【評論主題】【題組】 ⑶數位轉換（switchover）

【評論內容】應該是吧！老師沒有設計課程的機會，這裡指的應該就是忠實觀吧！

【評論主題】【題組】 ⑶數位轉換（switchover）

【評論內容】現行的師資培育機構以培養分科教師為主，偏重「學科知識」和「學科教學知識」的養成。國小師資培育機構雖然以培養包班制教師為主，但在「學系」的結構下，也漸漸走上分科的途徑。再加上我國教育情境為中央集權，傾向「防範教師的課程」（teacher proof curriculum），缺少自行設計課程教材的機會。

【評論主題】七、一金屬合金在 1000℃之潛變速率為每小時 0.5%，今假設其潛變之活化能為 200 kJ/mol，請估計此合金在 600℃之潛變速率。（10 分）

【評論內容】

額葉 -  推理、計劃、問題解決、語言、運動相關

頂葉 -  觸覺、溫度、壓力、疼痛相關顳葉 -  聽覺、記憶相關枕葉 -  視覺相關

【評論主題】一、Traduzca los siguientes párrafos al chino:【題組】(一) La ciencia siempre es positiva. Pero no lo son s

【評論內容】

感謝樓上^^

【評論主題】根據中華民國93年02月04日教育部公布的九年一貫課程與教學深耕計畫，各縣(市)國中小校數在126∼250校者，得設置課程督學(A)三人　(B)一人　(C)四人(D)二人

【評論內容】噢~~謝謝^^

【評論主題】根據中華民國93年02月04日教育部公布的九年一貫課程與教學深耕計畫，各縣(市)國中小校數在126∼250校者，得設置課程督學(A)三人　(B)一人　(C)四人(D)二人

【評論內容】為什麼呢?

【評論主題】12.編序學習法是採何種理論而來 (A) 搭架作用 (B)增強作用 (C)懲罰作用 (D)互動作用

【評論內容】

編序教材對每一問題的回答，可採用填充、是非或選擇方式。回答之後立即出現正確答案，使學生從回饋中得以核對自己的反應。此一設計是根據skinner學習理論中後效強化原理。

可參考張春興2006修訂版P.200