26.佳佳老師想帶大班幼兒探索遊戲規則的意義，請問下列何種作法較能讓幼兒有足夠的探索？(A)教師帶幼兒玩各種規則的遊戲(B)教師讓幼兒玩沒有規則的遊戲(C)教師說明規則的重要性(D)同樣的遊戲內容，教

問題詳情

26.佳佳老師想帶大班幼兒探索遊戲規則的意義，請問下列何種作法較能讓幼兒有足夠的探索？
(A)教師帶幼兒玩各種規則的遊戲
(B)教師讓幼兒玩沒有規則的遊戲
(C)教師說明規則的重要性
(D)同樣的遊戲內容，教師帶領幼兒改變不同的遊戲規則進行比較

答案：D
難度：簡單0.857593
統計：A(130),B(189),C(43),D(2993),E(1)

直接選B,孩子無法區分有規則與沒有規則的不同,如果讓孩子嘗試兩種方法,孩子便可以切身並具體的了解有規則及沒有規則的差異.

佳佳老師想帶大班幼兒探索遊戲規則的意義，請問下列何種作法較能讓幼兒有足夠的探索？ (D)同樣的遊戲內容，教師帶領幼兒改變不同的遊戲規則進行比較

【魚】評論

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