【成功需要有備而來】評論
教僕：唯唯諾諾，照本宣科，沒有獨立的人格特質。教匠：經師，博學強記，學店，傳授雞零狗碎的事實，應付考試。訓練員：獨斷的，灌輸洗腦，集體管理，照章處理，教育即訓練。教師：人師，導師，教育愛，有教無類，循循善誘，啟發引導，因材施教
【13】評論
1.教樸：源自希臘時期，地位低下，唯唯諾諾、照本宣科，沒有獨立的人格特質2.經師(教書匠)：博聞且訓練有素，具教育專業知能，收取高學費、傳授知識以應付考試3.訓練員：教育即訓練，獨斷、灌輸洗腦，集體、照章管理，如行為主義、教育萬能4.人師：為導師、楷模，教育愛、有教無類、循循善誘、啟發引導、因材施教謝富勒Scheffler：《教育的語言》提出隱喻和口號，並加以分析謝富勒：教育的隱喻1.接生(有機)：由內而外引出→蘇格拉底-產婆法、孔子、理性主義2.塑造(捏陶)：如泥土的塑造，強調教師主動→華生、教育萬能、行為主義、經驗主義3.雕刻：本質與過程如雕琢石頭或美玉，學生有個別差異，要因材施教→因材施教、由外而內雕琢4.生長：對權威...