【Chien Yi Su】評論

一、無律期：出生~4歲。(一)此時幼兒的認知處於準備運思期，自我中心強，對任何規範均似懂非懂，故無法從道德觀點來評價幼兒行為。(二)物權觀念尚未發展，屬「非道德行為」。二、他律期：4歲~8歲。(一)幼兒認為規則是萬能的，不變的，無法理解規則是由人創造的。(二)幼兒總是以極端態度來評定行為的好壞，亦即不是好的，便是壞的。(三)行為是根據行為後果的大小來決定，而非取決於主觀動機，如幫忙洗碗而打破碗和偷吃糖而打破碗的行為是「一樣壞」。三、自律階段：8歲~12歲。(一)兒童已能意識規則是人們所創造，可加以改變。(二)對行為的判斷建立在行為的意圖和行為的後果上，如偷吃糖打破碗和幫忙洗碗而打破的行為是不一樣的。(三)提出的懲罰意見與其所犯的錯誤更加貼切。

【Zhen-Wen Liu】評論

看下面這一題，學齡前和國小階段都是他律，這種題目到底有沒有問題啊!33.國民小學的兒童在皮亞傑(Piaget)的道德發展階段中，是屬於哪一個階段？ (A)無律 (B)自律 (C)他律 (D)良心台北市立教育大學一百年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格模擬試題#3021

【Hannah Hsieh】評論

學齡前幼兒是4~6歲,,學齡兒童指國小階段.

【風隨行】評論

皮亞傑自律是8歲之後 也大都處於國小階段阿