【評論主題】兒童於獨立活動中所達到解決問題的水準，與其在接受指導情況下所達到解決問題水準之間的差異，謂之：(A)認知衝突—cognitive conflict (B)發展任務—developmental task

【評論內容】"之間的差異"不是在說中間過程嗎?為什麼不是在說鷹架呢?

【評論主題】75.教師在進行班級經營或教學時，因有其他教師或觀眾在場，師生的表現易受影響。此種現象一般稱為何 種效應？(A)霍桑效應(B)月暈效應(C)同理心效應(D)漣漪效應

【評論內容】霍桑產生的效應有分好或壞嗎？還是有反應就是霍桑？

【評論主題】10. 關於皮亞傑(J.Piaget)認知發展學說中適應(adaptation)的主張，下列敘述何者不正確：(A)適應是一種因應環境，調整基模的歷程(B)適應是認知通過同化與調適達成平衡化的歷程(C)

【評論內容】雖然我也錯了，不過想想既然已經失衡了，就不用同化了吧！直接調適！能同化的就不會失衡了！

【評論主題】35.主張關懷教育學，強調要毫無保留的接受學生的全部，並幫助學生自我實現的學者是？(A)馬斯洛(Maslow)(B)諾丁斯(Noddings)(C)皮亞傑(Piaget)(D)布魯姆(Bloom) 。

【評論內容】本來想選羅傑斯的，可是沒這個選項，這人名好生疏；大概是書讀的不夠多吧！

【評論主題】65.教師對特定學生期待特定行為和成就，並對不同學生產生不同行為表現(A)畢馬龍效應(B)持續性期望效應(C)自驗預言(D)凱勒計畫

【評論內容】

又錯一遍 題目好像也沒有表達 "教師為了防止行為改變"耶！還是不了解為什麼要選持續性期待效應!

感覺還是像教師(他人)對學生 期待.......

【評論主題】50.人本學習論(A)庫勒(Kohler)(B)托爾曼(Tolman)(C)羅傑士(Rogers)(D)馬思洛(Maslow)

【評論內容】......................................先收錄這題....感覺還是有點爭議