問題詳情
在班級經營時，教師運用學生具有高呈現頻率的行為，以提昇其僅具有低頻率的行為，並透過師生約定的方式，促其表現出期望的行為。此作法屬於下列哪一種策略？
(A)條件契約
(B)行為制約
(C)逐步養成
(D)系統減敏
參考答案
答案：A
難度：適中0.623729
統計：A(552),B(109),C(113),D(23),E(0)
用户評論
【用戶】Chialing Chia
【年級】國三上
【評論內容】普力馬原則Premack Principle「老祖母法寶」： 利用出現率高的行為(Y)，來增強出現率低(X)的行為。公式：「做完X，就可以做Y。」如：「寫完功課，就可以看卡通。」「把菠菜吃完，就可以出去玩。」
【用戶】小柚子
【年級】高三下
【評論內容】是普里馬原則嗎？