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48.下列哪一種職稱的人員不適用「公立幼兒園契約進用人員之進用考核及待遇辦法」?(A)教師 (B)教保員 (C)護理師 (D)助理教保員
問題詳情
48.下列哪一種職稱的人員不適用「公立幼兒園契約進用人員之進用考核及待遇辦法」?
(A)教師
(B)教保員
(C)護理師
(D)助理教保員
參考答案
答案:A
難度:簡單0.741525
統計:A(1225),B(6),C(393),D(28),E(0) #
個人:尚未作答書單:幼兒園及其分班基本設施設備標準、幼兒園人事規章2
用户評論
【
Sydnie
】評論
因為教保員適用勞保法,非教師法!
【
LOVEBABAY
】評論
那教師是用什麼法呢?
【
Halu
】評論
(A)教師~適用教師法。
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30.以「家庭生命週期」的概念,下列哪一項是多數家中育有二至三歲幼兒的家長常須 面臨的發展任務?(A)對子女學校生活需求的適應 (B)鼓勵子女獨立,轉換親子關係(C)建立「新婚配偶」的新認同 (D)適
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39.下列有關幼兒長水痘的敘述,何者正確?(A)發燒時,可給予阿斯匹靈(Aspirin)退燒(B)傳染方式可以藉由皮膚接觸或飛沫傳染(C)水痘的疹子結痂乾燥後,仍具有傳染性(D)水痘的傳染性低,不用採
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21.當幼兒被洗廁所的鹽酸灼傷手掌時,下列何者為最適當的處理方式?(A)立即以大量清水沖洗 (B)立即擦拭消腫的軟膏(C)立即以乾淨的布擦拭 (D)立即送醫院緊急處理
12.下列有關幼兒記憶發展的敘述,何者錯誤?(A)幼兒回憶的能力比再認的能力佳(B)三歲以上的幼兒會使用腳本的方式來記憶(C)具特殊意義的事件能成為幼兒的自傳式記憶(D)幼兒不記得小時候發生的事情稱為
31.依據「幼兒教育及照顧法」規定,下列哪一些人員屬於教保服務人員?甲、教師乙、保母丙、教保員丁、護理人員戊、社工人員己、助理教保員(A)甲乙丙 (B)甲丙己 (C)乙丙丁 (D)丁戊己
49.下列有關幼兒園二歲以上未滿三歲幼兒之教育及照顧的敘述,何者正確?(A)幼兒園教師不符合擔任照顧的資格(B)室外活動時間不需與三歲以上幼兒區隔(C)午睡時間以不超過一小時三十分鐘為原則(D)校外教
40.下列有關幼兒視力保健的敘述,何者正確?(A)握筆塗鴉時,應提供較大的紙張和較粗的筆並注意正確的姿勢(B)在幼兒園看電視的適當距離最好為電視螢幕對角線的二至三倍(C)幼兒園的課程靜態活動應多於動態
22.下列有關成人為不同年齡幼兒使用耳藥的敘述,何者正確?(A)二歲以上幼兒,耳垂應向後向上拉 (B)三歲以下幼兒,耳垂應向後向下拉(C)四歲以下幼兒,耳垂應往側面橫拉 (D)五歲以上幼兒,只要患耳朝
32.九十七學年度時小英在A縣一所公立幼稚園擔任代理教師三年,一0一學年度到 B縣經公開甄選作業進入一所公立幼兒園擔任教保員。下列有關小英進用的敘述何者正確?(A)可以自行決定在外兼職或兼課(B)其聘
50.星星國民小學附設幼兒園,只有一個班級,聘有二位代理教師以及一位契約進用 教保員。依規定誰最適合擔任幼兒園主任?(A)以代理教師代理專任園主任(B)以契約進用正式教保員代理兼任園主任(C)以契約進
41.下列有關幼兒免疫力的敘述,何者正確?(A)以注射抗原刺激免疫系統所產生的免疫力屬於人工主動免疫力(B)個體接觸致病原後自身產生的免疫力,是屬於天然被動免疫力(C)嬰兒於出生後一小時內需注射免疫球
42.三歲的小齊很愛哭,想引起王老師的注意,王老師克制自己想回應小齊尋求注意的 行為,並讓小齊知道他有能力自我克服愛哭的行為。這是下列哪一種學派的輔導 觀點?(A)伯恩(B. Berne)的交流分析
48 在衍生音韻學理論(generative phonology)中,兒童把「兔子」說成「褲子」。下列那個規則寫法最貼切?(A)[+anterior][+coronal]→[-anterior][-c
49 在評估時,利用音韻規則(phonological rule)解釋兒童語音的替代與省略錯誤,為下列何種理論使用之方法?(A)行為學派(behaviorism) (B)自然音韻(nature pho
50 獨立分析(independent analysis)較適用於下列何種兒童?(A)無口語兒童 (B)語音發展有限的兒童(C)語言發展已接近成人的兒童 (D)家長想知道自己兒童是否構音正確的兒童
【題組】59 承上題,依 PCC 數據的結果,兒童的構音障礙程度為:(A)輕度 (B)輕/中度 (C)中/重度 (D)重度
51 在評估時,使用音節階層(syllable tier)探討兒童在音節形態(syllable shape)的語音改變,為下列何種理論使用方法?(A)行為學派 (B)自然音韻 (C)衍生音韻 (D)非
60 評估時,一個目標音在很多語音情境施測,主要的目的為下列何者?(A)語誤類型分析(error pattern of analysis) (B)評估語音的可刺激性(stimulability)(C)
69 構音/音韻治療有三個主要階段,順序為下列何者?(A)內化(internalization)→建立(establishment)→類化(generalization)(B)建立→內化→類化(C)建
【題組】52 下表評估紀錄單中,兒童出現的構音/音韻問題包括下列何者? 評估紀錄單(A)僅位置問題 (B)僅位置、方式問題(C)位置、方式、有無聲問題 (D)位置、方式、有無送氣問題
61 可刺激性(stimulability)測驗主要施測目的為下列何者?(A)兒童的注意 (B)兒童的聽辨 (C)兒童的構音修正 (D)兒童的仿說
8 語言治療師在為個案設計溝通版面時,下列那一個不是他當下應考量的因素之一?(A)版面格數 (B)錄音時間(C)版面與格子的背景顏色 (D)電池的使用時間
70 下列那個活動和耳朵訓練(ear training)較無關?(A)轟炸(bombardment) (B)指認(identification)(C)區辨(discrimination) (D)命名(
【題組】53 承上題,表中的/s/→/ts/,為何種音韻歷程?(A)塞擦音化 (B)擦音化 (C)舌前音化 (D)舌根音化
18 有關溝通版面設計,下列選項何者為非?(A)版面中,按鍵與按鍵中間應預留空隙 (B)版面中的按鍵可以顏色來標記不同詞性(C)版面在編排時,應將相同的詞性編排在一起 (D)版面的格數應愈多愈好
62 在 Fischer-Logeman test of articulation competence中使用嚴謹標音法(narrow transcription)標示兒童的子音構音,其主要目的為下列
9 有關自動掃描(automatic scanning)的描述,下列選項何者為非?(A)使用者需要較佳的注意力 (B)使用者需要較佳的記憶力(C)使用者需要較短的等待時間 (D)使用者比較不費力