【Iris Yu】評論

我是以刪去法來處理，認為ACD都不太可能。A符號性獎勵：比較偏向給予代幣類的增強物，例如點數C物質性獎勵：直接給予獎品作為獎勵，所以不符合作業減半的條件D表揚性獎勵：應該是指社會性增強，例如口頭誇獎、鼓掌這樣看來，只有B活動性獎勵最符合。 不然也可以參考下方資料：社會性增強物：包括口語式例如：「好孩子，你整個時間都沒有離開座位，真了不起！」「好棒！你能專心把圖畫畫完」「好！你做的真好」。非口語式的例如：點頭、微笑、豎起大拇指稱讚、輕拍肩膀、握握手等……。符號性增強物：包括數字、兌換、笑臉面具和特殊的符號，例如獎勵卡、榮譽狀等。活動性增強物：包括在家中、學校中兒童所喜歡的活動，例如自由閱讀、參予教室佈置、免除一項家庭作業、打球等。實物性增強物：以真正的物品當增強物，例如食物、爆米花、記事簿、鉛筆、郵票、漫畫書、小玩具等。

【Lien Lien Loo】評論

請問 那如果他寫作業今天不用寫呢?作業不算物質嗎?

【Yu Ling Huang】評論

作業是物質，但是＂寫作業＂是活動，個人淺見。

【helen41038】評論

我覺得這不是普里馬克原則欸。「吃完你不喜歡吃的青菜，你就可以吃肉」和「先寫完功課，你就可以去打電動」，才是唷！普里馬克原則的意思是說：運用孩子喜歡的東西當獎賞，讓孩子願意去完成不喜歡的事情