【用戶】Sharon Chang
【年級】小五下
【評論內容】 目前的注音符號教學是採「綜合教學法」，就是從綜合的材料入手，先從語句中分析出詞語，再從詞語中分析出字音，接著從字音中再分析出注音符號。綜合教學法符合兒童認知發展和學習心理，也容易引發兒童的學習興趣。 綜合教學法的實施步驟：聯絡說話教學--應用分析法--應用閃示法--直接拼讀法 (說話--分析--閃示--直接，口訣：說分手，閃得直接) 練習拼讀時採「直接拼讀法」,看到注音符號後直接讀出字音, 而不作各單音之間的拼音練習
【用戶】黃 泰益
【年級】高三下
【評論內容】在九年一貫課程中，注音符號教學建議採用哪一種教學方法？ (B)綜合教學法
【用戶】S級教師
【年級】高一下
【評論內容】補充奧蘇貝爾(Ausubel)講解式教學中呈現學習材料應遵守二個原則