【評論主題】21.教學學生使用各種不同的方法將習得的訊息加入新學習的訊息的策略是哪一種？(A)記憶策略(B)精進策略(C)反覆處理策略(D)組織策略。

【評論內容】精進策略是指學習者利用各種不同的方法將已習得的訊息加入新學習的訊息，使得新知與舊識能做最適當、精確與有意義的聯結，以促進記憶（Gagne,1985）。精進策略又可分為利用空間關係的視覺精進(visual elaboration)策略與利用語文聯結的語意精進（semantic elaboration）策略。當然也可以兩種精進策略同時並用。

【評論主題】44. 下列課程理論何者敘述錯誤？ (A)Franklin Bobbitt出版的>是科學理論的作品之一 (B)杜威(Dewey)主張兒童從各種活動中體驗知識 (C)強生(Mauritz John

【評論內容】Maccia認為課程理論能用來引導他們為為課程下定義，以及計畫與發展課程。他 提出四種不同類型的課程理論：1）形式理論：探討課程組成的學科架構，屬非評價性的，而非應如何的問題。2）事件理論：試圖預測在特殊情境下將發生的事情。3）價值理論：探討達到最佳目標的適當途徑，以及判 斷什麼是最有價值的內容。4）實踐理論：探討達到實務的最適當途徑。

【評論主題】48.研究人員於開學時送給擔任三年甲班「國語科」教學之張老師一張全班學生名錄及各生智力(Intelligence Quotient)對照表，但事實上這一表格卻是研究人員隨機編製而成(亦即表上所列智力分

【評論內容】請看清楚題目：張老師應較「無」有可能涉入下列何種效應之中？

【評論主題】15. 教育部已於民國九十年三月訂定「國民中小學學生成績評量準則」。下列哪一項敘述錯誤？ (A) 訂於民國九十年八月一日起實施 (B) 評量範圍包括學習領域及日常生活表現 (C) 成績評量應本適性化、

【評論內容】國民中小學學生學習領域成績評量紀錄以量化紀錄為之；輔以文字描述時，應依評量內涵與結果予以說明，並提供具體建議。