問題詳情

三、請分析兩岸(台灣和大陸)義務教育在 2000 年至 2009 年間有關師資培育、課程教材等面向的政策、特點與問題,並請提出有何可供相互借鏡之處及法令修正之建議?(25 分)

參考答案

答案:D
難度:簡單0.897543
統計:A(27),B(75),C(9),D(1498),E(0)

用户評論

蘇鈺婷】評論

可以請問這種什麼制 然后什麼文官還是人事品位什麼的到底要怎麼分啊。好混亂

hioktong0712】評論

(A)品位制:(一)結構富彈性,適應力強,便於人事機構調整文官的職務。(二)因有官階存在,能保證文官在行政部門工作的穩定性。(三)簡單易行,不需有經驗專家進行準備,即可開始實行。(四)等級劃分較少,晉升幅度較大。(五)品位分類是以名分鼓勵公務人員。(B)職位分類制:(一)因事設職,按職擇人,人盡其才,強調「同工同酬」。(二)重視專業,強調達到專才專用。(三)重視科學管理與效率。(四)強調權責分明,名實統一,守法負責,分工合作。(五)做好工作評價、職位歸級等一系列準備工作,因此難度比大 。(六)以工作鼓勵公務人員,職責較繁重,才能得到較高報酬。(七)採專才專業原則,職等劃分較多,非經評量鑑定(考試)不能晉升職等。(D)官等職等並...