【評論主題】102.五歲的小蓉問爸爸:「太陽公公要回家睡覺嗎?那他什麼時候才會回來？」這個例子說明運思準備期幼兒的哪一種認知表徵?(A) 橫跨式推理 (B) 因果關係 (C) 自我中心 (D) 認定的理解
【評論內容】我以為是萬物有靈，而會這樣推論可能跟橫跨式推理有關，所以為什麼是自我中心呢？
【評論主題】29.下列關於幼兒與環境之關係的敘述，何者較不真切? (A) 年齡較大的孩子常會選擇被隔離開的地區， 佔據比較看不見的空間 (B) 幼兒喜歡在不同的情境中以各種方式編織故事 (C) 對幼兒來說，只要有
【評論內容】
我答A，
不過我想D之所以錯，是因為他寫〝從來不會〞，太過於決對，然而對於娃娃佳等扮演的部份，一開始是先使用有切確目的的工具來進行扮演，譬如鍋子就是用來裝東西或煮東西，但之後才會使用樹葉等媒友直接關聯之物質進行想像扮演。
【評論主題】19. 下述何者符合所謂「智能公平」（Intelligence fair）的評量？以(A)能說出踢球的步驟 (B)能喜歡踢球 (C)能參與踢球 (D)踢球表現 來評量幼兒粗動作發展。
【評論內容】
Intelligence fair→公正評量
藉由各種不同的評量，而非單單只是學科上的測量來尋找幼兒的優勢能力
【評論主題】19. 下述何者符合所謂「智能公平」（Intelligence fair）的評量？以(A)能說出踢球的步驟 (B)能喜歡踢球 (C)能參與踢球 (D)踢球表現 來評量幼兒粗動作發展。
【評論內容】
Intelligence fair→公正評量
藉由各種不同的評量，而非單單只是學科上的測量來尋找幼兒的優勢能力
【評論主題】19. 下述何者符合所謂「智能公平」（Intelligence fair）的評量？以(A)能說出踢球的步驟 (B)能喜歡踢球 (C)能參與踢球 (D)踢球表現 來評量幼兒粗動作發展。
【評論內容】
Intelligence fair→公正評量
藉由各種不同的評量，而非單單只是學科上的測量來尋找幼兒的優勢能力
【評論主題】19. 下述何者符合所謂「智能公平」（Intelligence fair）的評量？以(A)能說出踢球的步驟 (B)能喜歡踢球 (C)能參與踢球 (D)踢球表現 來評量幼兒粗動作發展。
【評論內容】
Intelligence fair→公正評量
藉由各種不同的評量，而非單單只是學科上的測量來尋找幼兒的優勢能力
【評論主題】19. 下述何者符合所謂「智能公平」（Intelligence fair）的評量？以(A)能說出踢球的步驟 (B)能喜歡踢球 (C)能參與踢球 (D)踢球表現 來評量幼兒粗動作發展。
【評論內容】
Intelligence fair→公正評量
藉由各種不同的評量，而非單單只是學科上的測量來尋找幼兒的優勢能力
【評論主題】94. 下列關於幼兒智力發展的敘述，何者有誤？(A)幼兒的智商及智商測驗分數可能會有改變 (B)智力測試分數低於平均數兩個標準差的人口約為2.3%(C)智力測驗是一種標準參照測驗 (D)智力的概念是一
【評論內容】
智力測驗是一種常模參照測驗
【評論主題】54. 在語言學習歷程中，由嬰幼兒主動發出聲音，再由別人增強而建立語言之行為，稱為？(A)古典制約學習 (B)工具制約學習 (C)天賦學習 (D)認知學習
【評論內容】
古典制約是被動性引發
操作制約是主動性引發
【評論主題】104.老師進行的主題課程為「交通工具」，以下何者為老師可以運用的訊息類文本?(甲)台東縣政府旅遊摺頁 (乙)我的大書~交通工具(上誼出版社)(丙)要去哪裡呢?(五味太郎/青林出版社) (丁)火車小百
【評論內容】
為什麼？感覺都可以啊！丙和戊為什麼不行?
【評論主題】102.五歲的小蓉問爸爸:「太陽公公要回家睡覺嗎?那他什麼時候才會回來？」這個例子說明運思準備期幼兒的哪一種認知表徵?(A) 橫跨式推理 (B) 因果關係 (C) 自我中心 (D) 認定的理解
【評論內容】我以為是萬物有靈，而會這樣推論可能跟橫跨式推理有關，所以為什麼是自我中心呢？
【評論主題】29.下列關於幼兒與環境之關係的敘述，何者較不真切? (A) 年齡較大的孩子常會選擇被隔離開的地區， 佔據比較看不見的空間 (B) 幼兒喜歡在不同的情境中以各種方式編織故事 (C) 對幼兒來說，只要有
【評論內容】
我答A，
不過我想D之所以錯，是因為他寫〝從來不會〞，太過於決對，然而對於娃娃佳等扮演的部份，一開始是先使用有切確目的的工具來進行扮演，譬如鍋子就是用來裝東西或煮東西，但之後才會使用樹葉等媒友直接關聯之物質進行想像扮演。
【評論主題】19. 下述何者符合所謂「智能公平」（Intelligence fair）的評量？以(A)能說出踢球的步驟 (B)能喜歡踢球 (C)能參與踢球 (D)踢球表現 來評量幼兒粗動作發展。
【評論內容】
Intelligence fair→公正評量
藉由各種不同的評量，而非單單只是學科上的測量來尋找幼兒的優勢能力
【評論主題】糶糴村是竹田鄉內一個小村，請將糶糴兩字注音，並寫出其字義？答：(A)--音(ㄊㄧㄠˋ)、其字義為(賣出米穀) (B)--音( ㄉㄧˊ )、其字義為(買進米穀) (C)以上皆是
【評論內容】糶ㄊㄧㄠˋ 糴ㄉ一ˊ
【評論主題】四、翻譯(8%，每題4分)【題組】46._____________The car b ged to Mr. Jackson before, but it was stolen this morning
【評論內容】皮蛋算不算是加工食品呢？如果是，那B一定錯囉！
【評論主題】2.--半徑爲R的金屬實心球所帶的電荷爲+ Q它被一半徑爲2R且電荷爲 -2Q的金屬球殻包住(圖3).【題組】(a)利用Gauss定律求 和 .
【評論內容】是不是因為主要是讓情境文字及圖像化，幫助自閉症了解他人的想法，比較沒有練習的部分，所以偏向認知取向。
【評論主題】37. 明華是一位重度智能障礙幼兒，目前就讀於特教班，口語能力有限，當別人無法了解其需求時，多以哭鬧及尖叫方式表示。下列哪兩項需求應優先做為明華個別化教育計畫學年目標擬訂的依據？甲：加強明華發音的正確
【評論內容】
我也有再考慮D，我想或許是因為在題目的描述中，沒有提到關於與同儕之間的互動，所以以題目來看，最直接考慮到的目標應該就只有乙和丙了。
【評論主題】13. 下列關於幼兒時間概念發展與輔導的敘述，何者正確？ (A)時間概念發展的順序為：現在→過去→未來 (B)學習報時的順序應為：一刻鐘→半小時→一小時 (C)欲使幼兒了解歷史的時間概念，最好採以事件
【評論內容】
不是每個地區的小孩都會看時鐘耶！
我們班是只有很在乎爸爸媽媽幾點要來接的小朋友比較會看時鐘，
但也不是每個時刻都會，只有午休時間，下課時間等特別時間才會
【評論主題】36.下列何者是皮亞傑認知發展階段論中前運思期的特徵(A)能理解守恒的道理 (B)有自我中心傾向 (C)能根據具體經驗思維解決問題 (D)能做抽象思考。
【評論內容】好幾次選b,但出來的答案會自動跳成c
【評論主題】13.下列何者不是建立幼兒同理心的最佳方法？(A)說故事 (B)玩遊戲 (C)口頭告誡 (D)角色扮演
【評論內容】我也是