【Hsiao Yun】評論
舉例來說:老師欲測量學生的「數學」程度卻拿了一題鑑別力指數很高的「社會」題目做檢測那麼這一名老師的確將學生的能力區分出來了但卻與原本想測的數學程度毫無相關性因此根本沒有效度→結論:鑑別力指數愈高,效度不一定高
【陳小吐】評論
鑑別力指數愈高,效度不一定高
【Lin Yu-Siang】評論
(B)內容效度(Content-related Validity)抽樣測驗試題樣本內容是否具有與「教學目標」或「教材內容」的代表性或適切性。
【貝貝✨】評論
到底為什麼答案會跳掉呢QQ