【評論主題】下列何者敘述最符合直接教學法的特色？(A)強調教材與教具製作(B)強調異質分組(C)強調生理與心理整合(D)強調個別化的工作系統

【評論內容】直接教學法：Rosenshine提出。 受訓練心理學(重教學的計畫和設計.....

【評論主題】26、下面那一種自閉症的教學法是由教師主導6(A)單一嘗試訓練(B)提問—示範(C)偶發/隨機教學(D)時間延宕

【評論內容】單一嘗試訓練 V.S 核心反應訓練 單一嘗試訓練：依循事先建立好的教學流程.....

【評論主題】65.下列有關「目標導向」理論的敘述何者正確？(A)表現目標（performance goal）會減低學業成就(B)學習目標（learning goal）也稱精熟目標（mastery goal），老師

【評論內容】

 「學習目標」指的是，打從心裡想要讓自己變得更棒，事情做得更好而產生學習動機。

「表現目標」則是指，想讓別人覺得自己很厲害，避免別人覺得自己沒用而學習。

*Elliot(1999)將『精熟─表現』向度與『趨向─逃避』向度融合成四類成就目標。

1.趨向精熟目標：勇於嘗試冒險，不斷追求成長。 2.趨向表現目標：追求勝過他人，證明自身能力。→在意自己是否贏過班上同學3.逃避精熟目標：避免犯錯，逃避學習更深的知識。4.逃避表現目標：維持公眾形象，避免無能之指責。→不要墊底

【評論主題】下列何者敘述最符合直接教學法的特色？(A)強調教材與教具製作(B)強調異質分組(C)強調生理與心理整合(D)強調個別化的工作系統

【評論內容】

直接教學法：Rosenshine提出。

受訓練心理學(重教學的計畫和設計)和行為心理學(重師生互動)之影響。---------陳嘉陽之教學原理章節

【評論主題】26、下面那一種自閉症的教學法是由教師主導6(A)單一嘗試訓練(B)提問—示範(C)偶發/隨機教學(D)時間延宕

【評論內容】

單一嘗試訓練 V.S 核心反應訓練

單一嘗試訓練：依循事先建立好的教學流程進行教學

核心反應訓練：以孩子為主導，介入過程無所不用其極的誘發孩子的動機

【評論主題】下列何者並非「Response-to-Intervention，簡稱RTI」的正確作法？(A)轉介前評估 (B)專家小組協助 (C)轉安置申請 (D)課程與教學調整

【評論內容】RTI介入反應效果模式：Fletcher等人(2004)認為傳統上對於學習障礙的鑑定，是以「測驗與處理(test and treat)」進行，亦即學生必需先經過鑑定的程序，確認其學習障礙的資格後，才能接受特殊教育的服務。但是RTI則將測驗與處理模式改為「處理與測驗(treat and test)」模式，亦即學生可以先接受介入服務的觀察與篩選，經由這種介入歷程，來評估學生是否有具有學習障礙。有許多學生因為在普通教育的教學環境中，沒有獲得適當的教學，而須要接受特殊教育服務。如果能提高普通教育的品質，學習障礙學生的人數就可以減少。Fuchs等人(2002)提出RTI的鑑定學習障礙模式可以分為四個階段評量過程：前三個階段在普通教育中進行，最後一個階段在特殊教育中實施...

【評論主題】2.跑者

【評論內容】

儒家者流，蓋出於司徒之官。

道家者流，蓋出於史官。

陰陽家者流，蓋出於羲、和之官。

法家者流，蓋出於理官。

名家者流，蓋出於禮官。

墨家者流，蓋出於清廟之守。

縱橫家者流，蓋出於行人之官。

雜家者流，蓋出於議官。

農家者流，蓋出於農稷之官。

小說家者流，蓋出於稗官。

【評論主題】【B】語文表達能力（十分）電影《練習曲》中讓人印象深刻的一句話：「有些事現在不做，一輩子都不會做了……」最近掀起國片旋風的《海角七號》，其劇情簡介中也有這樣的一段話：「人只能活一回，夢想卻有無數個；唯

【評論內容】

出處：水經注‧江水作者：酈道元

文章中提到

"此巖既高，加以江湍紆洄，雖途逕信宿，猶望見此物，故行者謠曰：「朝發黃牛，暮宿黃牛；三朝三暮，黃牛如故。」言水路紆深，迴望如一矣。"

【評論主題】52.視覺障礙學生依照其使用的閱讀工具分別為教育盲和弱視兩類。有關我國視障學生的教學輔導，這兩類學生在操作電腦方面最大的差異為何？(A) 對於標準鍵盤的需求完全不同 (B) 提供點字輸出視窗的必要性(

【評論內容】教育盲：視覺受損至無法以視覺學習者，需倚靠其他感官為主要學習方法者，多利用點字教學。

【評論主題】23.下列何人被稱為「愛國詞人」 (A)李後主 (B)蘇東坡 (C)柳永 (D)辛棄疾

【評論內容】

詞中之龍、稼軒居士：辛棄疾

詞中之帝：李煜

詞家之正宗、清真居士：周邦彥

易安居士：李清照

六一居士：歐陽修