能夠在各細胞、組織、肌肉收縮方面，獲 得及釋出能量，此高能磷酸鍵為體內高能量之成分。
【評論主題】1.千里「迢」迢
【評論內容】
(二)參與（部屬面對權力所抱持的心態）有三種：
1.疏遠型參與：懷有消極或敵意的情感 2.計利型參與：旨在獲取利益 3.道德型參與：崇尚組織所追求之價值，自願獻心獻力
(三)三種權力和三種參與可推演出九種組織順從類型：
1.規範-疏離型 2.規範-計利型 3.規範-道德型（規範型） 4.利酬-疏離型 5.利酬-計利型（功利型） 6.利酬-道德型 7.強制-疏離型（強制型） 8.強制-計利型 9.強制-道德型
線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-etzioni%20%E9%A0%86%E5%BE%9E%E7%90%86%E8%AB%96.htm#ixzz1oL0G2MR0【評論主題】【題組】10、「ㄍㄨㄢˋ」雀樓
【評論內容】
《文選》，又稱《昭明文選》，是中國現存的最早一部詩文總集，由南朝梁武帝的長子蕭統組織文人共同編選。蕭統死後諡「昭明」，所以他主編的這部文選稱作《昭明文選》。共60卷，分為賦、詩、騷、七、詔、冊、令、教、文、表、上書、啟、彈事、牋、奏記、書、檄、對問、設論、辭、序、頌、贊、符命、史論、史述贊、論、連珠、箴、銘、誄、哀、碑文、墓誌、行狀、弔文、祭文。收錄極為豐富，選材上等。
【評論主題】5.靦「腆」：( )
【評論內容】在《孟子》、《莊子》、《列子》、《韓非子》、《呂氏春秋》、《戰國策》中，都有著豐富的寓言故事。
【評論主題】一、寫出注音、國字：【題組】1.「迸」濺：
【評論內容】不脛而走 【注釋】脛：小腿。走：跑。【意義】沒有腿卻會跑。形容事務不待推行，就到處流傳；也比喻很快的流行。
【評論主題】13.息心
【評論內容】
真想初在襟，誰謂形跡拘。聊且憑化遷，終反班生廬。
翻譯：原本的理想，從一開始就在我心上，誰說人間的榮名利祿能拘禁我呢？在目前的時變中，我姑且稍盡人事，終有一天我還是要回到山居茅舍中去，那才是我最好的歸宿。
朝與仁義生，夕死復何求。」（《詠貧士》其四）這四句詩說明陶淵明輕視世俗的榮華富貴，而以追求仁義來激勵自己。
【評論主題】5.經綸世務：
【評論內容】(B)意謂：貢獻心神勞力，但不會貪圖私利。
【評論主題】二、注釋(每題 2 分，共 20 分)1.急湍甚箭：
【評論內容】
罪「魁」禍首：首要；第一
「睽」違已久：乖離；乖違
揆情度（ㄉㄨㄛˋ）理：審察人情，衡量事理（揆：測度）
鍾馗：神名。傳說面貌兇惡，民間常將其像貼於門上以驅鬼。
【評論主題】7.「茆」店
【評論內容】(B)（甲）歸宿。（乙）女子出嫁。（丙）歸向。（丁）回去。（戊）歸向。
【評論主題】4.意味「雋」永
【評論內容】（乙）ㄑㄩㄝˋ。（丙）ㄎㄨㄟˋ。（戊）ㄉㄞˋ
【評論主題】3.偷「ㄎㄨㄟ」
【評論內容】甲）指戰亂。（乙）指軍隊。（丙）（丁）皆指兵器。
【評論主題】2.攀條折其榮，將以遺所思。（6 分）
【評論內容】貨惡其棄於地也：指不希望資源被棄置於地。惡，音 ㄨˋ ，不欲。
【評論主題】1.夜夜夜半啼， 聞者為沾襟。（8 分）
【評論內容】
甲.丙(若是能讚美有德行的人，同時對於不善不能者也能懷著憐憫之心 )--憐憫
乙( 君子莊重自尊而不與人爭強鬥勝，團結群眾而不結黨營私)--莊重
丁(ㄍㄨㄢ 名詞,通「鰥」，老而無妻的人 )
戊( ㄐㄧㄣ,拘謹堅持)
【評論主題】4.福地、洞天：
【評論內容】
序列位置效果：
有序列關係的多個項目在學習時，各項目在序列中的位置會影響學習效果，序列位置效果之所以會發生，是因為開頭項目和結尾項目可做為認知地標，提供各種支柱，工期他項目進行連接。其中包含初始效應和時近效應。
1.初始效應：學習一連串有序列關係的項目時，排列在最初的學習材料最容易記憶。
2.時近效應：學習一連串有序列關係的項目時，個體對最後出現的項目記憶深刻而且事後回憶也最容易。
【評論主題】【題組】2.「ㄏㄜˊ」上眼睛：
【評論內容】服垢弊以矯俗干名：穿骯臟破爛的衣服，以有意違背世俗常情來求得名譽。服，穿。垢，臟。弊，破。矯俗，違背世俗的常情。干名，求名譽。
【評論主題】【題組】4、漁火：
【評論內容】士為知己者死 出處： 《戰國策‧趙策一》 說明： 好漢為知己的朋友不惜犧牲性命。
【評論主題】【題組】8、下「ㄊㄚˋ」 飯店
【評論內容】驅馳：奔走效力。
【評論主題】【題組】3、「哄」騙
【評論內容】爾來--自那時以來。
【評論主題】【題組】10、織就
【評論內容】妄自菲薄，引喻失義
【評論主題】一、寫出注音、國字：【題組】1.「迸」濺：
【評論內容】有誤者是：（乙）一文不明→名；（丙）躑→擲。
【評論主題】13.息心
【評論內容】
轉貼
(A)陶淵明雖不得已隱居於田園，但一直胸懷「兼善天下」大志。
(B)〈閑情賦〉表達了淵明的真情，呈現其完整人格。
(D)此文有不平之氣與抗爭精神，看似詼諧清淡，實則莊重悲沉。
【評論主題】12.剝蝕
【評論內容】轉貼(D)古詩以五言為主，另有四、六、七言及雜言。
【評論主題】11.直指
【評論內容】(B)為〈三都賦〉。
【評論主題】6.風「住」塵香花已盡
【評論內容】
轉貼
結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山；山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。分析： 前四句寫心遠地自偏的道理，後六句寫欣賞景色悠然自得的心情。心遠為本詩之骨，而真意為本詩之髓。詩眼：心遠欣賞： 雖生活在紛擾的人間，但只要內心不被世俗蒙蔽，亦可以擁有屬於自己的愜意生活。句中的「採菊東籬下，悠然見南山」，寫詩人忽然發現南山的景致是如此的幽雅，王國維《人間詞話》以為是「無我之境」的代表詩文，境界很高。但聽起來似乎難以相信，只因為以前為國事及生活擔憂，無暇顧及身外美景。現在想通了，心境不同，看同樣的景物便有不同的感受。而隨後描繪的山氣與飛鳥，都是平淡道出，卻讓這首詩添上動感與生氣。末句道出人從大自然領會到的真意妙趣，想要表達的淋漓盡致卻找不到適當的言語。想要體會如此佳境，還得憑自己去意會呢！
【評論主題】4.土人
【評論內容】秋菊
【評論主題】3.層樓
【評論內容】(B)此為第一首，其作用如同整個組詩的序詩。
【評論主題】二、注釋(30％)※以下列出注釋的參考答案，請根據題目填入適當的注釋，須完整抄寫，否則不予計分世俗的緣分 ／凋謝落下 ／停止 ／景物依舊，人事已非 ／停止、完結 ／打算／小船 ／高樓 ／吟詠、寫作 ／
【評論內容】
轉貼(A)寒山子詩。
(B)《文心雕龍‧練字》，極言斟酌用字之難。
(C)李白〈憶舊遊書懷贈江夏韋太守〉詩，用以形容韋太守詩作清新自然。
(D)白居易〈琵琶行并序〉。
【評論主題】10.粉ㄕˋ太平
【評論內容】(C)比喻才能低下，仍願為國效力。這是自謙之語。
【評論主題】9.一ㄑㄩㄝˋ詞
【評論內容】本詩以西晉與東吳、羌胡的爭戰為背景，寫他渴望立功報國而功成身退的的理想與情操。全詩可分兩部分：前八句為第一部分，敘述自己具有非凡的文韜武略；後八句為第二部分，自抒懷抱，寫自己誓效班超上書請兵，滅東吳、服羌胡以安定邊疆，並在建功立業後功成身退，歸隱田園，表現出自己不貪戀爵賞的高貴情操與磊落胸懷。
【評論主題】2.憤「慨」
【評論內容】
陶潛《飲酒》: 「結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾? 心遠地自偏。采菊東籬下，悠然(望)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨以忘言。」
翻譯：
居住在人間.卻沒有車馬的喧吵聲。問我為何能如此？我說是因為心境超脫塵世.所居之地自然就覺得寂靜偏僻了。在東籬下採著菊花.抬頭悠然地望見了南山.山間的雲氣.在傍晚的時候最美.飛鳥也結伴而歸。在這景致當中.蘊含著自然的意趣.去無法用言語來分辨表達。
【評論主題】1.「惋」惜
【評論內容】指東吳。
【評論主題】【題組】8.港嘴：
【評論內容】黃絹，色絲也，於字為絻。幼婦，少女也，於字為妙。外孫，女子也，於字為好。蒜臼，受辛木，於字為辭。所謂『絕妙好辭』也。」
【評論主題】【題組】4.保齡球「矸」：
【評論內容】
《世說新語》是中國魏晉南北朝時期「筆記小說」的代表作，由南朝宋劉義慶召集門下食客共同編撰。全書分上、中、下三卷，依內容分有：「德行」、「言語」、「政事」、「文學」等等，共三十六類，每類收有若干則，全書共一千多則，每則文字長短不一，有的數行，有的三言兩語，由此可見筆記小說「隨手而記」的特性。
【評論主題】【題組】25.「潛」水：
【評論內容】差可擬:略可比擬差:音ㄔㄚ,略、尚
【評論主題】【題組】14.感「慨」：
【評論內容】美人---君王
【評論主題】【題組】18.披鶴「ㄔㄤˇ」：
【評論內容】顏淵季路待。子日：「蓋各言爾志！」子路曰：「願車馬，衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。」顏淵曰：「願無伐善、無施勞。」子路曰：「願聞子之志！」子曰：「老者安之、朋友信之、少者懷之。」
希望不要誇耀自己有才能 不要張揚有功勞
伐 :誇耀
施:張揚
勞:功勞
【評論主題】【題組】16.不可「ㄕㄢˋ」動：
【評論內容】仁的定義:「仁者人也」,是人與人之間的同情心,真實而合禮的流露。義的定義:就是做應做的事,所謂:「仁而宜之謂之義。」
【評論主題】【題組】10.手執「ㄓㄨˇ」尾：
【評論內容】盡己之謂忠，推之人曰恕
【評論主題】【題組】7.「駭」然：
【評論內容】孔子對曰：「君使臣以禮，臣事君以忠。」
【評論主題】【題組】22.「詬」病：
【評論內容】
(A)形容詞(流動的)。/名詞。
曲終收撥當心畫【出處】琵琶行并序~白居易~曲終收撥當心畫，四絃一聲如裂帛~釋義：最後，曲子彈完了，收撥前從琵琶中心劃了過去，四根絃一連迭聲地發出清厲的聲響，好像奮力撕裂一塊絲帛似的。後比喻文章或藝術表演在結尾處特別精采。也比喻結局很好。其餘選項均為動詞。
【評論主題】【題組】9.羊腸小「ㄐㄧㄥˋ」：
【評論內容】在此事省略主語的敘事句，所以「侶」和「友」字都是述語，都是動詞。因此在此要將「侶」解為「與之為伴侶」，
【評論主題】【題組】6.水聲「潺潺」：
【評論內容】流水
【評論主題】1. 餘音「裊」裊：
【評論內容】在那眾人昏昏醉醉的時代，本來就未必沒有獨自清醒的人。