【評論主題】26.教育行政學者Luneburg & Ornstein 指出：學校具有鬆散組織結構的特性，面對學校組織變革的壓力調適，涉及多種因素的干擾與影響。請判斷下列那一種不屬於其指出「變革壓力」的因素？(A)

【評論內容】榨乾便不管(榨乾後便不管了)榨-知識爆炸

【評論主題】30. 有一電阻為R 之長形圓柱棒，現在不改此棒體積，而把它拉長為原來長度2 倍的圓柱棒，那麼該棒新的電阻為何？(A) R (B) 2R(C) 4R (D) 8R.

【評論內容】電阻大小與 長度     成 正比電阻大小與 截面積 成 反比

【評論主題】26.教育行政學者Luneburg & Ornstein 指出：學校具有鬆散組織結構的特性，面對學校組織變革的壓力調適，涉及多種因素的干擾與影響。請判斷下列那一種不屬於其指出「變革壓力」的因素？(A)

【評論內容】榨乾便不管(榨乾後便不管了)榨-知識爆炸

【評論主題】小偉學習成績表現不理想，但是他卻善於去尋找事物的規律、形式及邏輯順序。根據加納(H. E. Gardner)的多元智力論，小偉擅長何種智力？(A)空間智力(spatial intelligence)(

【評論內容】因為BCD選項都一定不是所以只能選「比較接近」的A了...

【評論主題】量子領導的領導概念與下列何者不同？(A)混沌理論 (B)系統理論 (C)權變領導理論 (D)轉型領導。

【評論內容】以下是我的個人淺見：混沌理論-有關注情境變化

【評論主題】49. 豪爾(G. E. Hall)及洛克(S. F. Loucks)將課程使用層次分為八種，其中課程實施(使用)的最初層次為？ (A)未使用 (B)例行化 (C)定向 (D)準備。

【評論內容】利菁又出現了!未訂準基，利菁捅心未能訂婚(和)李準基，利菁(傷心的)捅心

【評論主題】下列描寫景物的文句中，何者不能表現出「靜」的氣氛？ (A)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅 (B)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕 (C)林下漏月光，疏疏如殘雪 (D)今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠紗窗。

【評論內容】我的看法是...「月光透過林木的空隙灑落下來，稀稀落落像是殘雪」

【評論主題】27.評鑑的意義詮釋隨時代而不同，所謂「第四代評鑑」，是將評鑑視為：(A)協商(B)判斷(C)描述(D)測量

【評論內容】我的口訣是測描判協測量秧苗判斷歪斜～