問題詳情
學校常公開表揚學業或品行方面有良好表現的同學，希望作為其他同學的楷模。這主要是依據下列哪一個學者的觀點？
(A)史金納(B. Skinner)的操作制約
(B)桑代克(E. Thorndikee)的準備律
(C)巴夫洛夫(I. Pavlov)的的古典制約
(D)班度拉(A. Bandura)的社會學習論
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.975009
統計：A(464),B(59),C(214),D(28793),E(1) #
個人：尚未作答書單：班度拉 社會學習論~四種模仿方式、分析哲學、觀察學習順序
用户評論
【用戶】高聖哲
【年級】大一上
【評論內容】"希望作為其他同學的楷模"關鍵字---典範楷模學習-社會學習論-班度拉
【用戶】Yi Ru Chen
【年級】國一上
【評論內容】班杜拉-社會學習論楷模包含：重要他人、同性別的對象、曾獲得榮譽的對象、同年紀的對象
【用戶】123321
【年級】國三下
【評論內容】桑代克：迷箱實驗：學習三定律：（又稱為連結主義）練習率：刺激與反應的連結，隨練習次數而定準備率：刺激與反應的連結，隨身心準備差異而定效果率：刺激與反應的連結，視反應後是否獲得滿足而定學習遷移：同位素論班杜拉：觀察學習四階段： 注意：注意楷模行為 保持：所見保存於記憶 再生：以自己行為表現 動機：願意在適當時機表現行為社會學習論： 認知、行為、環境交互結果 親近父親（賞罰者） 認同父親楷模 性別類型認定自我效能論： 包含效能期待、預期結果 過去成就表現 替代經驗 口語勸說 情緒、生理激勵史金納：編序教學法：循序自學法、計畫學習法操作制約行為治療法巴夫洛夫：...