【評論主題】4.「晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。」從這首詩的風格及內容來看，它是宋代何人的作品？(A)楊萬里(B)陳與義(C)范成大(D)劉克莊
【評論內容】（西元1126～1193）字致能，號石湖居士。宋江蘇省吳縣人，有文名，尤工詩，與陸游、楊萬里齊名，官至參知政事。著有石湖集、攬轡錄、桂海虞衡志等。 范成大是與陸游齊名的南宋愛國詩人，可是相對於陸游，范成大有截然不同的風格！雖然說，范成大也經常在詩中流露出愛國思想，但是范成大的詩，被歸類為田園詩，非常有田園味，是宋詩之中少數的田園詩人。提到田園詩，我們總是會想到陶淵明或是王維等人，可是，范成大卻是第一位有系統的寫田園詩的詩人，他寫過 四時田園雜興六十首，是首先發展大量田園詩的詩人，其實除了四時田園雜興六十首之外，范成大大部分的詩作，也脫離不了田園味。 范成大雖然寫了大量的田園詩，但是所謂這裡所謂的田園詩...
【評論主題】社會故事的句型裡，___是從自閉症者本身的觀點，指出在某些情境中，可以用某些策略來幫助自己記得所要表現的行為？(A)控制句 (B)描述句 (C)指導句 (D)合作句。
【評論內容】社會故事(social stories)是Gray(1994)所發展的一種教導自閉症者能夠有適當的社會情緒表達之技巧。其方式亦是善用自閉症者的視覺優位學習，以閱讀社會故事書，並將書內呈現的社會訊息以四種基本句型（描述句--解釋為何發生及描述發生.....看完整詳解
【評論主題】（ ）3.依據 P.Bourdieu 的理論，學歷文憑屬於下列哪種型態的文化資本?(A)具體化(B)制度化(C)內在化(D)外顯化
【評論內容】布迪厄(Bourdieu)這個學者將資本分為經濟資本、社會資本、文化資本，社會資本例如人際關係或制度，文化資本有三種形式：身體化形.....
【評論主題】社會故事的句型裡，___是從自閉症者本身的觀點，指出在某些情境中，可以用某些策略來幫助自己記得所要表現的行為？(A)控制句 (B)描述句 (C)指導句 (D)合作句。
【評論內容】社會故事(social stories)是Gray(1994)所發展的一種教導自閉症者能夠有適當的社會情緒表達之技巧。其方式亦是善用自閉症者的視覺優位學習，以閱讀社會故事書，並將書內呈現的社會訊息以四種基本句型（描述句--解釋為何發生及描述發生.....看完整詳解
【評論主題】45. 郁永河《裨海紀遊》：「明日拉顧君偕往，坐莽葛中」，句中「莽葛」意謂：(A)小花轎 (B)牛車 (C)獨木舟 (D)草船。
【評論內容】莽葛，為凱達格蘭族語﹁獨木舟﹂之.....
【評論主題】21. 下列拼音方法的敘述，何者是正確的？(A)「三拼法」是聲母＋複韻母的拼音 (B)「兩拼法」是聲母＋結合韻母的拼音(C)「單拼法」包含了單韻母、複韻母、聲隨韻母的直接拼音 (D)拼音時把「ㄉ．ㄧㄢ
【評論內容】(A)「三拼法」是聲母＋結合韻母的拼音 (B)「兩拼法」是聲母＋韻母的拼音.....
【評論主題】依據「特殊教育法」的規定，下列何者不是國民教育階段資賦優異學生的教育實施，應採用的辦理方式(A)分散式資源班(B)集中式資優班(C)特殊教育方案辦理(D)巡迴輔導班
【評論內容】資賦優異鑑定安置原則(一)各類特殊教育學生之鑑定，由各直轄市、縣（市）政府特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會（以下簡稱鑑輔會）負責相關事宜。 (二)資賦優異學生之鑑定，應以標準化評量工具，採多元及多階段之評量方式。其評量之實施應依觀察、推薦、初審、初選、複選及綜合研判之程序.....看完整詳解
【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】目前我國的中途教育分為四種：一是資源式中途班，提供中輟學生的多元另類教育。二是慈輝班（學校），提供家庭失功能學生、有經濟困難之中輟生住宿型多元另類教育。三是合作式中途學園（班），由民間團體辦理之中輟生復學另類適性課程。四是中途學校，提供性交易學童之教育安置。依上述標準來評價我國的中途教育，可以發現有些作法明顯違反中途教育的精神。 林萬億 2004/08/16國語日報
【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】中途學校，專指依「兒童及少年性交易防制條例」規定，由本部與內政部聯合協調地方政府設置，專門安置違反該條例受法院裁定安置施以兩年特殊教育之個案，採跨縣市收容方式，提供住宿與輔導教育等安置服務，分為合作式中途學校及獨立式中途學校兩類。合作式中途學校係由社會福利機構與當地教育單位合作，由機構提供輔導安置措施，教育單位提供教育課程之方式；而獨立式中途學校，則為學校形式之輔導機構，所有安置輔導及教育功能皆在學校中完成。
【評論主題】請從下列【】中的一段話，找出總共有幾個錯字？【困頓的歲月使得他面黃飢瘦、衣不敝體，事事得委屈求全。但他告訴自己：這是老天爺對他的考驗。因此，他不僅沒有灰心喪志，反而憤發圖強，終於金榜提名，出人投地。】
【評論內容】
委屈ㄨㄟˇ ˙ㄑㄩ 屈抑不伸。
委曲ㄨㄟˇ ㄑㄩ 委婉曲折 / 屈身折節，意不得伸。/ 事情的原委。
委曲求全 勉強遷就以求保全。【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】目前我國的中途教育分為四種：一是資源式中途班，提供中輟學生的多元另類教育。二是慈輝班（學校），提供家庭失功能學生、有經濟困難之中輟生住宿型多元另類教育。三是合作式中途學園（班），由民間團體辦理之中輟生復學另類適性課程。四是中途學校，提供性交易學童之教育安置。依上述標準來評價我國的中途教育，可以發現有些作法明顯違反中途教育的精神。 林萬億 2004/08/16國語日報
【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】中途學校，專指依「兒童及少年性交易防制條例」規定，由本部與內政部聯合協調地方政府設置，專門安置違反該條例受法院裁定安置施以兩年特殊教育之個案，採跨縣市收容方式，提供住宿與輔導教育等安置服務，分為合作式中途學校及獨立式中途學校兩類。合作式中途學校係由社會福利機構與當地教育單位合作，由機構提供輔導安置措施，教育單位提供教育課程之方式；而獨立式中途學校，則為學校形式之輔導機構，所有安置輔導及教育功能皆在學校中完成。
【評論主題】請從下列【】中的一段話，找出總共有幾個錯字？【困頓的歲月使得他面黃飢瘦、衣不敝體，事事得委屈求全。但他告訴自己：這是老天爺對他的考驗。因此，他不僅沒有灰心喪志，反而憤發圖強，終於金榜提名，出人投地。】
【評論內容】
委屈ㄨㄟˇ ˙ㄑㄩ 屈抑不伸。
委曲ㄨㄟˇ ㄑㄩ 委婉曲折 / 屈身折節，意不得伸。/ 事情的原委。
委曲求全 勉強遷就以求保全。【評論主題】15.甲、永矢弗諠，叱咤風雲乙、宵衣旰(ㄍㄢˋ)食，綆短汲深丙、讜論流徽，牝(ㄆ︱ㄣˋ)雞司晨丁、聲音喑(ㄢˋ)啞，簷牙高啄以上四組，完全正確的是(A)乙、丙(B)甲、乙(C)甲、丁(D)丙、丁
【評論內容】整理上述
甲、永矢弗諼 ㄩㄥˇ ㄕˇ ㄈㄨˊ ㄒㄩㄢ永誓不忘。
叱吒風雲ㄔˋ ㄓㄚˋ大聲怒喝，使風雲變色。形容威風凜冽，足以左右世局。
乙、宵衣旰（ㄍㄢˋ）食，綆短汲深
丙、讜論流徽，牝（ㄆ︱ㄣˋ）雞司晨
丁、簷｜ㄢˊ牙 簷際翹出如牙的部分。唐˙杜牧˙阿房宮賦：「廊腰縵迴，簷牙高啄」
喑啞｜ㄣ ｜ㄚˇ 啞巴，口不能言。 瘖啞｜ㄣ ｜ㄚˇ口不能語。【評論主題】65.面對當事人在初次諮商時的抗拒，以下哪一項作法是沒有必要的？(A) 同理其情緒 (B) 了解抗拒原因 (C) 面質其抗拒 (D) 結構化諮商
【評論內容】
結構化(structuring)就是一種減低焦慮，使談話更有方向性的技巧，是與個案建立關係的方式之一。特性
1.界定了輔導的特性、目標、情境、過程，及限制。
2.減低當事人對輔導過程不瞭解的焦慮。
3.澄清雙方的期待，減少輔導老師和當事人之間的誤解，使過程能更加流暢。
4.幫助輔導老師與當事人知道彼此的權利、角色及義務，而保護晤談的雙方。然而，當諮商員使用結構化技術時，應留意不以強行告知的方式，讓當事人只能居於被動的角色；相對的，諮商員應給予當事人反應的機會，並能留下共同商討，甚至修改的空間。
5.藉由結構化技術，當事人對諮商的過程、功能及限制有所了解，並與輔導老師對彼此的權利、責任、角...
【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】目前我國的中途教育分為四種：一是資源式中途班，提供中輟學生的多元另類教育。二是慈輝班（學校），提供家庭失功能學生、有經濟困難之中輟生住宿型多元另類教育。三是合作式中途學園（班），由民間團體辦理之中輟生復學另類適性課程。四是中途學校，提供性交易學童之教育安置。依上述標準來評價我國的中途教育，可以發現有些作法明顯違反中途教育的精神。 林萬億 2004/08/16國語日報
【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】中途學校，專指依「兒童及少年性交易防制條例」規定，由本部與內政部聯合協調地方政府設置，專門安置違反該條例受法院裁定安置施以兩年特殊教育之個案，採跨縣市收容方式，提供住宿與輔導教育等安置服務，分為合作式中途學校及獨立式中途學校兩類。合作式中途學校係由社會福利機構與當地教育單位合作，由機構提供輔導安置措施，教育單位提供教育課程之方式；而獨立式中途學校，則為學校形式之輔導機構，所有安置輔導及教育功能皆在學校中完成。
【評論主題】請從下列【】中的一段話，找出總共有幾個錯字？【困頓的歲月使得他面黃飢瘦、衣不敝體，事事得委屈求全。但他告訴自己：這是老天爺對他的考驗。因此，他不僅沒有灰心喪志，反而憤發圖強，終於金榜提名，出人投地。】
【評論內容】
委屈ㄨㄟˇ ˙ㄑㄩ 屈抑不伸。
委曲ㄨㄟˇ ㄑㄩ 委婉曲折 / 屈身折節，意不得伸。/ 事情的原委。
委曲求全 勉強遷就以求保全。【評論主題】15.甲、永矢弗諠，叱咤風雲乙、宵衣旰(ㄍㄢˋ)食，綆短汲深丙、讜論流徽，牝(ㄆ︱ㄣˋ)雞司晨丁、聲音喑(ㄢˋ)啞，簷牙高啄以上四組，完全正確的是(A)乙、丙(B)甲、乙(C)甲、丁(D)丙、丁
【評論內容】整理上述
甲、永矢弗諼 ㄩㄥˇ ㄕˇ ㄈㄨˊ ㄒㄩㄢ永誓不忘。
叱吒風雲ㄔˋ ㄓㄚˋ大聲怒喝，使風雲變色。形容威風凜冽，足以左右世局。
乙、宵衣旰（ㄍㄢˋ）食，綆短汲深
丙、讜論流徽，牝（ㄆ︱ㄣˋ）雞司晨
丁、簷｜ㄢˊ牙 簷際翹出如牙的部分。唐˙杜牧˙阿房宮賦：「廊腰縵迴，簷牙高啄」
喑啞｜ㄣ ｜ㄚˇ 啞巴，口不能言。 瘖啞｜ㄣ ｜ㄚˇ口不能語。【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】目前我國的中途教育分為四種：一是資源式中途班，提供中輟學生的多元另類教育。二是慈輝班（學校），提供家庭失功能學生、有經濟困難之中輟生住宿型多元另類教育。三是合作式中途學園（班），由民間團體辦理之中輟生復學另類適性課程。四是中途學校，提供性交易學童之教育安置。依上述標準來評價我國的中途教育，可以發現有些作法明顯違反中途教育的精神。 林萬億 2004/08/16國語日報
【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】中途學校，專指依「兒童及少年性交易防制條例」規定，由本部與內政部聯合協調地方政府設置，專門安置違反該條例受法院裁定安置施以兩年特殊教育之個案，採跨縣市收容方式，提供住宿與輔導教育等安置服務，分為合作式中途學校及獨立式中途學校兩類。合作式中途學校係由社會福利機構與當地教育單位合作，由機構提供輔導安置措施，教育單位提供教育課程之方式；而獨立式中途學校，則為學校形式之輔導機構，所有安置輔導及教育功能皆在學校中完成。
【評論主題】請從下列【】中的一段話，找出總共有幾個錯字？【困頓的歲月使得他面黃飢瘦、衣不敝體，事事得委屈求全。但他告訴自己：這是老天爺對他的考驗。因此，他不僅沒有灰心喪志，反而憤發圖強，終於金榜提名，出人投地。】
【評論內容】
委屈ㄨㄟˇ ˙ㄑㄩ 屈抑不伸。
委曲ㄨㄟˇ ㄑㄩ 委婉曲折 / 屈身折節，意不得伸。/ 事情的原委。
委曲求全 勉強遷就以求保全。【評論主題】15.甲、永矢弗諠，叱咤風雲乙、宵衣旰(ㄍㄢˋ)食，綆短汲深丙、讜論流徽，牝(ㄆ︱ㄣˋ)雞司晨丁、聲音喑(ㄢˋ)啞，簷牙高啄以上四組，完全正確的是(A)乙、丙(B)甲、乙(C)甲、丁(D)丙、丁
【評論內容】整理上述
甲、永矢弗諼 ㄩㄥˇ ㄕˇ ㄈㄨˊ ㄒㄩㄢ永誓不忘。
叱吒風雲ㄔˋ ㄓㄚˋ大聲怒喝，使風雲變色。形容威風凜冽，足以左右世局。
乙、宵衣旰（ㄍㄢˋ）食，綆短汲深
丙、讜論流徽，牝（ㄆ︱ㄣˋ）雞司晨
丁、簷｜ㄢˊ牙 簷際翹出如牙的部分。唐˙杜牧˙阿房宮賦：「廊腰縵迴，簷牙高啄」
喑啞｜ㄣ ｜ㄚˇ 啞巴，口不能言。 瘖啞｜ㄣ ｜ㄚˇ口不能語。【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】目前我國的中途教育分為四種：一是資源式中途班，提供中輟學生的多元另類教育。二是慈輝班（學校），提供家庭失功能學生、有經濟困難之中輟生住宿型多元另類教育。三是合作式中途學園（班），由民間團體辦理之中輟生復學另類適性課程。四是中途學校，提供性交易學童之教育安置。依上述標準來評價我國的中途教育，可以發現有些作法明顯違反中途教育的精神。 林萬億 2004/08/16國語日報
【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】中途學校，專指依「兒童及少年性交易防制條例」規定，由本部與內政部聯合協調地方政府設置，專門安置違反該條例受法院裁定安置施以兩年特殊教育之個案，採跨縣市收容方式，提供住宿與輔導教育等安置服務，分為合作式中途學校及獨立式中途學校兩類。合作式中途學校係由社會福利機構與當地教育單位合作，由機構提供輔導安置措施，教育單位提供教育課程之方式；而獨立式中途學校，則為學校形式之輔導機構，所有安置輔導及教育功能皆在學校中完成。
【評論主題】請從下列【】中的一段話，找出總共有幾個錯字？【困頓的歲月使得他面黃飢瘦、衣不敝體，事事得委屈求全。但他告訴自己：這是老天爺對他的考驗。因此，他不僅沒有灰心喪志，反而憤發圖強，終於金榜提名，出人投地。】
【評論內容】
委屈ㄨㄟˇ ˙ㄑㄩ 屈抑不伸。
委曲ㄨㄟˇ ㄑㄩ 委婉曲折 / 屈身折節，意不得伸。/ 事情的原委。
委曲求全 勉強遷就以求保全。【評論主題】15.甲、永矢弗諠，叱咤風雲乙、宵衣旰(ㄍㄢˋ)食，綆短汲深丙、讜論流徽，牝(ㄆ︱ㄣˋ)雞司晨丁、聲音喑(ㄢˋ)啞，簷牙高啄以上四組，完全正確的是(A)乙、丙(B)甲、乙(C)甲、丁(D)丙、丁
【評論內容】整理上述
甲、永矢弗諼 ㄩㄥˇ ㄕˇ ㄈㄨˊ ㄒㄩㄢ永誓不忘。
叱吒風雲ㄔˋ ㄓㄚˋ大聲怒喝，使風雲變色。形容威風凜冽，足以左右世局。
乙、宵衣旰（ㄍㄢˋ）食，綆短汲深
丙、讜論流徽，牝（ㄆ︱ㄣˋ）雞司晨
丁、簷｜ㄢˊ牙 簷際翹出如牙的部分。唐˙杜牧˙阿房宮賦：「廊腰縵迴，簷牙高啄」
喑啞｜ㄣ ｜ㄚˇ 啞巴，口不能言。 瘖啞｜ㄣ ｜ㄚˇ口不能語。【評論主題】4.「晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。」從這首詩的風格及內容來看，它是宋代何人的作品？(A)楊萬里(B)陳與義(C)范成大(D)劉克莊
【評論內容】
（西元1126～1193）字致能，號石湖居士。宋江蘇省吳縣人，有文名，尤工詩，與陸游、楊萬里齊名，官至參知政事。著有石湖集、攬轡錄、桂海虞衡志等。
范成大是與陸游齊名的南宋愛國詩人，可是相對於陸游，范成大有截然不同的風格！雖然說，范成大也經常在詩中流露出愛國思想，但是范成大的詩，被歸類為田園詩，非常有田園味，是宋詩之中少數的田園詩人。提到田園詩，我們總是會想到陶淵明或是王維等人，可是，范成大卻是第一位有系統的寫田園詩的詩人，他寫過 四時田園雜興六十首，是首先發展大量田園詩的詩人，其實除了四時田園雜興六十首之外，范成大大部分的詩作，也脫離不了田園味。 范成大雖然寫了大量的田園詩，但是所謂這裡所謂的田園詩...【評論主題】（ ）3.依據 P.Bourdieu 的理論，學歷文憑屬於下列哪種型態的文化資本?(A)具體化(B)制度化(C)內在化(D)外顯化
【評論內容】布迪厄(Bourdieu)這個學者將資本分為經濟資本、社會資本、文化資本，社會資本例如人際關係或制度，文化資本有三種形式：身體化形式-習性、性格。客體化形式-才能、審美觀念。制度化形式-學歷、文憑、證照。而文化資本的特質是象徵性的累積，個人宜建立起象徵性權利。
【評論主題】依據「特殊教育法」的規定，下列何者不是國民教育階段資賦優異學生的教育實施，應採用的辦理方式(A)分散式資源班(B)集中式資優班(C)特殊教育方案辦理(D)巡迴輔導班
【評論內容】可是不是有很多學校都有「舞蹈資優班」、「美術資優班」嗎?
【評論主題】依據「特殊教育法」的規定，下列何者不是國民教育階段資賦優異學生的教育實施，應採用的辦理方式(A)分散式資源班(B)集中式資優班(C)特殊教育方案辦理(D)巡迴輔導班
【評論內容】
資賦優異鑑定安置原則(一)各類特殊教育學生之鑑定，由各直轄市、縣（市）政府特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會（以下簡稱鑑輔會）負責相關事宜。(二)資賦優異學生之鑑定，應以標準化評量工具，採多元及多階段之評量方式。其評量之實施應依觀察、推薦、初審、初選、複選及綜合研判之程序辦理。除一般智能及學術性向優異學生之鑑定外，其他各類學生之鑑定，均不得施以學科成就測驗。(三)為落實常態編班政策並且推動資優教育之正向發展，國民教育階段資優教育應以分散式資源班方式辦理為限，惟考量依藝術教育法設置之藝術才能班，基於專業藝術之推展，仍以集中編班方式辦理為宜。
【評論主題】社會故事的句型裡，___是從自閉症者本身的觀點，指出在某些情境中，可以用某些策略來幫助自己記得所要表現的行為？(A)控制句 (B)描述句 (C)指導句 (D)合作句。
【評論內容】
社會故事(social stories)是Gray(1994)所發展的一種教導自閉症者能夠有適當的社會情緒表達之技巧。其方式亦是善用自閉症者的視覺優位學習，以閱讀社會故事書，並將書內呈現的社會訊息以四種基本句型（描述句--解釋為何發生及描述發生內容及重要特徵、透視句--描述他人在目標情境中的反應、指導句--引用「我將…」或「我可以…」的句型寫出想像的反應、及控制句--以自閉症者的立場寫句子及記憶訊息的策略）及圖型符號等呈現出來，以學習適當的問候與分享、參與互動、自我規範等社交情意技巧。
【評論主題】45. 郁永河《裨海紀遊》：「明日拉顧君偕往，坐莽葛中」，句中「莽葛」意謂：(A)小花轎 (B)牛車 (C)獨木舟 (D)草船。
【評論內容】莽葛，為凱達格蘭族語﹁獨木舟﹂之音譯，也可譯成﹁艋舺﹂、﹁蟒甲﹂
【評論主題】21. 下列拼音方法的敘述，何者是正確的？(A)「三拼法」是聲母＋複韻母的拼音 (B)「兩拼法」是聲母＋結合韻母的拼音(C)「單拼法」包含了單韻母、複韻母、聲隨韻母的直接拼音 (D)拼音時把「ㄉ．ㄧㄢ
【評論內容】
(A)「三拼法」是聲母＋結合韻母的拼音
(B)「兩拼法」是聲母＋韻母的拼音，或結合韻母的拼音
(D)拼音時把「ㄉ．ㄧㄢˇ」拼成「點」，叫做「直接拼讀法」【評論主題】7. A 15-MINUTE practice spell of bowling was all it took for the MelbourneStars to be convinced Shan
【評論內容】這一題可以有達人翻譯一下嗎??
【評論主題】13.若要形容「某人因弟弟意外過世」之重大悲痛，可用下列何者代稱？(A)喪明之痛 (B)折翼之痛 (C)覆醢之痛 (D)絕絃之痛
【評論內容】
雁行折翼(｜ㄢˋ ㄏㄤˊ ㄓㄜˊ ｜ˋ)比喻兄弟分離或死亡。
【評論主題】李叔同〈送別〉：「長亭外，古道邊，芳草碧連天。」句中「芳草」象徵意涵的用法同於下列何者 (A)青青河畔草，緜緜思遠道（〈飲馬長城窟行〉） (B)苔痕上階綠，草色入簾青（劉禹錫〈陋室銘〉） (C)種豆南
【評論內容】不甚明瞭??請高人指點。感謝!
【評論主題】21.下列有關古籍在四庫全書的歸類，何者為是？(A)《詩經》為韻文之祖，為集部之祖(B)《春秋》為編年體之祖，列為史部(C)《孟子》為子部重要著作 (D)《韓非子》是法家集大成者，列於子部
【評論內容】A集部之祖─楚辭BC 春秋&孟子乃經部
【評論主題】10.文人常用樹木表達自己深厚的情感和堅貞的意志，下列配對，何者錯誤？(A)屈原－橘 (B)陶潛－菊 (C)王羲之─鵝 (D)歐陽修─蓮
【評論內容】
歐陽修，他喜愛牡丹，1031年撰《洛陽牡丹記》，是我國第一部總結牡丹栽培的書籍，對後人影響很大。凡研究牡丹者，總會第一個想到歐陽修。
【評論主題】7.下列「」中的解釋，何者正確？(A)我集無「高曳」：高傲又跩 (B)水何湯湯「回回」：水急流聲(C)「害梁」不為：害人的橋樑 (D)「山無陵」：高山夷為平地
【評論內容】A 高曳=篙(木世)，指渡河用的船B 湯湯回回：水奔流不息貌C 害梁不為：為何沒有橋樑？
【評論主題】4.《楚辭‧橘頌》中使用的通同字，何者正確？(A)橘「徠」服兮：同「睞」(B)「曾」枝剡棘：同「層」(C)圓果「摶」兮：同「傳」(D)「蘇」世獨立：同「甦」
【評論內容】A 徠，同來。服，習。徠服，是說一生下來就服習於當地的氣候和土壤。B 曾，同“層”。“曾枝”，一重一重的樹枝。C 摶，同“團”。D 「蘇」當甦醒﹑死而復生。同「穌」
【評論主題】林老師對上課常搗蛋影響上課的學生很頭痛，於是想到要他當風紀股長，管理秩序，就無暇搗蛋了。這老師運用的是哪一概念？(A) 懲罰 (B) 負增強 (C) 相對立行為 (D) 正增強
【評論內容】?
【評論主題】16 下列對「評量」的敘述何者正確？(A)評量是教學歷程的終點站 (B)評量表示教學活動的結束(C)評量以學生的學習成就為主 (D)評量的目的在分析教學得失及診斷學習困難
【評論內容】評量除了檢視學生學習情形之外，也要檢視教師的教學效果。這是我的想法。
【評論主題】「依賴理論」與「世界體系理論」最主要的理論基礎是什麼？(A) 馬克思(K. Marx)的衝突論(B) 涂爾幹(E. Durkheim)的社會分工論(C) 帕森斯(T. Parsons)的社會系統理論(
【評論內容】
依賴理論（Dependency Theory），或稱作依賴學派（Dependency School），是1960年代晚期由拉丁美洲學者所提出的一套國際關係與發展經濟學理論。它將世界劃分為先進的中心國家與較落後的邊陲國家，後者在世界體系中的地位使之受到中心國的盤剝，故得不到發展，或產生腐敗等弊病。
華勒斯坦從邊陲與核心的資源分配機制入手。「核心」係指已開發的工業化地區，「邊陲」指較貧窮並以出口原物料為主的未開發或開發中國家，「半邊陲」是一方面支配某些邊陲國，另一方面又被技術更先進的強國支配的國家。透過市場機制，邊陲受到中心的剝削。這是世界體系的空間劃分。
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【評論主題】下列對於「兒童及少年福利法」之敘述，哪些選項是正確的？ (甲)教育人員知悉兒童及少年身心受虐，應在72小時內向主管機關通報 (乙)保障未滿16歲之兒童及少年權益 (丙)兒童及少年遭遺棄時，學校應通報主
【評論內容】(甲)醫事人員、社會工作人員、教育人員、保育人員、警察、司法人員及其他執行兒童及少年福利業務人員，知悉兒童及少年有下列情形之一(受虐、遭受傷害...)者，應立即向直轄市、縣 (市) 主管機關通報，至遲不得超過二十四小時(乙)兒童及少年，指未滿十八歲之人；
【評論主題】賽門(Herbert A. Simon)認為教育行政中心歷程為何？(A)溝通 (B)決定 (C)領導 (D)協調
【評論內容】教育行政「從程序的觀點來說，即是計畫、組織、溝通、協調及評鑑等繼續不斷的過程。如就其中心功能說，則教育行政是以作決定為中心的過程，亦即是以訂定計畫為中心的歷程。」（黃昆輝，民68， 頁23-24）
【評論主題】開放系統(Open system)的概念架構中不包括下列哪一元素？(A)規範 (B)輸出 (C)回饋 (D)轉換
【評論內容】教育行政人員所管理的組織，是屬於開放系統。謝文全曾綜合專家學者的意見，認為開放系統具有下列九個特性：(1)有投入和產出；(2)能維持平衡穩定狀態；(3)能自我調適；(4)能維持次級系統間的動態交互關係；(5)具有反饋作用；(6)能不斷分化；(7)能不斷機械化；(8)具有反解組凋零的能力；(9)具有殊途同歸性。
【資料來源】：裴元領（2000）。系統理論。載於國立編譯館（主編），教育大辭書（四）（頁83-85）。台北市：文景。
【評論主題】1.〈關雎〉第三章：「參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。」意指：(A)君子得淑女為佳偶，琴瑟相合樂融融 (B)君子思淑女之殷切(C)君子期盼能娶得淑女，琴
【評論內容】芼 部首 艸 部首外筆畫 4 總筆畫 8 注音一式 ㄇㄠˋ 漢語拼音 ｍ ｏ 注音二式 ｍ ｕ雜在羹湯中的菜。文選˙潘岳˙西征賦：「而菜蔬芼實，水物惟錯。」摘取。詩經˙周南˙關雎：「參差荇菜，左右芼之。」
【評論主題】【題組】⑶此檢定最大可容忍犯的第一型錯誤（Type I error）機率為多少？（5 分）
【評論內容】
借對在使用某個字詞的甲相時，又借用該字詞的乙相來與另一個字詞相對。借對又謂之“假對”。借對分為如下幾種：借義對：“新四軍拼命抗日；老百姓安心過年。”其中“日”本義為“日本”，這裡借其時間之義對“年”。借音對：“曾經滄海千重浪；又上黃河一道橋。”其中“滄”借其同音“蒼”對“黃”。借形對：昆明五華書院聯：“高山仰止，景行行止；卿雲爛兮，糺縵縵兮。”“景行行止”原本節奏應為“景行——行止”，這裡借其“景行行——止”外形與“糺縵 縵兮”對仗。借聲對：某地孔廟聯：“德配天地；道冠古今。”其中“冠”應讀仄聲，此處借其平聲（guān）對仄聲“配”。
蹉對《辭源》：“蹉對，詩歌對仗中對應位置不同，參差為對。”亦...
【評論主題】二、除了肇事車輛的定位與照相外，請說明交通事故現場物證之蒐集主要還有那些項目？（25 分）
【評論內容】道貌岸然：學道的人，容貌莊嚴肅穆。亦指外表莊重嚴肅的樣子。後用以形容外表故作正經，而心中實不如此。
【評論內容】
嘏，音ㄍㄨˇ，福址。絳帳，東漢馬融嘗坐高堂， 施絳紗帳，以授生徒，故稱之。馬融 是漢朝的經學大師 弟子有數千人以上,意思是:古時候沒有像現在教室和課桌椅，師生都席地而坐，有時講授課程在帳幕中進行，所以絳帳春風就被形容良好的教學環境。
【評論主題】【題組】⑶除了單因子變異數分析，請再舉出 2 個統計方法執行上述假說檢定。[此⑶小題不用計算]（10 分）
【評論內容】
薄儀: 不貴重的禮物。亦作「薄禮」。
菲儀: 微薄的禮物，送禮時自謙之詞。
賻儀: 慰問喪家的禮金。或作「賻金」、「賻錢」。
奠儀: 致送死者家屬的金錢，用以代替祭品。
土儀: 當作禮物餽贈的土產。
賀儀: 慶賀他人喜慶所贈送的禮物或禮金。
鴻儀: 感謝他人的饋贈。如：「鴻儀敬謝，雲情銘感。」
節儀: 節日贈送的禮物。
贐儀: 送行時贈別的財物。
謝儀: 表達謝意的財物。
塵儀: 謙稱餞別的禮品。
程儀: 送給出門旅行人的路費或禮物。
書儀: 以買書為名送給老師的禮金。
【評論主題】【題組】(2)請問圖中A點的向心加速度方向為________________ 。
【評論內容】B為何不行啊?有鮮花又有春筍啊~~
【評論主題】【題組】(3) 可充入霓虹燈的是 20 氣。
【評論內容】
翁鬧，生於一九○八年，彰化社頭人，出身於窮苦的農村子弟。一九二九年畢業於台中師範，在服務五年的教員生涯後，前往日本東京發展，由於恃才傲物，浪漫成性，其率真的感情生活不能見容於當時，結果懷抱著文學的幻札困倒於東京高圓寺街題，在發表中篇小說<有港口的街市後，結束其懷才不遇的一生，死年應在一九四○年前後。
台灣作家中，翁鬧算是作品數量較少而風格較為怪異的作家，作品風格帶有濃厚的文學趣味、擅長心理分析、深受新感覺主義影響的小說風格，在以反殖民、反封建等抗議精神為主的普羅文學之外，別樹一幟。他的思想大受杜斯妥也夫斯基的影響，寫作技術則受日本純文學派之感化，不以故事情節的新奇號召人，概從日常生...
【評論主題】1.貪「ㄌㄢˊ」心理
【評論內容】x=0,1
【評論主題】5. 蹣跚
【評論內容】
庾信，字子山，小字蘭成，南朝梁新野人。梁元帝即位，任為右衛將軍，後元帝使出使西魏，值西魏滅梁，信留長安，並任官；北周代魏，信累遷驃騎大將軍、開府儀同三司，在北朝達二十七年，世稱「庾開府」。庾信前期作品，文藻豔麗，與徐陵齊名，時稱「徐庾體」；後期作品，常有鄉關之思，風格一變為沉鬱，語言清新。著有庾開府集。
【評論主題】5. 蹣跚
【評論內容】
黃景仁（1749年（乾隆14年正月）－1783年（乾隆48年四月）），字仲則，為文以黃仲則署名，清代詩人，為黃庭堅之後。工於詩，詩學李白，「天才亮特」，其風格悲苦，《綺懷》十六首是代表作。黃景仁的《雜感》有一名句：「十有九人堪白眼，百無一用是書生。」乾隆三十七年，作《笥河先生偕宴太白樓醉中作歌》，其中：「若論七尺歸蓬蒿，此樓作客山是主。若論醉月來江濱，此樓作主山作賓。」一句富有辯證哲理味。「身後蒼涼盡如此，俯仰悲歌亦徒爾。杯底空餘今古愁， 眼前忽盡東南美。高會題詩最上頭，姓名未死重山丘。請將詩卷擲江水，定不與江東向流！」結尾四句點明主旨，人生短暫，但好的詩詞定會被世人追捧，長久地流傳。此詩一出，眾人爭相傳抄，頓時紙張價格上漲，留下太白樓紙貴的佳話。又工於詞，「小令情辭兼勝，慢聲多楚調」。生前約做兩千多首詩作，今存詩作一千餘首。(影響：現代作家郁達夫的小說《采石磯》以黃景仁為故事主角。)
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【評論主題】二 1官僚組織有很多缺失I但卻有其存在的必要*爲什麼?請問有沒有辦法 建立一個官僚組織而能避免官僚組織的某些缺失?如果不可能的話， 爲什麼 不可能？如果可能的話，該如何作？
【評論內容】衝突論講的就是文化再製~社會階級的再製
【評論主題】14. 某公司生產多種款式的「阿民公仔」，各種款式只是球帽、球衣或球鞋顏色不同。其中球帽共有白、綠、藍、黃四種顏色，球衣有黑、灰、紅、藍四種顏色，而球鞋有黑、白、灰三種顏色。公司決定綠色的球帽只搭配黑
【評論內容】諺語諺語是流傳於群眾之間含意深刻而又通俗易懂的現成語句。格式固定，結構特殊，概括了群眾社會生活各方面的經驗和客觀真理。所包含的思想、知識、經驗和感情，富有哲理和道德色彩，具有教化作用。在形式上要求句式整齊、音調和諧、形象生動、語言簡練、講究修辭，以便口耳相傳和記憶。例如：「活到老，學到老」、「路遙知馬力，日久見人心歇後語歇後語是一種由前後兩個相關部分構成的固定短語，具有隱語性質，前半通常是形象的比喻，近似謎面；後半是貼切的解說語，相當於謎底。通常只說出前半截，歇去後半截，啟發聽者聯想領會。例如：「瞎子逛街─目中無人」、「姜太公釣魚─願者上鉤
【評論主題】【題組】 (3)撰寫｢天主之城｣闡述其神學思想
【評論內容】不變音：ㄚ ㄛ ㄜ ㄨ ㄠ ㄡ ㄤ ㄥ
【評論主題】【題組】 (4)現為愛爾蘭的守護神，以酢漿草說明｢三位一體｣的真諦
【評論內容】貣 ㄊㄜˋ同忒，差錯
【評論主題】【題組】(2)君王論：
【評論內容】迷津 迷失渡頭所在。唐˙孟浩然˙南還舟中寄袁太祝詩：「桃源何處是？遊子正迷津。」引申為錯誤的道路或方向。紅樓夢˙第五回：「警幻道：『此即迷津也。深有萬丈，遙亙千里，中無舟楫可通。』」from教育部重編國語辭典
【評論主題】【題組】 (3)巨靈：
【評論內容】
王維 渭川田家
翻譯：斜斜的夕陽把餘暉照拂村莊的籬落，歸家的牛羊走入深深的街巷。惦記放牧孫兒的老叟，拄杖等候在自家的柴扉。雉雞鳴叫麥兒即將抽穗，蠶兒成眠桑葉已經薄稀。農夫們荷鋤回到了村裏，相見歡聲笑語戀戀依依。一幅農家悠閒，了無塵囂的圖景，彷彿世外桃源的畫面印入腦海。讓人怎能不羡慕呢，看到這樣的悠閒自在，不禁悵然地吟起〈式微〉。
題解：一切的家國離亂，一切的富貴榮華，如過眼雲煙，不值一提，不值得我們為之苦苦追求，爭鬥不休。真的好想回到這種世外桃源的懷抱啊。詩中「荷鋤」引自陶潛詩：「帶月荷鋤歸」。陶潛作為田園詩派的代表人物，對後世影響巨大。無論是李白，還是王維，寫起田園詩，都會不自覺地引用陶潛的詩句好詞，只不過王維的詩在繼承和發展的基礎上使山水田園詩的成就達到了一個新的高峰
雊 : ㄍㄡˋ 雉的叫聲
【評論主題】針對十年教改亂象，由國內關心教育的學術界、文化界與教育界人士百餘人發起組成，並發表《重建教育宣言》萬言書，並發起「終結教育亂象，追求優質教育」全民連署行動，號召全民一起展開教育重建行動是(A)全國家長
【評論內容】教改大連盟=1994年 410教改
【評論主題】2. 政府有必要說明其政策It’s necessary for the government to _______E______ ________F______ its policies.【題組】E
【評論內容】Bronfenbrenner(1979)的生態學理論（Ecological Theory）描述社會環境如何對個人產生影響。1.微系統(microsystem) 微系統是指個體可直接接觸，對其有直接影響的系統。例如自出生起及很密切的家庭以及之後的學校、同儕關係。 2.中間系統(mesosystem) 中間系統所指的是各微系統之間的互動關係，當兩個或數個微系統在價值觀念產生衝突時，通常會造成個體適應問題。 3.外系統(exosystem) 外系統是由個體的外圍體制所構成，包括工作場所、社區組織與服務、家族親戚、大眾傳播媒體、法律服務等，個體居於其中，雖非扮演主導的角色，但此系統卻間接影響個體的適應。 4.鉅系統(macrosystem) 鉅系統包含廣泛層面的意識型態、文化等，鉅系統為個體設立了行為標準，大致政策法令之制定，小至日常生活的態度言行，其背後都隱含這社會或個人的意識型態。
【評論主題】【題組】34.「苟日新，日日新，又日新」，學習若能□□□□，假以時日，必能精進有成。
【評論內容】凱勒氏教學法為個別化教學法之一種，該教學法由哥倫比亞大學心理學教授凱勒(F.S.Keller)於1968年提出，其目的希望改正傳統教學方法中，學生過於依賴教師學習的習慣，並培養學生獨立自主的能力，此教學法包括熟練標準、學生自我控速、單元考試和成績評量、立即回饋、助理制度、學習材料、講述和展示等七項要素。其中又分為道爾敦制和文納特卡制。
【評論主題】【題組】 ⑵為能完成量測電路，需要有一參考電極，請說明使用銀/氯化銀（Ag/AgCl）參考電極相較於氫氣電極或汞電極之優缺點。（5 分）
【評論內容】第四十八條 機關依本法規定辦理招標，除有下列情形之一不予開標決標外，有三家以上合格廠商投標，即應依招標文件所定時間開標決標：...第一次開標，因未滿三家而流標者，第二次招標之等標期間得予縮短，並得不受前項三家廠商之限制。
【評論主題】【題組】 ⑵為能完成量測電路，需要有一參考電極，請說明使用銀/氯化銀（Ag/AgCl）參考電極相較於氫氣電極或汞電極之優缺點。（5 分）
【評論內容】第二十條機關辦理公告金額以上之採購，符合下列情形之一者，得採選擇性招標：一 經常性採購。二 投標文件審查，須費時長久始能完成者。三 廠商準備投標需高額費用者。四 廠商資格條件複雜者。五 研究發展事項。
【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】目前我國的中途教育分為四種：一是資源式中途班，提供中輟學生的多元另類教育。二是慈輝班（學校），提供家庭失功能學生、有經濟困難之中輟生住宿型多元另類教育。三是合作式中途學園（班），由民間團體辦理之中輟生復學另類適性課程。四是中途學校，提供性交易學童之教育安置。依上述標準來評價我國的中途教育，可以發現有些作法明顯違反中途教育的精神。 林萬億 2004/08/16國語日報
【評論主題】四、由北京所籌設的亞洲基礎設施投資銀行（以下簡稱亞投行），目前已經有 57 個創始成員國，並可望在今（2015）年底之前正式運作，請闡述： 亞投行的成立背景、創建過程、功能、相關爭議（例如亞投行與既有
【評論內容】中途學校，專指依「兒童及少年性交易防制條例」規定，由本部與內政部聯合協調地方政府設置，專門安置違反該條例受法院裁定安置施以兩年特殊教育之個案，採跨縣市收容方式，提供住宿與輔導教育等安置服務，分為合作式中途學校及獨立式中途學校兩類。合作式中途學校係由社會福利機構與當地教育單位合作，由機構提供輔導安置措施，教育單位提供教育課程之方式；而獨立式中途學校，則為學校形式之輔導機構，所有安置輔導及教育功能皆在學校中完成。
【評論主題】一、關於國際法的淵源，雖然意見未必相同，但大多數學者都引用國際法院規約第 38條的規定來說明。其中，中華民國政府在外交交涉上，曾經引用過「公允及善良」原則，當時情形如下：民國 16 年 4 月 16
【評論內容】多數為室內禁菸全面禁菸者：1.高級中等以下學校及其他供兒童、少年教育或活動為主要目的之場所2.醫療、護理、醫事及社福機構3.製造、儲存或販賣易燃易爆物品之場所。4.金融機構、郵局及電信事業之營業場所。
【評論主題】【題組】 ⑵為能完成量測電路，需要有一參考電極，請說明使用銀/氯化銀（Ag/AgCl）參考電極相較於氫氣電極或汞電極之優缺點。（5 分）
【評論內容】政府採購法第二十一條經常性採購，應建立六家以上之合格廠商名單。
【評論主題】二、相權至宋朝被削弱，請問傳統政治中，宰相的權力為何？宋朝相權被分割的情況為何？與唐代相權比較，有何顯著差異？（25 分）
【評論內容】關鍵字在「訂定辦法公開選用」，多數學校只有出現「教科書選用評審委員會」選書，但訂定選書辦法的是課發會。
【評論主題】16.目前國民中學的課程依據為何？ (A)九八課程綱要(B)九五暫行綱要(C)九年一貫課程綱要(D)部定課程標準
【評論內容】為何不是九八課綱?
【評論主題】32.以下對於「新教育社會學」的敘述最為正確？(A)理論觀點傾向社會功能的鉅觀分析 (B)探討社會優勢群體的價值，透過學校教育傳遞給學生 (C)知識的獲得係透過文化的傳承 (D)社會階級對於學生學習的
【評論內容】A 理論觀點傾向「教育的社會學分析，以教室為本位，對教室互動以及課程、教學法進行分析」C 知識的獲得是透過學校的傳遞D 支配的社會階級透過學校內普遍的知識教導，將知識與學生階層化而複製了階級社會--影響力不可謂不大
【評論主題】四、八維行向量不是零向量、其轉置為一八維列向量。兩者乘積為一方陣為一個8×8方陣。（每小題 5 分，共 20 分）【題組】⑴證明 A 是一個對稱的方陣。
【評論內容】
組織健康目錄（Organizational Health Inventory OHI），是由Wayne Hoy和John Tarter所建立的。是用來評定學校氣氛的工具。
一、組織健康的三個階層
1.公共團體：此階層所關心的是學校和他們所在的環境。
2.行政管理：此階層主要是掌握組織內部的管理功能。
3.教師：此階層是關注於其教學和學習的過程。
二、一個健康的學校主要是維持著公共團體、行政及教師三階層間的協調和融合。
三、健康的學校
1【高教師關係】：在此氣氛中，教師喜愛他的同事、他的學校、他的工作、和他的學生，並且他們有著對追求學術卓越的力量。教師相信自己和學生，因此，他們設立了高成就目標。
2【高學業重視】：學習環境是嚴肅且有紀律的，學生...
【評論主題】32.以下對於「新教育社會學」的敘述最為正確？(A)理論觀點傾向社會功能的鉅觀分析 (B)探討社會優勢群體的價值，透過學校教育傳遞給學生 (C)知識的獲得係透過文化的傳承 (D)社會階級對於學生學習的
【評論內容】新教育社會學從文化角度來理解課程，是要將學校課程放入特定文化動態關係裡，顯示特定文化的結構形態，並彰顯文化上對立和矛盾的問題。 by王瑞賢 屏東師範學院初教系助理教授新教育社會學主要是教育的社會學分析，以教室為本位，對教室互動以及課程、教學法進行分析。新教育社會學最先探討意識形態，解構已有的知識；繼而探討文化的複製。激進派學者則又區分結構複製理論與文化複製理論，前者主張意識形態是超越概念的存在，而是物質的實踐；後者則認為支配的社會階級透過學校內普遍的知識教導，將知識與學生階層化而複製了階級社會。主要處理的三大議題包括：(1)質疑教育之不均等、(2)將課程研究作為教育社會學優先探討的議題、 (3)強調教師與教育學者是進步改革的行動者。
【評論主題】【題組】二、成本法之分析，請分別以基準容積與使用容積獎勵方式，說明調整過程與內容，與決定價格之正確性。（30 分）
【評論內容】(一)Parsonian模式-職業輔導為代表(二) 輔導即教育-Brewer-提供經驗和啟示(三) 輔導是分配與適應-proctor-配合學生能力.興趣與選擇課程.(三)輔導即診斷與治療:使用心理測驗.臨床技術以正確了解當事人及問題性質(四)輔導即是做決定-學生面臨各類問題.適時給予協助.使學生得以發展.(五)輔導是一群人的服務-全校性.導師更積極之角色(六)發展性輔導-職業.教育.生活的發展正確
【評論主題】四、臺灣西南部面積廣達一千多平方公里，地面係被泥岩所覆蓋。由於泥岩易風化且吸水後強度會降低很多，經常造成工程結構物破壞及邊坡塌方。泥岩遇水易崩散產生沖蝕，大雨時泥漿大量從坡面上流下，形成泥流流入民房或
【評論內容】另一個層次是??
【評論主題】【題組】⑶甘藷臺農 57 號
【評論內容】Conley和Goldman指出，催化領導是一種以增進組織全體成員調適和解決問題的共同能力，使得組織成員能主動參與組織事務的推展，進而提升組織效能的領導行為。亦即組織成員在領導者的催化之下，主動積極參與組織任務的過程。（Conley& Goldman, 1994）一九七○年代，美國教育界開始重視學校校長在教學領導(in-structionalleadership)方面所扮演的角色功能，而伴隨此一重視教學領導的趨勢，其中，催化領導特別強調組織成員「共同合作」(collaboration)和「授權」(empowerment)的理念。(Lashway,1995)他們同時也指出，催化領導具有下列各項特徵： (一)領導者必須克服組織資源匱乏的困境。(二)領導者將組織成員組成若干團隊。(三)組織的領導...
【評論主題】91.下列有關知識經濟之描述，何者正確？(A)知識經濟一詞由教育合作與開發組織(OECD)所提出 (B)知識經濟係指以經濟為基礎的知識 (C)知識經濟與網路科技之關係密不可分，因此資訊(informa
【評論內容】a OECD=經濟合作發展組織b 知識經濟=以知識為基礎的經濟型態c 應該很好判斷OECD定義：以知識資源的擁有、配置、產生和使用，為最重要生產因素的經濟型態。二○○○年在汶萊召開的非正式領袖會議中，知識經濟儼然成為一個重要的議題，官方對其所下的定義是，「在一經濟體系中，知識的創造、傳播與運用是促進所有產業成長、財富累積與創造就業的主要動力。」
【評論主題】25小明打人，張老師請他利用下課時間在自己的座位上反省。請問張老師採行了下列哪一種懲罰方式？(A)恕道性懲罰(B)感化性懲罰(C)懲戒性懲罰(D)報應性懲罰。
【評論內容】是B沒錯，雖然沒有彌補過錯，但是學生被限制自由了。--對於犯錯的人，多少要限制其自由或權利，俟其改過遷善之後，才恢復其自由或權利。
【評論主題】32.某班級自然與科技領域的期中考成績呈現右偏態，下列敘述何者為「非」?(A)試題難度值(P)較小 (B)平均數大於眾數 (C)眾數大於中位數 (D)大部分人考不好
【評論內容】常態分佈的平均數=眾數=中位數都在中心點三者的關係要從偏態來觀察比較清楚如果是負偏態（左偏態，分佈尾巴在左，高分者多）因為比較多的人在高分組，所以「眾數」在最右邊 「平均數」在最左邊 「中位數」在中間（偏態分佈「中位數」一定在「眾數」跟「平均數」之間）==搭配圖像就很好記了如果是正偏態（右偏態，分佈尾巴在右，低分者多）因為比較多的人在低分組，所以「眾數」在最左邊 「平均數」在最右邊 「中位數」在中間
【評論主題】「宰相有權能割地，孤臣無力可回天。扁舟去作鴟夷子，回首河山意黯然。」「卷土重來未可知，江山亦要偉人持。成名豎子知多少，海上誰來建義旗？」上列這兩首詩最能夠呈現丘逢甲什麼心境？(A)悲憤感慨 (B)鬥志
【評論內容】第二首詩：丘逢甲抗日失敗，含恨離台，寫詩示志，表示仍將捲土重來，並感慨要維護大好河山，還得須有偉大人才出來領導支持。若以此觀，選B不可以嗎?
【評論主題】請從下列【】中的一段話，找出總共有幾個錯字？【困頓的歲月使得他面黃飢瘦、衣不敝體，事事得委屈求全。但他告訴自己：這是老天爺對他的考驗。因此，他不僅沒有灰心喪志，反而憤發圖強，終於金榜提名，出人投地。】
【評論內容】
委屈ㄨㄟˇ ˙ㄑㄩ 屈抑不伸。
委曲ㄨㄟˇ ㄑㄩ 委婉曲折 / 屈身折節，意不得伸。/ 事情的原委。
委曲求全 勉強遷就以求保全。【評論主題】合作學習屬於較高認知層次的有效教學策略(A)O(B)X
【評論內容】謝謝9F
【評論主題】在教學專業實踐中面對低社會經濟背景學生，以下何者為是需要強化的道德價值？(A)愛心 (B)理解 (C)正義 (D)同情心
【評論內容】
約翰·羅爾斯（John Rawls，1921年2月21日－2002年11月24日）是一位美國政治哲學家、倫理學家。他畢業於普林斯頓大學哲學博士，曾在哈佛大學擔任哲學教授，著有《正義論》（A Theory of Justice（1971））、《政治自由主義》、《作為公平的正義：正義新論》、《萬民法》等名著，是20世紀英語世界最著名的政治哲學家之一。羅爾斯是1970年代西方新自然法學派的主要代表之一，他培養的許多學生現今都成了道德和政治哲學的重要人物，如：納格爾（Thomas Nagel）和科恩（Joshua Cohen）等。儘管著作不多，但其在西方學術界影響甚大，1999年獲得柯林頓總統頒發獎章表揚。
1951年發表《用於倫理學的一種決定程式的綱要》。此後他專注於社會正義問題，...
【評論主題】17. 主張果斷紀律(assertive discipline)班級經營策略的學者為？(A)葛拉瑟(Glasser) (B)高登(Gordon) (C)瓊斯(Jones) (D)肯特(Canter)
【評論內容】肯定訓練是一有結構有系統的班級管理方法，讓教師可以創造一個有秩序具掌控力的學習環境。Canter創設此套方法的動力乃是認為教師有權利為學生決定最佳的學習。當然Canter也同意學生亦有他們的需求，但他將教師的需求擺在首要，認為當教師的需求滿足了之後才能夠有餘力致力於教學活動上。教師必須清楚明白地告知學生他/她的要求，如對班級常規秩序、課業要求、教學進度等項目，讓學生明確知道該遵守那些規矩，不該犯那些錯誤以及會有怎樣的處分等等(盧台華，民74；Tauber, 1999; Edwards, 2000)。
【評論主題】一、空氣污染防制法施行細則中所定之衍生性污染物主要包含那幾項？試說明之。（8 分）
【評論內容】
是一種提供成功學習的「教」和「學」的方法。透過小步驟的教學、足夠的練習機會、充裕的學習時間及補救教學，讓學生精熟每一個學習步驟。
「精熟」定義：通常是指在一個測驗或其他評量中，能得到80~90%的分數。賈斯基(Guskey)認為精熟的標準通常是指答對百分之八十五。目的：主要提供無法達到精熟的學生得到適當的額外幫助。像是：跟同儕小老師一起學習、從合作小組的團隊成員獲得幫助。對於已達到精熟程度的學生，可給予較豐富的活動，像是：獨自作業、電腦模擬學習。理念：每個學生都有學習能力﹐所不同者只是學習所需時間的多寡而已﹐如將學生性向視為學習速度的指數﹐對全體學童學習同樣教材的結果而言﹐就沒有所謂成就優劣之分﹐而只有...【評論主題】「嬰其逆鳞」意謂？(A)間不容髮(B)芻蕘之議(C)逆勢而為(D)強以凌弱
【評論內容】[韓非子・説難]夫龍之為蟲也、柔可狎而騎也、然其喉下有逆鱗徑尺、若人有嬰之者、則必殺人。人主亦有逆鱗。説者能無嬰人主之逆鱗、則幾矣。意思大概是, 國君跟龍一樣有不能被觸碰的地方, 如果想要遊說的人說了不該說的話而觸碰到逆鱗者, 就死定了, (逆鱗，指龍喉下倒生的鱗片。)從原文去參看這詞義，沒有「觸怒強暴」的解釋，但解成「逆勢而為」是可通的。
【評論主題】心理測驗學家卡特爾(R.(B)Cattell)認為對空間關係的認知、機械式的記憶、對事物判斷的反應速度等智力，受先天遺傳因素影響比較大，此種智力稱之為？(A)晶體智力(B)流體智力(C)組合智力(D)
【評論內容】Cattell；1963：流動智力（先天遺傳）、晶體智力（後天學習
【評論主題】28. 針對亞斯伯格（Asperger）的兒童，教育訓練應優先加強何種能力？(A)人際互動 (B)知動協調(C)學業能力 (D)生活自理
【評論內容】亞斯伯格症候群（英語：Asperger syndrome 英語發音：/æspɜrɡɜrz/，簡稱AS），又名阿斯伯格綜合征或亞氏保加症），是一種泛自閉症障礙，其重要特徵是社交困難，伴隨著興趣狹隘及重複特定行為，但相較於其他泛自閉症障礙，仍相對保有語言及認知發展。亞斯伯格症患者經常出現肢體互動障礙和語言表達方式異常等狀況，但並不需要接受治療
被診斷為亞斯伯格症候群的兒童，必須具有以下三種徵狀：
社交困難（Social deficit）、溝通困難（communication deficit），和固執或狹窄興趣（rigidity or restricted interest）頭兩項可以綜合為以下幾個現象：
對常規無法理解或僵化規則。對突如其來的轉變感到不安，甚至出現不穩定的情緒。患者的情緒成熟...【評論主題】30.下列說法何者是正確的?(A)隸書通行於唐宋間，又稱「右書」(B)楷書又稱「真書」或「正書」(C)篆書創於秦漢之際(D)甲骨文亦稱「殷墟文字」，最早收藏者為孫詒讓
【評論內容】整理上述
A 隸書通行於漢代，又稱「佐書」
C 大篆被認爲在 周宣王 期間以籀文的形式系統化。它們以垂直規則出現的瘦長字體描繪。 小篆在中國第一皇帝秦始皇的王朝期間由李斯系統化。
D 王懿榮不僅是甲骨文的發現者，而且也是第一個購藏甲骨的學者。
【評論主題】15.甲、永矢弗諠，叱咤風雲乙、宵衣旰(ㄍㄢˋ)食，綆短汲深丙、讜論流徽，牝(ㄆ︱ㄣˋ)雞司晨丁、聲音喑(ㄢˋ)啞，簷牙高啄以上四組，完全正確的是(A)乙、丙(B)甲、乙(C)甲、丁(D)丙、丁
【評論內容】整理上述
甲、永矢弗諼 ㄩㄥˇ ㄕˇ ㄈㄨˊ ㄒㄩㄢ永誓不忘。
叱吒風雲ㄔˋ ㄓㄚˋ大聲怒喝，使風雲變色。形容威風凜冽，足以左右世局。
乙、宵衣旰（ㄍㄢˋ）食，綆短汲深
丙、讜論流徽，牝（ㄆ︱ㄣˋ）雞司晨
丁、簷｜ㄢˊ牙 簷際翹出如牙的部分。唐˙杜牧˙阿房宮賦：「廊腰縵迴，簷牙高啄」
喑啞｜ㄣ ｜ㄚˇ 啞巴，口不能言。 瘖啞｜ㄣ ｜ㄚˇ口不能語。【評論主題】在平面座標中有A、B、C、D四點，其坐標分別為 (-3，1)、(0，3)、(2，0)、(-3，0)，則此四點所圍成四邊形ABCD的面積為 (A)13/2 (B)9 (C)7 (D) 15/2
【評論內容】把四周補成大長方形，再減掉兩個小三角形就可以了。
【評論主題】依據全語文教學理論，閱讀教學應該(A)鼓勵學生利用文章的線索去猜測後續內容 (B)要求學生準確辨認所讀字詞的意思 (C)先讓學生學習文章裡的生字新詞再閱讀 (D)要求學生對文章內容作出正確的詮釋。
【評論內容】
最佳解中的關鍵字：文本只是提供讀者建構訊息的刺激，讀者能夠以一些閱讀策略，猜測、選擇並修正進而建構意義
【評論主題】以下「」中的字音，何者是兩兩相同？(A)「狙」擊／崩「殂」(B)「坦」然／肉「袒」(C)「褫」奪／快「遞」(D)衣「袖」／「抽」水。
【評論內容】肉袒 ㄖㄡˋ ㄊㄢˇ原指脫去上衣。常用來表示請罪或投降。宋˙蘇軾˙留侯論：「楚莊王伐鄭，鄭伯肉袒牽羊以逆。」三國演義˙第九十回：「皆匍匐跪於帳下，肉袒謝罪。」
【評論主題】46.下列文辭之解釋何者有誤？(A)柬帖封面用「全福」為全家福之省稱，意為邀請某先生全家蒞臨(B)「桃觴」為祝壽之酒席(C)「洗塵」俗稱「接風」，餞送遠行稱(D)「湯餅」是生兒三日或滿月時宴客之稱
【評論內容】按照紹興風俗，一般按虛齡計歲。五十歲起均由兒孫在壽誕之日祀神祭祖，操辦壽酒。生辰之日稱“正壽”，壽宴由兒孫承辦，稱為“桃觴”。觴為酒器，桃為壽桃，“桃觴”之謂大約就是壽誕舉觴稱賀的意思。...奇摩知識+
【評論主題】28、向人介紹自己的朋友，下列詞語何者可用？(A)敝友(B)小友(C)故友(D)親友
【評論內容】回3F,應是「故人」具雞黍。