【Una Chen】評論

Rath 選擇--珍視--行動 了解期--關聯期--評價期--反省期 兩個概念常常考喔!

【羅昭婷】評論

原本題目:20.價值澄清法主要在協助學生自我察覺並確立自己和他人的價值，請問提倡此教學法的人是？(A)瑞斯(L.(E)Rath)(B)羅吉斯((C)R.Rogers)(C)陶倫斯((E)P.Torrance)(D)郭爾堡(L.Kohlberg)。修改成為20.價值澄清法主要在協助學生自我察覺並確立自己和他人的價值，請問提倡此教學法的人是？(A)瑞斯(L.E.Rath)(B)羅吉斯(C.R.Rogers)(C)陶倫斯(E.P.Torrance)(D)郭爾堡(L.Kohlberg)。

【pa pa】評論

個人中心治療(Person-Centered Therapy)是由羅吉斯於二十世紀四、五年代在美國所創立的一個心理治療取向，或會被稱為「非指導式治療」、「當事人中心治療法」。與心理分析學派有很大的分別，強調人的正面成長和發展，並且非常著重治療師本身的態度如一致(Congruence)、真誠(Genuineness)、無條件尊重(Unconditional Positive Regard)和同理心(Empathy)等，而非治療的技巧。

【小白狗】評論

瑞斯(Rath)：價值澄清法價值澄清法注重價值形成的過程，價值形成的過程(Process of Valuing)可說是價值澄清法的核心。價值澄清的目的在協助兒童察覺、並確定自己與他人的價值，經過問答或是討論的方式，輔導學生在價值選擇的過程中，了解事理的重要性與其社會意義，並分析自己行為與信念，進而澄清自己的價值觀。可分為3個階段：選擇-珍視-行動(1)選擇階段 Choosing自由選擇，個人的價值觀，必須經過自由選擇的歷程，加以深思熟慮，經過分析，比較利弊得失後，做出理智的決定，才能成為真正的價值，才可作為生活的指南。(2)珍視階段 Prizing個人對自己認為有價值的事物，一般都會加以珍惜、重視，當價值理念經個體選擇後珍視之，必定為...