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2 Nous choisissons notre personnel _____ besoins de l’entreprise.(A)en fonction des (B)quant aux (C)
問題詳情
2 Nous choisissons notre personnel _____ besoins de l’entreprise.
(A)en fonction des
(B)quant aux
(C)en voie des
(D)grâce aux
參考答案
答案:A
難度:非常簡單1
統計:A(1),B(0),C(0),D(0),E(0)
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57. 依據民國 102 年 1 月 23 日修正公布之《特殊教育法》第 3 條規定,新增的身心障礙類別為何?(A)身體病弱 (B)腦性麻痺 (C)情緒行為障礙 (D)發展障礙
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11.張老師安排豐富的情境和生活化、趣味化的教材讓幼兒動手操作,也經常讓幼兒分組合作,鼓勵他們發表和提問。張老師也很尊重個別差異,他會適時做引導,不過度介入。請問這可能是哪種教學模式?(A)探究式教學
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58. 依據洛格羅(J. Lauglo)的研究發現,相對於中央集權的各種地方分權計有四種類型,其中決策權分配重點為「弱勢的外在控制、集體的內部決策、扁平的內在結構」之主張,係屬於哪一種政治類型?(A)
62. 依據馬道斯與史塔賓(G. F. Madaus & D. L. Stuffbeam)的研究結論,教育評鑑發展脈絡可分為七個時期,其中在1947 年成立的美國教育測驗中心(Educational
13.下面何者描述不符合瑞吉歐幼兒教育?(A)老師們需對幼兒的學習做觀察與紀錄,作為鷹架幼兒及課程延續的依據(B)老師們、家長們和社區人士們共同為幼兒教育付出(C)鼓勵幼兒使用視覺和圖像語言表達他們認
66. 依據民國 104 年發布之《國民小學及國民中學學生成績評量準則》規定,下列何者為正確?(A)評量方法應儘量使用紙筆測驗(B)國中教育會考之結果供各界瞭解學生學習品質之使用,但不得納入在校學習評
6.小惟很喜歡畫畫,媽媽把他的畫都留下來,包含有①小惟畫了一個有曲線的形體說那是妖怪;②小惟用爸爸的原子筆,在同一張畫,畫很多圈圈,把紙都畫破了;③小惟畫了一個三角形的飯糰,還可以看到裡面包的是蝦子和
6 -Pourquoi tu ne m’appelles jamais ?-Tu sais, si _____ le temps, je t’appellerais tous les jours, m
65. 依據民國 103 年發布之《各級學校體育實施辦法》規定,高級中等以下學校及專科學校五年制前三年,應安排學生在校期間每日運動;其參與體育活動之時間,除體育課程時數外,每週應達多久分鐘?(A)90
25 已知一 C 語言程式中,宣告陣列 A 為 int A[10][8],且 A 在記憶體的位址為 0x0000(0x 代表 16 進位表示法),若每個 int 資料使用 2 個位元組(byte),請
7. 關於幼兒園教保活動課程暫行大綱的描述,下列何者有誤?(A)暫行大綱之最終目的在培養幼兒六大能力(B)暫行大綱涉及了六個學習領域(C)暫行大綱中的學習指標等同於評量指標(D)暫行大綱背後的哲理融合
68. 俗諺:「十年樹木,百年樹人」之教育說法,較接近下列哪一種隱喻?(A)撞鐘 (B)鑄劍 (C)塑造 (D)雕刻
19 如圖所示之電路,若 MOSFET 操作在飽和區(Saturation Region),且忽略元件之寄生電容與輸出阻抗,下列何種調整方式無法增加放大器之頻寬? (A)減低 CL (B)增加 Vb(
14.在幼托整合之後,「幼兒教育及照顧法」裡所稱的教保服務人員是哪些人?(A)園長、幼兒教師、助理教保員 (B)教保員、助理教保員、護士(C)教保員、幼兒教師、廚工 (D)園長、幼兒教師、行政人員
16.周老師目前進行的園所本位課程為「古早的玩具」,他曾帶孩子去童玩博物館參觀,也讓孩子動手玩童玩和運用回收物品自創童玩,周老師的教學運用了戴爾(Dale)的經驗金字塔裡的(A)動手做的經驗、抽象的經
59. 藉著個人魅力的影響,建立願景和個別關懷,運用各種激勵策略,塑造優質組織文化,以提升成員高層次需求、工作意願、態度和能力的領導方式,較與下列何者的理念相契合?(A)互易領導 (B)道德領導 (C
3 Mario, te había dado permiso para salir por la noche, pero no para volver______ . El próximo fin d
63. 依據民國 91 年發布之《國民中小學設備基準》規定,校地應位在本學區之適中位置、交通便利、鄰近大多數居民之適當地點,以學校為中心之學區面積,其半徑以不超過多少公尺為原則?(A)1,000 (B
15.下列有關幼小銜接,哪種作法是不適切的?(A)大班下學期多讓幼兒握筆練習寫字(B)讓幼兒練習專注力和持續力(C)請家長讓孩子自己完成自己該做的事(D)帶幼兒到國小參觀環境及參加一年級的課程
6 Wie ist bitte der Vorname _____ Tochter, Herr Bode?(A)deines (B)Ihres (C)ihrer (D)Ihrer
8.當大班幼兒家長到學校要求老師要讓孩子天天有注音符號功課,怎樣的回應才能顯現自己的專業?(A)告訴家長教育部規定不可以給孩子反覆性抄寫的作業(B)請家長自己買練習本在家讓幼兒練習(C)用幼兒學習檔案
18.兒童及少年福利及權益保障法「最廣義」的保護對象為?(A)0-12歲 (B)0-18歲 (C)6-12歲 (D)0-20歲(E)送分
12.小明通常獨自在積木區玩,他總是把積木疊得很高,沒和其他人互動;惟惟總是在教室裡走來走去,沒進學習區;小紀每天在娃娃家假扮廚師,煮好後會自己聞聞看然後說好香,也會送給老師吃。根據上述描述,下列敘述
3 Das Meer war noch ein bisschen kalt, _____ sind wir gestern kurz schwimmen gegangen.(A)trotzdem (B
5 Journaliste : Qu’est-ce que vous voulez faire plus tard quans vous serez grand ?Claudia : Je veux
9.小均是一位唐氏症幼兒,老師若想要增強他的正向行為,哪個策略比較容易出現立即效果?(A)給予蘋果貼紙讓他收集 (B)請同儕給予讚美(C)給予他喜歡的玩具 (D)老師給予擁抱
69. 根據皮德斯(R. S Peters)的教育規準,下列哪一則故事較符合正向教育之價值?(A)臥冰求鯉 (B)彩衣娛親 (C)哭竹生筍 (D)鹿乳奉親