【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】 霍爾和洛克斯(Hall & Loucks，1977)將課程實施從「無」至「有」，分為八個層次l 第一個層次「未使用」l 第二個層次「定向」l 第三個層次「準備」l 第四個層次「機械的使用」l 第五個層次「例行化」l 第六個層次「精緻化」l 第七個層次「統整」l 第八個層次「更新」
【用戶】帽帽-107新北上岸
【年級】大四上
【評論內容】霍爾Hall和洛克斯Loucks將課程實施從「無」至「有」，分為八個層次未使用 定向 準備 機械使用 例行化 精緻化 統整 更新 未釘準時立志整新未 未使用釘 定向 準 準備時 機械使用立 例行化志 精緻化整 統整新 更新