【Yuan Yuan Che】評論
學生的問題行為：遇到困難時出現干擾行為教師處理時機：在新的學習教材出現時(學生可能尚未遇到困難之處)→立即前事(A)示範學習→通常是教導替代的、適當的行為，題目中沒有出現(B)行為訓練→題目中並沒有出現教師教導學生新行為，如舉手發問(C)操作行為後果→題目中沒有出現教師對於學生問題行為發生後的後果處理