【評論主題】13.下列何者不符合學校本位課程發展的特性？(A)階層化的課程領導(B)草根式的課程發展(C)師生共享課程決定(D)創造學習經驗的課程

【評論內容】

A階層化的課程領導→白話的意思：聽...

【評論主題】15.小哲在團體中坦露自己的人際困境，輔導老師擅用團體輔導的技術給予回應。 以下描述何者正確?(A)我感覺到你在說這件事時仍感到生氣、難過，但我想聽聽其他夥伴的想法， 你們聽到什麼，可以讓小哲知道嗎？

【評論內容】

A.「你們聽到什麼?﹞→連結 。「可以讓小哲知道嗎?」→探問

B.「想請你多說一些」→澄清/積極傾聽、「你心裡有哪些想法呢?」→探問

C..「我聽見你和同學之間的關係，會隨著同學心情好壞而改變，你覺得很難拿捏，是這樣嗎？」關鍵字「你覺得」→反映

D.「喔丨我聽出小哲分享的想法，與其他夥伴不同，大家比較希望集中在哪 個部分呢？」→協調

E.「「我了解要做一件不曾做過的事情，對我們都是挑戰，你願意嘗試就是一 件很令人欣賞的事」→回饋、增強

【評論主題】15.小哲在團體中坦露自己的人際困境，輔導老師擅用團體輔導的技術給予回應。 以下描述何者正確?(A)我感覺到你在說這件事時仍感到生氣、難過，但我想聽聽其他夥伴的想法， 你們聽到什麼，可以讓小哲知道嗎？

【評論內容】

A.「你們聽到什麼?﹞→連結 。「可以讓小哲知道嗎?」→探問

B.「想請你多說一些」→澄清/積極傾聽、「你心裡有哪些想法呢?」→探問

C..「我聽見你和同學之間的關係，會隨著同學心情好壞而改變，你覺得很難拿捏，是這樣嗎？」關鍵字「你覺得」→反映

D.「喔丨我聽出小哲分享的想法，與其他夥伴不同，大家比較希望集中在哪 個部分呢？」→協調

E.「「我了解要做一件不曾做過的事情，對我們都是挑戰，你願意嘗試就是一 件很令人欣賞的事」→回饋、增強

【評論主題】9.小豪知道明天要交作業，可是一直沒做，今晚還漫無目的地閒逛到很晚才回來，拖延到最後才匆忙完成作業。下列何者能闡述小豪這種行為的動機？(A)精熟目標(B)內控歸因(C)逃避失敗(D)自我趨向目標

【評論內容】

本題在測量考生對於成就動機與自我價值論的理解程度。依前述理論，逃避失敗導向者具有低求成需求及高避敗需求，他們對自我能力缺乏信心，無法從工作表現中得到自我價值感。為了保持對自己能力的信心，他們必須保護自己，避免在失敗中受創，故傾向使用各種逃避策略藉故拖延以圖逃避失敗，由此維護自我價值。題幹所述「明天要交作業，可是一直沒做，今晚還漫無目的地閒逛到很晚才回來，拖延到最後才匆忙完成作業」即是一種逃避n策略。另一方面，歸因理論在說明個體對於行為結果成敗原因的解釋。本題題幹所述並無成敗情境，亦未出現個體對自己行為結果成敗的「解釋」，故正確答案應為 C 逃避失敗

來源 101 年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」試題疑義回覆表