【yamoler Teac】評論

X(B)教保服務人員與幼兒對話時，語氣威嚴，讓幼兒能敬畏老師，進而遵守規定O(A)教保服務人員善用眼神或肢體語言傳達對幼兒的關懷，讓幼兒自然願意順服及遵守規定O(C)教保服務人員與幼兒對話時蹲低身體，眼神與幼兒平視，讓幼兒感覺受到尊重O(D)教保服務人員透過面部表情、手勢或信號等引導幼兒做該做的事，並善用同儕力量約束幼兒行為。http://home.slhs.tp.edu.tw/slhs511/%E7%AC%AC%E8%82%86%E7%AB%A0%20%E6%90%AD%E8%B5%B7%E4%B8%80%E5%BA%A7%E5%90%8C%E5%BF%83%E6%A9%8B.htm－如何與學生深入接觸？1.傾聽：課堂上，老師需要多動口，教導知識或傳遞資訊；課後或校園裡，或在校外互動，老師何妨多聽？用真誠的傾聽去瞭解學生，作精神上的溝通與心靈的接觸。要深入學生隱密的內心世界，傾聽是第一重要的管道。2.善用肢體語言：表示傾聽除了關懷、專注、接納、尊重的眼神和口頭回應以外，肢體動作如：拉拉手、拍拍肩膀、真誠無邪的擁抱…等，都是與學生互動的良好模式。當然，性別角色的界限，也要遵守。3.多用溫暖的言語：千萬不要用「沒教養」、「混蛋」…等情緒性言語罵學生，換個口氣說：「你這樣會不會讓人覺得沒教養？」有時候來一句：「嘿！女兒（兒子）呀！….」不管接著是要求或責備，都會有非常意想不到的結果。面對一位無照駕駛出車禍的學生，葉老師抱著學生真切的說：「你怎麼會犯下這麼大的錯？……下次不可再犯！」這樣深情的互動後，學生誠懇認錯，毅然悔改，真的在拿到駕照前不再騎機車了。4.善用學生的術語：一般老師都會因自我角色設限，總認為青少年用語比較粗俗，不宜使用。其實，有時候「炫一點」、「機車」一下，也蠻「酷」的！為何要一直保持「S.P.P.」的態度呢？但是融入孩子的世界，不是一蹴可躋的，如果平日沒有放下身段，以平等的心和青少年融合，隨興所至「八卦」一番，恐怕「畫虎不成反類犬」，會教學生錯愕不解的。

【蝦皮:教育學程考題彙編】評論

X(B)教保服務人員與幼兒對話時，語氣威★，...