【評論主題】4.「晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。」從這首詩的風格及內容來看，它是宋代何人的作品？(A)楊萬里(B)陳與義(C)范成大(D)劉克莊
【評論內容】（西元1126～1193）字致能，號石湖居士。宋江蘇省吳縣人，有文名，尤工詩，與陸游、楊萬里齊名，官至參知政事。著有石湖集、攬轡錄、桂海虞衡志等。 范成大是與陸游齊名的南宋愛國詩人，可是相對於陸游，范成大有截然不同的風格！雖然說，范成大也經常在詩中流露出愛國思想，但是范成大的詩，被歸類為田園詩，非常有田園味，是宋詩之中少數的田園詩人。提到田園詩，我們總是會想到陶淵明或是王維等人，可是，范成大卻是第一位有系統的寫田園詩的詩人，他寫過 四時田園雜興六十首，是首先發展大量田園詩的詩人，其實除了四時田園雜興六十首之外，范成大大部分的詩作，也脫離不了田園味。 范成大雖然寫了大量的田園詩，但是所謂這裡所謂的田園詩...
【評論主題】社會故事的句型裡，___是從自閉症者本身的觀點，指出在某些情境中，可以用某些策略來幫助自己記得所要表現的行為？(A)控制句 (B)描述句 (C)指導句 (D)合作句。
【評論內容】社會故事(social stories)是Gray(1994)所發展的一種教導自閉症者能夠有適當的社會情緒表達之技巧。其方式亦是善用自閉症者的視覺優位學習，以閱讀社會故事書，並將書內呈現的社會訊息以四種基本句型（描述句--解釋為何發生及描述發生.....看完整詳解
【評論主題】（ ）3.依據 P.Bourdieu 的理論，學歷文憑屬於下列哪種型態的文化資本?(A)具體化(B)制度化(C)內在化(D)外顯化
【評論內容】布迪厄(Bourdieu)這個學者將資本分為經濟資本、社會資本、文化資本，社會資本例如人際關係或制度，文化資本有三種形式：身體化形.....
【評論主題】社會故事的句型裡，___是從自閉症者本身的觀點，指出在某些情境中，可以用某些策略來幫助自己記得所要表現的行為？(A)控制句 (B)描述句 (C)指導句 (D)合作句。
【評論內容】社會故事(social stories)是Gray(1994)所發展的一種教導自閉症者能夠有適當的社會情緒表達之技巧。其方式亦是善用自閉症者的視覺優位學習，以閱讀社會故事書，並將書內呈現的社會訊息以四種基本句型（描述句--解釋為何發生及描述發生.....看完整詳解
【評論主題】45. 郁永河《裨海紀遊》：「明日拉顧君偕往，坐莽葛中」，句中「莽葛」意謂：(A)小花轎 (B)牛車 (C)獨木舟 (D)草船。
【評論內容】莽葛，為凱達格蘭族語﹁獨木舟﹂之.....
【評論主題】21. 下列拼音方法的敘述，何者是正確的？(A)「三拼法」是聲母＋複韻母的拼音 (B)「兩拼法」是聲母＋結合韻母的拼音(C)「單拼法」包含了單韻母、複韻母、聲隨韻母的直接拼音 (D)拼音時把「ㄉ．ㄧㄢ
【評論內容】(A)「三拼法」是聲母＋結合韻母的拼音 (B)「兩拼法」是聲母＋韻母的拼音.....
【評論主題】依據「特殊教育法」的規定，下列何者不是國民教育階段資賦優異學生的教育實施，應採用的辦理方式(A)分散式資源班(B)集中式資優班(C)特殊教育方案辦理(D)巡迴輔導班
【評論內容】資賦優異鑑定安置原則(一)各類特殊教育學生之鑑定，由各直轄市、縣（市）政府特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會（以下簡稱鑑輔會）負責相關事宜。 (二)資賦優異學生之鑑定，應以標準化評量工具，採多元及多階段之評量方式。其評量之實施應依觀察、推薦、初審、初選、複選及綜合研判之程序.....看完整詳解
【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】目前我國的中途教育分為四種：一是資源式中途班，提供中輟學生的多元另類教育。二是慈輝班（學校），提供家庭失功能學生、有經濟困難之中輟生住宿型多元另類教育。三是合作式中途學園（班），由民間團體辦理之中輟生復學另類適性課程。四是中途學校，提供性交易學童之教育安置。依上述標準來評價我國的中途教育，可以發現有些作法明顯違反中途教育的精神。 林萬億 2004/08/16國語日報
【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】中途學校，專指依「兒童及少年性交易防制條例」規定，由本部與內政部聯合協調地方政府設置，專門安置違反該條例受法院裁定安置施以兩年特殊教育之個案，採跨縣市收容方式，提供住宿與輔導教育等安置服務，分為合作式中途學校及獨立式中途學校兩類。合作式中途學校係由社會福利機構與當地教育單位合作，由機構提供輔導安置措施，教育單位提供教育課程之方式；而獨立式中途學校，則為學校形式之輔導機構，所有安置輔導及教育功能皆在學校中完成。
【評論主題】請從下列【】中的一段話，找出總共有幾個錯字？【困頓的歲月使得他面黃飢瘦、衣不敝體，事事得委屈求全。但他告訴自己：這是老天爺對他的考驗。因此，他不僅沒有灰心喪志，反而憤發圖強，終於金榜提名，出人投地。】
【評論內容】
委屈ㄨㄟˇ ˙ㄑㄩ 屈抑不伸。
委曲ㄨㄟˇ ㄑㄩ 委婉曲折 / 屈身折節，意不得伸。/ 事情的原委。
委曲求全 勉強遷就以求保全。【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】目前我國的中途教育分為四種：一是資源式中途班，提供中輟學生的多元另類教育。二是慈輝班（學校），提供家庭失功能學生、有經濟困難之中輟生住宿型多元另類教育。三是合作式中途學園（班），由民間團體辦理之中輟生復學另類適性課程。四是中途學校，提供性交易學童之教育安置。依上述標準來評價我國的中途教育，可以發現有些作法明顯違反中途教育的精神。 林萬億 2004/08/16國語日報
【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】中途學校，專指依「兒童及少年性交易防制條例」規定，由本部與內政部聯合協調地方政府設置，專門安置違反該條例受法院裁定安置施以兩年特殊教育之個案，採跨縣市收容方式，提供住宿與輔導教育等安置服務，分為合作式中途學校及獨立式中途學校兩類。合作式中途學校係由社會福利機構與當地教育單位合作，由機構提供輔導安置措施，教育單位提供教育課程之方式；而獨立式中途學校，則為學校形式之輔導機構，所有安置輔導及教育功能皆在學校中完成。
【評論主題】請從下列【】中的一段話，找出總共有幾個錯字？【困頓的歲月使得他面黃飢瘦、衣不敝體，事事得委屈求全。但他告訴自己：這是老天爺對他的考驗。因此，他不僅沒有灰心喪志，反而憤發圖強，終於金榜提名，出人投地。】
【評論內容】
委屈ㄨㄟˇ ˙ㄑㄩ 屈抑不伸。
委曲ㄨㄟˇ ㄑㄩ 委婉曲折 / 屈身折節，意不得伸。/ 事情的原委。
委曲求全 勉強遷就以求保全。【評論主題】15.甲、永矢弗諠，叱咤風雲乙、宵衣旰(ㄍㄢˋ)食，綆短汲深丙、讜論流徽，牝(ㄆ︱ㄣˋ)雞司晨丁、聲音喑(ㄢˋ)啞，簷牙高啄以上四組，完全正確的是(A)乙、丙(B)甲、乙(C)甲、丁(D)丙、丁
【評論內容】整理上述
甲、永矢弗諼 ㄩㄥˇ ㄕˇ ㄈㄨˊ ㄒㄩㄢ永誓不忘。
叱吒風雲ㄔˋ ㄓㄚˋ大聲怒喝，使風雲變色。形容威風凜冽，足以左右世局。
乙、宵衣旰（ㄍㄢˋ）食，綆短汲深
丙、讜論流徽，牝（ㄆ︱ㄣˋ）雞司晨
丁、簷｜ㄢˊ牙 簷際翹出如牙的部分。唐˙杜牧˙阿房宮賦：「廊腰縵迴，簷牙高啄」
喑啞｜ㄣ ｜ㄚˇ 啞巴，口不能言。 瘖啞｜ㄣ ｜ㄚˇ口不能語。【評論主題】65.面對當事人在初次諮商時的抗拒，以下哪一項作法是沒有必要的？(A) 同理其情緒 (B) 了解抗拒原因 (C) 面質其抗拒 (D) 結構化諮商
【評論內容】
結構化(structuring)就是一種減低焦慮，使談話更有方向性的技巧，是與個案建立關係的方式之一。特性
1.界定了輔導的特性、目標、情境、過程，及限制。
2.減低當事人對輔導過程不瞭解的焦慮。
3.澄清雙方的期待，減少輔導老師和當事人之間的誤解，使過程能更加流暢。
4.幫助輔導老師與當事人知道彼此的權利、角色及義務，而保護晤談的雙方。然而，當諮商員使用結構化技術時，應留意不以強行告知的方式，讓當事人只能居於被動的角色；相對的，諮商員應給予當事人反應的機會，並能留下共同商討，甚至修改的空間。
5.藉由結構化技術，當事人對諮商的過程、功能及限制有所了解，並與輔導老師對彼此的權利、責任、角...
【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】目前我國的中途教育分為四種：一是資源式中途班，提供中輟學生的多元另類教育。二是慈輝班（學校），提供家庭失功能學生、有經濟困難之中輟生住宿型多元另類教育。三是合作式中途學園（班），由民間團體辦理之中輟生復學另類適性課程。四是中途學校，提供性交易學童之教育安置。依上述標準來評價我國的中途教育，可以發現有些作法明顯違反中途教育的精神。 林萬億 2004/08/16國語日報
【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】中途學校，專指依「兒童及少年性交易防制條例」規定，由本部與內政部聯合協調地方政府設置，專門安置違反該條例受法院裁定安置施以兩年特殊教育之個案，採跨縣市收容方式，提供住宿與輔導教育等安置服務，分為合作式中途學校及獨立式中途學校兩類。合作式中途學校係由社會福利機構與當地教育單位合作，由機構提供輔導安置措施，教育單位提供教育課程之方式；而獨立式中途學校，則為學校形式之輔導機構，所有安置輔導及教育功能皆在學校中完成。
【評論主題】請從下列【】中的一段話，找出總共有幾個錯字？【困頓的歲月使得他面黃飢瘦、衣不敝體，事事得委屈求全。但他告訴自己：這是老天爺對他的考驗。因此，他不僅沒有灰心喪志，反而憤發圖強，終於金榜提名，出人投地。】
【評論內容】
委屈ㄨㄟˇ ˙ㄑㄩ 屈抑不伸。
委曲ㄨㄟˇ ㄑㄩ 委婉曲折 / 屈身折節，意不得伸。/ 事情的原委。
委曲求全 勉強遷就以求保全。【評論主題】15.甲、永矢弗諠，叱咤風雲乙、宵衣旰(ㄍㄢˋ)食，綆短汲深丙、讜論流徽，牝(ㄆ︱ㄣˋ)雞司晨丁、聲音喑(ㄢˋ)啞，簷牙高啄以上四組，完全正確的是(A)乙、丙(B)甲、乙(C)甲、丁(D)丙、丁
【評論內容】整理上述
甲、永矢弗諼 ㄩㄥˇ ㄕˇ ㄈㄨˊ ㄒㄩㄢ永誓不忘。
叱吒風雲ㄔˋ ㄓㄚˋ大聲怒喝，使風雲變色。形容威風凜冽，足以左右世局。
乙、宵衣旰（ㄍㄢˋ）食，綆短汲深
丙、讜論流徽，牝（ㄆ︱ㄣˋ）雞司晨
丁、簷｜ㄢˊ牙 簷際翹出如牙的部分。唐˙杜牧˙阿房宮賦：「廊腰縵迴，簷牙高啄」
喑啞｜ㄣ ｜ㄚˇ 啞巴，口不能言。 瘖啞｜ㄣ ｜ㄚˇ口不能語。【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】目前我國的中途教育分為四種：一是資源式中途班，提供中輟學生的多元另類教育。二是慈輝班（學校），提供家庭失功能學生、有經濟困難之中輟生住宿型多元另類教育。三是合作式中途學園（班），由民間團體辦理之中輟生復學另類適性課程。四是中途學校，提供性交易學童之教育安置。依上述標準來評價我國的中途教育，可以發現有些作法明顯違反中途教育的精神。 林萬億 2004/08/16國語日報
【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】中途學校，專指依「兒童及少年性交易防制條例」規定，由本部與內政部聯合協調地方政府設置，專門安置違反該條例受法院裁定安置施以兩年特殊教育之個案，採跨縣市收容方式，提供住宿與輔導教育等安置服務，分為合作式中途學校及獨立式中途學校兩類。合作式中途學校係由社會福利機構與當地教育單位合作，由機構提供輔導安置措施，教育單位提供教育課程之方式；而獨立式中途學校，則為學校形式之輔導機構，所有安置輔導及教育功能皆在學校中完成。
【評論主題】請從下列【】中的一段話，找出總共有幾個錯字？【困頓的歲月使得他面黃飢瘦、衣不敝體，事事得委屈求全。但他告訴自己：這是老天爺對他的考驗。因此，他不僅沒有灰心喪志，反而憤發圖強，終於金榜提名，出人投地。】
【評論內容】
委屈ㄨㄟˇ ˙ㄑㄩ 屈抑不伸。
委曲ㄨㄟˇ ㄑㄩ 委婉曲折 / 屈身折節，意不得伸。/ 事情的原委。
委曲求全 勉強遷就以求保全。【評論主題】15.甲、永矢弗諠，叱咤風雲乙、宵衣旰(ㄍㄢˋ)食，綆短汲深丙、讜論流徽，牝(ㄆ︱ㄣˋ)雞司晨丁、聲音喑(ㄢˋ)啞，簷牙高啄以上四組，完全正確的是(A)乙、丙(B)甲、乙(C)甲、丁(D)丙、丁
【評論內容】整理上述
甲、永矢弗諼 ㄩㄥˇ ㄕˇ ㄈㄨˊ ㄒㄩㄢ永誓不忘。
叱吒風雲ㄔˋ ㄓㄚˋ大聲怒喝，使風雲變色。形容威風凜冽，足以左右世局。
乙、宵衣旰（ㄍㄢˋ）食，綆短汲深
丙、讜論流徽，牝（ㄆ︱ㄣˋ）雞司晨
丁、簷｜ㄢˊ牙 簷際翹出如牙的部分。唐˙杜牧˙阿房宮賦：「廊腰縵迴，簷牙高啄」
喑啞｜ㄣ ｜ㄚˇ 啞巴，口不能言。 瘖啞｜ㄣ ｜ㄚˇ口不能語。【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】目前我國的中途教育分為四種：一是資源式中途班，提供中輟學生的多元另類教育。二是慈輝班（學校），提供家庭失功能學生、有經濟困難之中輟生住宿型多元另類教育。三是合作式中途學園（班），由民間團體辦理之中輟生復學另類適性課程。四是中途學校，提供性交易學童之教育安置。依上述標準來評價我國的中途教育，可以發現有些作法明顯違反中途教育的精神。 林萬億 2004/08/16國語日報
【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】中途學校，專指依「兒童及少年性交易防制條例」規定，由本部與內政部聯合協調地方政府設置，專門安置違反該條例受法院裁定安置施以兩年特殊教育之個案，採跨縣市收容方式，提供住宿與輔導教育等安置服務，分為合作式中途學校及獨立式中途學校兩類。合作式中途學校係由社會福利機構與當地教育單位合作，由機構提供輔導安置措施，教育單位提供教育課程之方式；而獨立式中途學校，則為學校形式之輔導機構，所有安置輔導及教育功能皆在學校中完成。
【評論主題】請從下列【】中的一段話，找出總共有幾個錯字？【困頓的歲月使得他面黃飢瘦、衣不敝體，事事得委屈求全。但他告訴自己：這是老天爺對他的考驗。因此，他不僅沒有灰心喪志，反而憤發圖強，終於金榜提名，出人投地。】
【評論內容】
委屈ㄨㄟˇ ˙ㄑㄩ 屈抑不伸。
委曲ㄨㄟˇ ㄑㄩ 委婉曲折 / 屈身折節，意不得伸。/ 事情的原委。
委曲求全 勉強遷就以求保全。【評論主題】15.甲、永矢弗諠，叱咤風雲乙、宵衣旰(ㄍㄢˋ)食，綆短汲深丙、讜論流徽，牝(ㄆ︱ㄣˋ)雞司晨丁、聲音喑(ㄢˋ)啞，簷牙高啄以上四組，完全正確的是(A)乙、丙(B)甲、乙(C)甲、丁(D)丙、丁
【評論內容】整理上述
甲、永矢弗諼 ㄩㄥˇ ㄕˇ ㄈㄨˊ ㄒㄩㄢ永誓不忘。
叱吒風雲ㄔˋ ㄓㄚˋ大聲怒喝，使風雲變色。形容威風凜冽，足以左右世局。
乙、宵衣旰（ㄍㄢˋ）食，綆短汲深
丙、讜論流徽，牝（ㄆ︱ㄣˋ）雞司晨
丁、簷｜ㄢˊ牙 簷際翹出如牙的部分。唐˙杜牧˙阿房宮賦：「廊腰縵迴，簷牙高啄」
喑啞｜ㄣ ｜ㄚˇ 啞巴，口不能言。 瘖啞｜ㄣ ｜ㄚˇ口不能語。【評論主題】4.「晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。」從這首詩的風格及內容來看，它是宋代何人的作品？(A)楊萬里(B)陳與義(C)范成大(D)劉克莊
【評論內容】
（西元1126～1193）字致能，號石湖居士。宋江蘇省吳縣人，有文名，尤工詩，與陸游、楊萬里齊名，官至參知政事。著有石湖集、攬轡錄、桂海虞衡志等。
范成大是與陸游齊名的南宋愛國詩人，可是相對於陸游，范成大有截然不同的風格！雖然說，范成大也經常在詩中流露出愛國思想，但是范成大的詩，被歸類為田園詩，非常有田園味，是宋詩之中少數的田園詩人。提到田園詩，我們總是會想到陶淵明或是王維等人，可是，范成大卻是第一位有系統的寫田園詩的詩人，他寫過 四時田園雜興六十首，是首先發展大量田園詩的詩人，其實除了四時田園雜興六十首之外，范成大大部分的詩作，也脫離不了田園味。 范成大雖然寫了大量的田園詩，但是所謂這裡所謂的田園詩...【評論主題】（ ）3.依據 P.Bourdieu 的理論，學歷文憑屬於下列哪種型態的文化資本?(A)具體化(B)制度化(C)內在化(D)外顯化
【評論內容】布迪厄(Bourdieu)這個學者將資本分為經濟資本、社會資本、文化資本，社會資本例如人際關係或制度，文化資本有三種形式：身體化形式-習性、性格。客體化形式-才能、審美觀念。制度化形式-學歷、文憑、證照。而文化資本的特質是象徵性的累積，個人宜建立起象徵性權利。
【評論主題】依據「特殊教育法」的規定，下列何者不是國民教育階段資賦優異學生的教育實施，應採用的辦理方式(A)分散式資源班(B)集中式資優班(C)特殊教育方案辦理(D)巡迴輔導班
【評論內容】可是不是有很多學校都有「舞蹈資優班」、「美術資優班」嗎?
【評論主題】依據「特殊教育法」的規定，下列何者不是國民教育階段資賦優異學生的教育實施，應採用的辦理方式(A)分散式資源班(B)集中式資優班(C)特殊教育方案辦理(D)巡迴輔導班
【評論內容】
資賦優異鑑定安置原則(一)各類特殊教育學生之鑑定，由各直轄市、縣（市）政府特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會（以下簡稱鑑輔會）負責相關事宜。(二)資賦優異學生之鑑定，應以標準化評量工具，採多元及多階段之評量方式。其評量之實施應依觀察、推薦、初審、初選、複選及綜合研判之程序辦理。除一般智能及學術性向優異學生之鑑定外，其他各類學生之鑑定，均不得施以學科成就測驗。(三)為落實常態編班政策並且推動資優教育之正向發展，國民教育階段資優教育應以分散式資源班方式辦理為限，惟考量依藝術教育法設置之藝術才能班，基於專業藝術之推展，仍以集中編班方式辦理為宜。
【評論主題】社會故事的句型裡，___是從自閉症者本身的觀點，指出在某些情境中，可以用某些策略來幫助自己記得所要表現的行為？(A)控制句 (B)描述句 (C)指導句 (D)合作句。
【評論內容】
社會故事(social stories)是Gray(1994)所發展的一種教導自閉症者能夠有適當的社會情緒表達之技巧。其方式亦是善用自閉症者的視覺優位學習，以閱讀社會故事書，並將書內呈現的社會訊息以四種基本句型（描述句--解釋為何發生及描述發生內容及重要特徵、透視句--描述他人在目標情境中的反應、指導句--引用「我將…」或「我可以…」的句型寫出想像的反應、及控制句--以自閉症者的立場寫句子及記憶訊息的策略）及圖型符號等呈現出來，以學習適當的問候與分享、參與互動、自我規範等社交情意技巧。
【評論主題】45. 郁永河《裨海紀遊》：「明日拉顧君偕往，坐莽葛中」，句中「莽葛」意謂：(A)小花轎 (B)牛車 (C)獨木舟 (D)草船。
【評論內容】莽葛，為凱達格蘭族語﹁獨木舟﹂之音譯，也可譯成﹁艋舺﹂、﹁蟒甲﹂
【評論主題】21. 下列拼音方法的敘述，何者是正確的？(A)「三拼法」是聲母＋複韻母的拼音 (B)「兩拼法」是聲母＋結合韻母的拼音(C)「單拼法」包含了單韻母、複韻母、聲隨韻母的直接拼音 (D)拼音時把「ㄉ．ㄧㄢ
【評論內容】
(A)「三拼法」是聲母＋結合韻母的拼音
(B)「兩拼法」是聲母＋韻母的拼音，或結合韻母的拼音
(D)拼音時把「ㄉ．ㄧㄢˇ」拼成「點」，叫做「直接拼讀法」【評論主題】7. A 15-MINUTE practice spell of bowling was all it took for the MelbourneStars to be convinced Shan
【評論內容】這一題可以有達人翻譯一下嗎??
【評論主題】13.若要形容「某人因弟弟意外過世」之重大悲痛，可用下列何者代稱？(A)喪明之痛 (B)折翼之痛 (C)覆醢之痛 (D)絕絃之痛
【評論內容】
雁行折翼(｜ㄢˋ ㄏㄤˊ ㄓㄜˊ ｜ˋ)比喻兄弟分離或死亡。
【評論主題】李叔同〈送別〉：「長亭外，古道邊，芳草碧連天。」句中「芳草」象徵意涵的用法同於下列何者 (A)青青河畔草，緜緜思遠道（〈飲馬長城窟行〉） (B)苔痕上階綠，草色入簾青（劉禹錫〈陋室銘〉） (C)種豆南
【評論內容】不甚明瞭??請高人指點。感謝!
【評論主題】21.下列有關古籍在四庫全書的歸類，何者為是？(A)《詩經》為韻文之祖，為集部之祖(B)《春秋》為編年體之祖，列為史部(C)《孟子》為子部重要著作 (D)《韓非子》是法家集大成者，列於子部
【評論內容】A集部之祖─楚辭BC 春秋&孟子乃經部
【評論主題】10.文人常用樹木表達自己深厚的情感和堅貞的意志，下列配對，何者錯誤？(A)屈原－橘 (B)陶潛－菊 (C)王羲之─鵝 (D)歐陽修─蓮
【評論內容】
歐陽修，他喜愛牡丹，1031年撰《洛陽牡丹記》，是我國第一部總結牡丹栽培的書籍，對後人影響很大。凡研究牡丹者，總會第一個想到歐陽修。
【評論主題】7.下列「」中的解釋，何者正確？(A)我集無「高曳」：高傲又跩 (B)水何湯湯「回回」：水急流聲(C)「害梁」不為：害人的橋樑 (D)「山無陵」：高山夷為平地
【評論內容】A 高曳=篙(木世)，指渡河用的船B 湯湯回回：水奔流不息貌C 害梁不為：為何沒有橋樑？
【評論主題】4.《楚辭‧橘頌》中使用的通同字，何者正確？(A)橘「徠」服兮：同「睞」(B)「曾」枝剡棘：同「層」(C)圓果「摶」兮：同「傳」(D)「蘇」世獨立：同「甦」
【評論內容】A 徠，同來。服，習。徠服，是說一生下來就服習於當地的氣候和土壤。B 曾，同“層”。“曾枝”，一重一重的樹枝。C 摶，同“團”。D 「蘇」當甦醒﹑死而復生。同「穌」
【評論主題】林老師對上課常搗蛋影響上課的學生很頭痛，於是想到要他當風紀股長，管理秩序，就無暇搗蛋了。這老師運用的是哪一概念？(A) 懲罰 (B) 負增強 (C) 相對立行為 (D) 正增強
【評論內容】?
【評論主題】16 下列對「評量」的敘述何者正確？(A)評量是教學歷程的終點站 (B)評量表示教學活動的結束(C)評量以學生的學習成就為主 (D)評量的目的在分析教學得失及診斷學習困難
【評論內容】評量除了檢視學生學習情形之外，也要檢視教師的教學效果。這是我的想法。
【評論主題】「依賴理論」與「世界體系理論」最主要的理論基礎是什麼？(A) 馬克思(K. Marx)的衝突論(B) 涂爾幹(E. Durkheim)的社會分工論(C) 帕森斯(T. Parsons)的社會系統理論(
【評論內容】
依賴理論（Dependency Theory），或稱作依賴學派（Dependency School），是1960年代晚期由拉丁美洲學者所提出的一套國際關係與發展經濟學理論。它將世界劃分為先進的中心國家與較落後的邊陲國家，後者在世界體系中的地位使之受到中心國的盤剝，故得不到發展，或產生腐敗等弊病。
華勒斯坦從邊陲與核心的資源分配機制入手。「核心」係指已開發的工業化地區，「邊陲」指較貧窮並以出口原物料為主的未開發或開發中國家，「半邊陲」是一方面支配某些邊陲國，另一方面又被技術更先進的強國支配的國家。透過市場機制，邊陲受到中心的剝削。這是世界體系的空間劃分。
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【評論主題】下列對於「兒童及少年福利法」之敘述，哪些選項是正確的？ (甲)教育人員知悉兒童及少年身心受虐，應在72小時內向主管機關通報 (乙)保障未滿16歲之兒童及少年權益 (丙)兒童及少年遭遺棄時，學校應通報主
【評論內容】(甲)醫事人員、社會工作人員、教育人員、保育人員、警察、司法人員及其他執行兒童及少年福利業務人員，知悉兒童及少年有下列情形之一(受虐、遭受傷害...)者，應立即向直轄市、縣 (市) 主管機關通報，至遲不得超過二十四小時(乙)兒童及少年，指未滿十八歲之人；
【評論主題】賽門(Herbert A. Simon)認為教育行政中心歷程為何？(A)溝通 (B)決定 (C)領導 (D)協調
【評論內容】教育行政「從程序的觀點來說，即是計畫、組織、溝通、協調及評鑑等繼續不斷的過程。如就其中心功能說，則教育行政是以作決定為中心的過程，亦即是以訂定計畫為中心的歷程。」（黃昆輝，民68， 頁23-24）
【評論主題】開放系統(Open system)的概念架構中不包括下列哪一元素？(A)規範 (B)輸出 (C)回饋 (D)轉換
【評論內容】教育行政人員所管理的組織，是屬於開放系統。謝文全曾綜合專家學者的意見，認為開放系統具有下列九個特性：(1)有投入和產出；(2)能維持平衡穩定狀態；(3)能自我調適；(4)能維持次級系統間的動態交互關係；(5)具有反饋作用；(6)能不斷分化；(7)能不斷機械化；(8)具有反解組凋零的能力；(9)具有殊途同歸性。
【資料來源】：裴元領（2000）。系統理論。載於國立編譯館（主編），教育大辭書（四）（頁83-85）。台北市：文景。
【評論主題】1.〈關雎〉第三章：「參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。」意指：(A)君子得淑女為佳偶，琴瑟相合樂融融 (B)君子思淑女之殷切(C)君子期盼能娶得淑女，琴
【評論內容】芼 部首 艸 部首外筆畫 4 總筆畫 8 注音一式 ㄇㄠˋ 漢語拼音 ｍ ｏ 注音二式 ｍ ｕ雜在羹湯中的菜。文選˙潘岳˙西征賦：「而菜蔬芼實，水物惟錯。」摘取。詩經˙周南˙關雎：「參差荇菜，左右芼之。」
【評論主題】【題組】⑶此檢定最大可容忍犯的第一型錯誤（Type I error）機率為多少？（5 分）
【評論內容】
借對在使用某個字詞的甲相時，又借用該字詞的乙相來與另一個字詞相對。借對又謂之“假對”。借對分為如下幾種：借義對：“新四軍拼命抗日；老百姓安心過年。”其中“日”本義為“日本”，這裡借其時間之義對“年”。借音對：“曾經滄海千重浪；又上黃河一道橋。”其中“滄”借其同音“蒼”對“黃”。借形對：昆明五華書院聯：“高山仰止，景行行止；卿雲爛兮，糺縵縵兮。”“景行行止”原本節奏應為“景行——行止”，這裡借其“景行行——止”外形與“糺縵 縵兮”對仗。借聲對：某地孔廟聯：“德配天地；道冠古今。”其中“冠”應讀仄聲，此處借其平聲（guān）對仄聲“配”。
蹉對《辭源》：“蹉對，詩歌對仗中對應位置不同，參差為對。”亦...
【評論主題】二、除了肇事車輛的定位與照相外，請說明交通事故現場物證之蒐集主要還有那些項目？（25 分）
【評論內容】道貌岸然：學道的人，容貌莊嚴肅穆。亦指外表莊重嚴肅的樣子。後用以形容外表故作正經，而心中實不如此。