問題詳情

【題組】⑷

（以 Complex Gate 方式設計）。

參考答案

答案：C
難度：適中0.697192
統計：A(44),B(326),C(1043),D(83),E(0) #
個人：尚未作答書單：介入反應模式RTI、正向行為支持vs介入反應模式vs多層次教學、介入策略

用户評論

【林立婉】評論

★介入反應效果模式(RTI)RTI則將測驗與處理模式改為處理與測驗(treat and test)模式，亦即學生可以先接受介入服務的觀察與篩選，經由這種介入歷程，來評估學生是否有具有學習障礙。有許多學生因為在普通教育的教學環境中，沒有獲得適當的教學，而須要接受特殊教育服務。如果能提高普通教育的品質，學習障礙學生的人數就可以減少。Fuchs等人(2002)提出RTI的鑑定學習障礙模式可以分為四個階段評量過程：前三個階段在普通教育中進行，最後一個階段在特殊教育中實施。步驟一：篩選高危險群學生，主要在普通教育中進行。步驟二：提昇普通教學成效（第一層介入），主要以補充班級普通班教學與檢核學生在普通教育的學習成效。步驟三：診斷性...

【Velvet Blanc】評論

我也是用兩者下去比較的

【江承儒】評論

其實有念過RTI相關文獻就知道問題解決模式是RTI的一種模式。

【taro】評論

二者皆以「問題解決模式(problem-solving model)」為理論基礎