【我愛阿，阿愛我】評論
不懂階段發展觀為什麼是非連續的過程??像皮亞傑和艾瑞克森的階段發展不都是屬於連續性的嗎??
【陳欣怡】評論
發展學有"連續論"與"階段論"之分1.連續論:主張發展是由少到多，由簡到繁的歷程，受環境的影響。代表:行為學派2.階段論:主張發展歷程中有其階段性發展特徵，包含量的增加與質的轉變，受個體內在決定。代表:心理分析學派、認知學派來源:何薇玲 兒發P1-9
【Cindy Chen】評論
（D)不對是不是可以這樣解釋：皮亞傑認為發展引導學習，當孩子到達一定的成熟時，便會變主動去探索該年齡該有的活動而獲得知識與學習。
【Phillis】評論
認為發展是個體自我發生的歷程，發展的變化是個體〝主動〞與環境互動的結果！代表學派：認知學派來源：王立杰 幼稚教育