問題詳情

30.花花班正在進行「圓」的主題,曾老師跟全班幼兒討論「教室中有哪些東西是圓形的?」,幼兒紛紛舉手指出「球」、「碗」、「時鐘」、 「陀螺」、「萬花筒」...曾老師以圖示畫出概念關係圖的方式來協助孩子理解圓形、球體、圓柱體。從訊息處理的觀點,曾老師使用 的是何種教學策略?
(A)組織
(B)複誦
(C)精緻化
(D)後設記憶

參考答案

答案:A
難度:簡單0.721649
統計:A(2170),B(22),C(324),D(232),E(0)

用户評論

破繭而出】評論

Shu Yen 國三下 (2016/05/09 06:59):2人 記憶策略是指學習者為了加強記憶,運用自己對記憶歷程及方法的知識,操作這些歷程及方法,以提高將來對已有知識提取運用的能力。記憶策略大致分為下列三大類:   1.複誦策略(rehearsal strategies):複誦策略是指學習者將接收進來的訊息一而再的重複練習,以免訊息消失的策略,是最基本的記憶策略。   2.精緻化策略(elaborational strategies):精緻化策略是指學習者將已習得的訊息以可能的方法運用在新的學習上,使新的學習與舊的學習產生最適當、精確、有意義的聯結,也使學習者在必須提取新的學習時有較多的線索可以順利提取。其策略有心像法、位置記憶法、聯想法、首字法、字鉤法、關鍵...