問題詳情

以下有關學生困擾或是行為問題的描述，何者為真？
(A)缺席或曠課最宜採用「消弱法」
(B)「逃學」和「拒絕上學」具有同樣的心理機轉
(C)偏差行為可視為是心理衝突或緊張的症狀
(D)有考試焦慮的學生常常告訴自己的是：「我很棒，只要我努力，一定會有好成績。」

參考答案

答案：C
難度：適中0.653098
統計：A(61),B(848),C(3963),D(438),E(0) #
個人：尚未作答書單：心理防衛機轉、勒溫的三種衝突型式、偏差行為輔導方法

用户評論

【Hsu Chiung We】評論

是不是可以用這個說明@@?筆記裡的趨避衝突：意指一個人面對一件同時具有好處與壞處的選擇，就像「既期待又怕受傷害」一般，處在一種矛盾之中，而由於世界上的各種事件都很少有絕對的好或壞，所以此種狀況在日常生活中可謂隨處可見，例如蛋糕很好吃，但是吃多了會胖；升遷很好，但相對的責任也加重；電視很好看，但是熬夜的結果是影響健康等等。很努力所以會考好，可是如果考不好的話會(*$@)等等，我自己是把它延伸想的@@""

【jwei915】評論

(B)逃學是[逃脫制約](當下逃脫)；拒絕上課是[迴避制約](事先迴避)