問題詳情

14.就業服務人員在運用社會資源進行評估時，可參考的理論架構，下列何者不正確？
(A)教育動員的過程論：對已發現的資源提供管道運用，並使運用過程系統化
(B)優先順序行動論：冀望每個人或機構先行運用現有的各種資源，再繼續發掘潛在資源備用
(C)差別潛力的功能論：冀望每個人或機構截長補短、相輔相成，以達到最大的效能
(D)系統運用的結合論：冀望每個人或機構可主客易位、相互支援、互通有無與互成資源。

參考答案

答案：D
難度：適中0.481481
統計：A(16),B(13),C(6),D(39),E(0)

用户評論

【用戶】小吳

【年級】高二上

【評論內容】個案工作者在運用社會資源進行全面評估過程，可參考之理論架構，主要源於下列五種理論基礎（黃維憲等，1995；潘淑滿，2000）：1.差別潛力的功能論：冀期每個人或機構截長補短、相輔相成，以達到最大的效能。2.互為資源的互動論：冀期每個人或機構可主客易位、相互支援、互通有無，與互成資源。3.優先順序的行動論：冀期每個人或機構先行運用現有的各種資源，再繼續發掘潛在資源備用。4.教育動員的過程論：對已發現的資源提供管道運用，並使運用過程系統化。5.系統運用的結合論：即綜合規劃運用，一個機構的資源，它包括：機構內、機構外之資源以及機構間互為資源後的再創資源。答案D 應修正為互為 資源的互動論

【用戶】小吳

【年級】高二上

【評論內容】個案工作者在運用社會資源進行全面評估過程，可參考之理論架構，主要源於下列五種理論基礎（黃維憲等，1995；潘淑滿，2000）：1.差別潛力的功能論：冀期每個人或機構截長補短、相輔相成，以達到最大的效能。2.互為資源的互動論：冀期每個人或機構可主客易位、相互支援、互通有無，與互成資源。3.優先順序的行動論：冀期每個人或機構先行運用現有的各種資源，再繼續發掘潛在資源備用。4.教育動員的過程論：對已發現的資源提供管道運用，並使運用過程系統化。5.系統運用的結合論：即綜合規劃運用，一個機構的資源，它包括：機構內、機構外之資源以及機構間互為資源後的再創資源。答案D 應修正為互為 資源的互動論