【評論主題】6.第一印「ㄒㄧㄤˋ」：

【評論內容】青少年社會化的重要任務有四項：1. 能夠獨立

【評論主題】【題組】 ⑸解釋「自屏蔽」（self-shielding）及其效應

【評論內容】能把一件事情細目、順序流程或條目完整呈現出來者即是，例如：遊戲規則、操作步驟......等

【評論主題】對「學習動機」的看法：a.行為主義解釋學習動機時不重視內在原因，只強調外在控制 b.行為主義之手段目的化結果，有助學生人格發展 c.班度拉的社會學習論中觀察學習、見賢思齊之概念，也能引起學生學習動機

【評論內容】認知學派的學習動機在於自己發現錯誤行為上的改變而有"自己給予的回饋"!!!  此內在的自我回饋會較外在的強化好很多

【評論主題】12.按皮亞傑的解釋，嬰兒出生不久，即開始運用與生俱來的一些基本行為模式來對環境事物做出反應，這個基本行為模式稱之為：(A) 組織 (B)基模 (C)同化 (D) 適應。

【評論內容】題目是問行為模式，為何不可以選"調適"呢??因為"基模"是一項抽像的東西阿，感覺有點文不對題

【評論主題】25.依心理學的觀點，下列哪一項和「創造性」的規準無關？(A)獨特性(B)流利度(C)變通性(D)持續性

【評論內容】獨特性、流暢性、精密性、變通性   四種與創造有關的特性

【評論主題】29.國三的飛亞感嘆說：「學業對我而言，真的有這麼重要嗎？在我的生命中，除了學業之外，我還可以有什麼？生命的意義是什麼？」試問這些疑惑與下列哪一學派所探討的核心概念，有較高的關聯？(A)行為治療(be

【評論內容】"存在主義" 與 "XX的意義是什麼???" 常會同時出現所以利用"存在的意義"來記會比較好記

【評論主題】85.測量態度、興趣、氣質、情緒、動機、價值及人際關係等特質的心理測驗(A)成就測驗(B)人格測驗(C)性向測驗(D)智力測驗

【評論內容】成就測驗：測驗你目前的能力程度，例如：學業能力、工作能力性向測驗："預測"你未來的能力如何，例如：之後適不適合念數學系、適不適合做工程師人格測驗：測驗個人內的在個性、想法或態度等等之內的內在性質

【評論主題】11.帶有生物學色彩，被人批評缺少社會文化意義(A)Piaget(B)Vygoysky(C)Bruner(D)Freud(E)Erikson

【評論內容】因為皮亞傑一開始是念生物的，是之後因緣際會下才開始研究小朋友的學習認知故會帶有一些生物色彩

【評論主題】90.強調傳統學術精華之注入，將學科知識學術文化遺產傳遞給下一代，這種傳統「精粹主義」的課程立場，是比較屬於哪一種課程設計？ (A)科目課程 (B)核心課程 (C)活動課程(D)銜接課程。

【評論內容】是因為精粹主義是屬於比較"傳統保守"的理論內容，所以課程設計會比較偏傳統的科目課程

【評論主題】10. 為避免教材在不同學校層級全部重複出現，布魯納曾提出下列何種的課程編纂原理？(A)同心圓式 (B)螺旋式 (C)擴散式 (D)散佈式

【評論內容】同心圓是以相同圓心 隨著年級上升又從圓心向外擴展，所以妳念到國中常會發現很多東西是你以前學過得又拿出來講，只不過你會學得更深更廣，台灣的就是同心圓

【評論主題】32.國二的小華平常喜歡佔同學便宜，為了改變小華這個不好的習慣，根據柯柏格(L. Kohlberg)的觀點，以下哪一種是較佳的方式？(A)將小華轉介到輔導室進行輔導 (B)協助小華與同儕進行互動與協調

【評論內容】(三)尋求認可取向：以人際關係和諧導向，順從傳統要求，表現從眾行為

【評論主題】13.有一學生認為：自己懶散、不努力用功，是因為父母不能以身作則的結果。請問：該學生認為其習性的養成，是來自下列何種因素？(A)心理動力 (B)遺傳 (C)古典制約 (D)社會學習

【評論內容】這是我覺得有疑問的地方所以提出來討論答案還是社會學習論沒錯