【用戶】鄭喵喵
【年級】大一上
【評論內容】建構主義強調學生主動建構知識。探究法→問思教學法：透過科學得調查歷程和演繹方式探索真相。學生在其中屬於主動探索知識。
【用戶】簡明瑩
【年級】高三上
【評論內容】為什麼?
【用戶】Yu-chi Chu
【評論內容】探究式教學的目的在於引導學生發現及解決問題，是以學生的探究活動為中心，從開放的學習情境中，教師引導學生發現問題、分析問題，並擬定可行的解決方案，獲得結論並驗證之，經由問題解決的過程，讓學生從中學得解決問題的技能（張靜儀，1995；張清濱，2000；劉宏文，2001）。因此探究式教學是以發現問題為起點，再以此問題進行探究，並讓學生經由實際的參與，在探究的過程中學得解決問題的技巧。