【用戶】mouse v
【年級】大二下
【評論內容】校園無障礙環境之建立，需要具備：(一)標示性：1.利用視覺的標誌。2.利用聽覺的標誌。3.利用觸覺的標誌。(二)可及性：1.基地〈學校〉、建築物之可及性。2.設施、活動場所之可及性。(三)方便性：1.伸展之考慮。2.操作之考慮。(四)安全性：1.防碰撞。2.防跌倒。3.防摩擦。4.防翻落。5.防夾住。6.防其它意外。(四)全面性 :行動不便者儘可能到達每一角落(五)整體性 :串連各區域，同時除了硬體建設之外，也需軟體建設配合，才能發揮整體的效果
【用戶】無敵鐵金鋼
【年級】小三下
【評論內容】高級中等學校就讀普通班身心障礙學生安置原則及輔導辦法(已廢止)第九條 學校為盡最大可能讓身心障礙學生與其他學生一同接受教育，應參考下列項目訂定就讀普通班身心障礙學生輔導要點優先辦理：一、定期或不定期召開會議，以推展、檢討修及正相關輔導計畫。二、建立無障礙校園環境，使身心障礙學生對校園設施及設備均符合可到達、可進入、可使用之要求，並注意安全及防範意外。三、對身心障礙學生實施各項輔導活動，提供其生活輔導、社會輔導、個別與團體輔導，建立社團與志工制度、個案與輔導記錄；辦理研習營與自強活動、師生或親師座談等。四、相關處室人員及特殊教育組組長、特殊教育教師、輔導教師、其他相關專業人員應運用團隊合作方式，協...