【用戶】劉晏瑜
【年級】小五上
【評論內容】弗萊雷：《被壓迫者的教育學》基諾士：邊界教育論(打破權力配置的知識與文化的邊界，更實質的批判民主社會)楊格：「知識」是社會建構形成的；「課程」是社會組織的知識艾波：抗拒論(學校有可能透過自主與創造性，跳脫出再製的循環)
【用戶】林思宏
【年級】高一下
【評論內容】Freire 巴西文盲識字教育家 反對銀行儲蓄式教育 主張問題呈現式教學(提問式教學) 著有<<受壓迫者的教育學Giroux邊界教育論 批判教育學者 主張教師應為轉化型的知識份子Illich 反學校運動 著有<<非學校化社會 主張建立資源共享的學習網路