【腦袋空空】評論
古典教育社會學思想英國社會學者斯賓塞(H. Spencer, 1820～1903)「有機比擬論」(organic analogy)與文化進化論(cultural evolution) 斯賓塞在〔什麼知識最有價值？〕一文中更指出，教育的真正目的，應在為人們未來完美的生活預作準備。又認為人類生活中有五種重要的活動，按其重要性排列依序為：(1)與自我保存(self-preservation)直接有關的活動；(2)與自我保存間接有關的活動；(3)與養育(rearing)和教育(discipline)子女有關的活動；(4)與社會及政治關係維持有關的活動；(5)其他各類能夠提升或滿足品味及感覺的休閒與娛樂活動。人若能在此五方面的活動獲得均衡和諧發展，便是完美的生活。採借達爾文(C. Darwin)的進化論觀點及「最適者生存」...