用戶王焌建點評問題和點評內容

【評論主題】19.下列哪一位學者重視廣博的科學知識，提出「知識就是力量」，主張教育目的的乃為培養實用的知識?(A)笛卡兒(R.Descartes) (B)福祿貝爾(F.Froebel)(C)培根(F.Bacon)

【評論內容】培根,新工具歸納.....看完整詳解

【評論主題】26.強調一切知識皆來自感覺與反省所得的經驗，是何學派的主張呢?(A)理性主義 (B)經驗主義 (C)理想主義 (D)觀念論

【評論內容】題目裡不就有說"經驗"了嗎?XDD

【評論主題】元代書院的主要特點和變化是(A)出現官學化趨向 (B)具有民族特色(C)八股文學習 (D)管理鬆弛

【評論內容】元代書院官學化

【評論主題】19.下列哪一位學者重視廣博的科學知識，提出「知識就是力量」，主張教育目的的乃為培養實用的知識?(A)笛卡兒(R.Descartes) (B)福祿貝爾(F.Froebel)(C)培根(F.Bacon)

【評論內容】培根,新工具歸納.....

【評論主題】26.強調一切知識皆來自感覺與反省所得的經驗，是何學派的主張呢?(A)理性主義 (B)經驗主義 (C)理想主義 (D)觀念論

【評論內容】題目裡不就有說"經驗"了嗎?XDD

【評論主題】18.下列何人不屬於唯實論者?(A)蒙台因 (B)康米紐斯 (C)彌爾頓 (D)柏拉圖

【評論內容】柏拉圖是觀念論者.....看完整詳解

【評論主題】14.教育信念中極為強調「教育愛」是身為良師之重要條件的教育學者是:(A)裴斯塔洛齊 (B)盧梭 (C)洛克 (D)康米紐斯

【評論內容】陳嘉陽增訂五版p71裴斯塔洛齊的教育愛最重要的特質是把愛的對象指向價值層次低的學生,促進全民教育,他說貧民教育就是平民教育,故其又被稱為平民教育之父、國民教育之父。

【評論主題】42.陳老師每次上課之前都先講笑話或進行一些有趣的活動來引發學生的注意力，請問陳老師的舉動在教學上有何意義？(A)陳老師的舉動是教學的必要條件(B)陳老師的舉動是教學的充分條件(C)陳老師的舉動是充分

【評論內容】應該是非必要也非充分，ABC都錯

【評論主題】39.依據「身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法」之規定，專業團隊每學年應至少召開幾次團隊會議？(A)1 次 (B)2 次 (C)3 次 (D)4 次

【評論內容】http://www.6law.idv.tw/6law/law3/%E8%BA%AB%E5%BF%83%E9%9A%9C%E7%A4%99%E6%95%99%E8%82%B2%E5%B0%88%E6%A5%AD%E5%9C%98%E9%9A%8A%E8%A8%AD%E7%BD%AE%E8%88%87%E5%AF%A6%E6%96%BD%E8%BE%A6%E6%B3%95.htm

【評論主題】26.關於諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學的重要主張，下列何者錯誤？(A)提出「關懷」是感性的道德根源 (B)倡議德育方法須採取兩難故事的判斷(C)反對以正義概念為道德認知之核心 (D)認為

【評論內容】Noddings關懷倫理學以女性的生活實踐體驗出發，提出──「關係」為人存在的基礎，而「關懷之情」就是人的道德基礎。

【評論主題】39.依據「身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法」之規定，專業團隊每學年應至少召開幾次團隊會議？(A)1 次 (B)2 次 (C)3 次 (D)4 次

【評論內容】身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法第7條第1項：專業團隊每學年應至少召開三次團隊會議。

【評論主題】35.依據「性別平等教育法」之規定，國民中小學每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少幾小時？(A)二小時 (B)四小時 (C)六小時 (D)八小時

【評論內容】性別平等教育法規定：國中小每學期應實施性別平等教育4小時。

【評論主題】20.依據柏恩斯坦(B. Bernstein)的理論，下列何者正確？(A)統整型課程挑戰社會現狀，藉課程選拔不同階層人才(B)統整型課程維持社會現狀，藉課程培養不同階層人才(C)聚集型課程挑戰社會現狀

【評論內容】「聚集型」（collective）與「統整型」（integrated），而這與教師權威有密切的關係，愈是傳統的社會，知識的分配愈集中化（以聚集型表現），而知識的結構則傾向分化而獨立。聚集型是以老師為中心，統合型是以學生為中心。聚集型課程各種內容，具有明確範圍，彼此不踰越。統合型課程之內容並不各自發展，反而彼此密切（楊瑩，民83：115）。聚集型課程類似我們今日分科式的課程，透過課程的分化來培養不同階層的人才，此一類型的評鑑方式常強調知識的記憶；而統整型課程則是對現在的社會現狀加以挑戰，希望透過課程的統合，能消弭社會階層的界線；主張知識是公有而非私有，其評鑑標準也著重於學生對教材內容的了解（陳奎熹，民79）。而依Bernstein的觀點，課程的分化及代表權力結構的持續，也就是指文化再製的復演（賓玉波、鄭勝耀、湯瑞雪、黃約伯，民88：44-45）。因此，在民主化、多元化的社會，為求社會公平正義、階層流動，學校的課程會逐漸趨向統整式的課程。

【評論主題】2.A.H.Maslow認為受教育是屬於什麼需求？(A)自尊(B)生理(C)自我實現(D)安全

【評論內容】

(四)尊重需求

尊重需求（Esteem needs），屬於較高層次的需求，如：成就、名聲、地位和晉陞機會等。尊重需求既包括對成就或自我價值的個人感覺，也包括他人對自己的認可與尊重。

•無法滿足尊重需求的特徵：變的很愛面子，或是很積極地用行動來讓別人認同自己，也很容易被虛榮所吸引。例如：利用暴力來證明自己的強悍、努力讀書讓自己成為醫生、律師來證明自己在這社會的存在和價值、富豪為了自己名利而賺錢，或是捐款。

•激勵措施：公開獎勵和表揚，強調工作任務的艱巨性以及成功所需要的高超技巧，頒發榮譽獎章、在公司刊物發表文章表揚、優秀員工光榮榜。

【評論主題】元代書院的主要特點和變化是(A)出現官學化趨向 (B)具有民族特色(C)八股文學習 (D)管理鬆弛

【評論內容】元代書院官學化

【評論主題】26.強調一切知識皆來自感覺與反省所得的經驗，是何學派的主張呢?(A)理性主義 (B)經驗主義 (C)理想主義 (D)觀念論

【評論內容】題目裡不就有說"經驗"了嗎?XDD

【評論主題】14.教育信念中極為強調「教育愛」是身為良師之重要條件的教育學者是:(A)裴斯塔洛齊 (B)盧梭 (C)洛克 (D)康米紐斯

【評論內容】陳嘉陽增訂五版p71裴斯塔洛齊的教育愛最重要的特質是把愛的對象指向價值層次低的學生,促進全民教育,他說貧民教育就是平民教育,故其又被稱為平民教育之父、國民教育之父。